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    小学 数学 冀教版 二年级下册 五 四边形的认识教案4

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    冀教版二年级下册认识平行四边形教案

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    这是一份冀教版二年级下册认识平行四边形教案,共5页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重点,教学难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。



    【教学内容】


    四边形的认识——认识七巧板


    【教学目标】


    1.知识与能力:知道七巧板是由七块图板组成的,会用七巧板拼图。


    2.过程与方法:经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。


    3.情感、态度与价值观:增强想象力和观察力,感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳动人民的智慧。


    【教学重点】


    能自己设计简单的图案,增强数学与生活的联系。


    【教学难点】


    构想并设计简单图案。


    【教学过程】


    一、导入


    教师谈话,由喜欢看电视和交流“七巧板”节目中的有趣事情,引出了解“七巧板”的问题。


    师:同学们,老师知道大家都喜欢看电视。那你们看过“七巧板”节目吗?谁来给大家讲一件节目中有趣的事情?


    师生互动。


    师:你们知道什么是“七巧板”吗?下面我们一起来看一个介绍七巧板的课件。


    播放课件。


    探究


    1.播放介绍七巧板的课件,让学生交谈从课件中了解到的知识。要给学生充分的交流时间。


    师:看了介绍七巧板的课件,说一说你了解到哪些关于七巧板的知识?


    学生可能说到:


    (1)七巧板是由这样七块图形组成的:


    (2)七巧板是我国人民创造的一种智力玩具。


    (3)用七块图板可以拼成动物、人物等各种形状的图案。


    ……


    师:七巧板是我国人民创造的一种智力玩具,这样简单的七块图板,可以千变万化,非常有趣,外国人把它叫做“唐板”,非常赞赏。我们作为一个中国人,应该感到自豪。鞠萍姐姐主持的“七巧板”节目,就是希望同学们都成为一个聪明的、能创造的人。这节课,我们大家就用七巧板来拼图,看谁拼的图最棒。


    板书:七巧板拼图


    2.让学生观察七巧板,了解七巧板中有哪几种图形。


    师:为了更好的拼图,请同学们认真观察一下七巧板,说一说七巧板中都有哪些图形?


    学生可能说到:


    (1)七巧板中有五块三角形、一块正方形,一块平行四边形


    (2)七巧板的五块三角形中,有两块大三角形同样大,两块小三角形也同样大。


    ……


    三、拼图形


    1.提出“用七巧板可以拼出哪些学过的图形”的问题,鼓励学生大胆尝试。


    师:同学们了解了七巧板中图形的特征,那么,用七巧板中的图形可以拼出哪些我们学过的图形呢?自己试一试。


    学生动手拼一拼,教师巡视了解拼图情况。


    2.交流学生拼图的结果。要给每个学生充分展示不同拼法的机会。


    师:把你拼出的图形给大家展示一下,说一说用了七巧板中哪几种图形,拼成的是什么图形?


    学生汇报,展示。如:


    生:我用七巧板中两块大三角板拼成了一个大三角形。


    生:我用七巧板中的两块大三角形拼成了一个正方形。


    生:我用七巧板中的两块大三角形拼成了一个平行四边形。


    生:我用两个小三角形,一个正方形拼成了一个长方形。


    ……


    四、拼图案


    1.让学生看图,先说一说是什么,用什么图形拼出来的,再照样子拼图。





    师:同学们拼出了这么多的图形,真了不起!我们课本有几个用七巧板拼出的有趣的图案,让我们一起来欣赏一下!


    学生看书。


    2.出示较为复杂的七巧板拼图,先让学生说说像什么,再让学生动手拼一拼。





    师:看一看,这些拼图都是用什么图形拼出来的?像什么?


    学生回答问题。


    师:请你照样子把你最喜欢的那个图形拼出来好吗?然后和同桌互相欣赏一下。


    教师巡视,对动手操作有一定困难的学生给予指导。


    3.出示图案的轮廓图,然后交流。














    师:除了刚才欣赏的图形,还有更漂亮的呢!观察教材上的图案,看一看它们像什么?


    在这里,学生可能会对个别图形有不同的认识,教师不必统一答案,鼓励学生发挥自己的想象力即可。


    师:请你照着书中的样子,把你喜欢的图形拼一拼吧!


    教师在这里要注意进行个别指导和激励性评价。


    拼完后交流。


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