高中信息技术教科版 (2019)必修2 信息系统与社会5.1 信息社会的伦理与道德一等奖第1课时教案及反思

这是一份高中信息技术教科版 (2019)必修2 信息系统与社会5.1 信息社会的伦理与道德一等奖第1课时教案及反思，共6页。
5.1 信息社会的伦理与道德 第1课时





项目主要围绕“保护自己与他人隐私信息”开展学习，通过“遵守网络礼仪，应对网络欺凌”和“保护自己与他人”两个任务的设置，分别探讨了四个问题：网络语言礼仪、隐私保护（网络欺凌）、信息发布和网络行为决策。


网络语言礼仪通过从现实生活礼仪引申到网络礼仪，从现实生活问候语引申到网络问候语，让学生了解现实与虚拟的相同与不同之处，做到虚拟世界与现实世界言行一致，自觉遵守网络礼仪规则，有效保护自己及他人隐私。


隐私保护（网络欺凌）通过对网络事件中参与者及传播范围的全面、细致的分析，了解网络欺凌产生的原因和影响，让学生充分了解到，可能一句不经意的话，或者网络不文明语言的使用，都可能在网络上被“放大”，形成网络欺凌造成不可挽回的影响。


信息发布是人们经常在网上与他人沟通、互动的行为，通过信息发布事件分析，让学生认识到不同的语言、不同的表达方式都会在网络上产生不同的影响。


网络行为决策是根据信息发布产生的影响，对发布的所有信息做出分析和有效的判断，决策何时、何地发布什么样的内容，尊重自己和他人隐私，运用网络礼仪的黄金规则“己所不欲，勿施于人”，做出正确的网络行为决策。





了解网络礼仪的黄金规则“己所不欲，勿施于人”。


分析虚拟空间与现实空间的不同，了解在线发布个人信息的益处与风险。


知道保护自己与他人隐私信息的措施或方法。





教学重点：网络礼仪。


教学难点： 隐私保护。





教师准备：打开微机，课件、投影仪等。


学生准备：结合课本提前预习。


























教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，礼仪文明也是中华传统文化的重要组成部分。在我们的生活中，礼仪既是一个人内在修养和素质的外在表现，又是人际交往中的交际方式和艺术表现，更是人们相互沟通的技巧。


下面我们一起完成小活动，考考同学们几个礼仪小常识。


握手礼仪的顺序：先长辈后晚辈，先女士后男士。






活动1：观察图片，描述握手的先后顺序。























活动2：请出几位同学，演示初次见面时的礼仪。


活动建议：


1.请出一位男同学和一位女同学作为主体。


2.再请出一位男同学作为客体。


3.分别演示与男同学握手的方式，与女同学握手的方式。


4.主体和客体分别用语言表达初次见面的问候。
学习握手礼仪
活动1 讨论网络礼仪
小浩正在参加学校网站论坛里的一个话题讨论。突然，一个发帖者开始不停地发送脏话，很多人用更恶劣的语言对这个发帖者“拍砖”，很快，论坛就被这些愤怒的语言“刷屏”了，讨论根本无法继续。


1、如果你是小浩，应该怎么做？


2、如果你是网站管理者，应该怎么做？
学生分组讨论，谈谈想法及做法。
学习网络礼仪
上网交流时，我们看不到彼此的表情，听不到彼此的声音，对方只能通过你选择的文字和网络礼仪来判断你的行为。因此，同学们要牢记，在网络这个虚拟世界中，任何行为都会留下自己的“数字脚印”，这些“脚印”构成了你的虚拟形象。希望同学们在现实世界和虚拟世界中做一个言行一致的优秀公民。


请同学们了解一下国际上通行的网络礼仪十大规则，运用规则帮助自己和他人健康、文明的使用网络。






引导学生学习国际上通行的网络礼仪十大规则，运用规则帮助自己和他人健康、文明的使用网络。
活动2 讨论隐私保护
小凯给好友小聪发送了一段自己在家录制的搞笑视频。在视频中，小凯装扮成小丑做出各种稀奇古怪的动作。小聪看了哈哈大笑，并把这段视频上传至班级群中，后来不知是谁把这段视频上传到了优酷。这段视频被更多的人浏览之后，下面的评论有好有坏。小凯看到这些评论后又气愤又伤心。后来，在学校也有人拿这段视频取笑他。



请根据阅读材料，完成下列表格，厘清整个事件的参与者及传播范围。























参考答案：
学习隐私保护
小聪和上传视频至公共网络的人做法有哪些欠妥之处？


发表侮辱性评论的人是否有欠妥之处？


看到这些 的旁观者是否有欠妥之处？





上述参与者的行为可以称之为“网络欺凌”，是指人们利用互联网做出针对个人或群体的、恶意、重复、敌意的伤害行为，以使其他人受到伤害。网上欺凌如果造成恶性事件也会触犯相关的法律，受到法律的制裁。


为了避免遭受网络欺凌，保护个人隐私，同学们想对小凯、小聪、旁观者和取笑小凯的人说些什么呢？





网络这个虚拟世界具有广泛性，现实世界的一个行为在虚拟世界中可能被“放大”，成为所谓的“网红”；也会因为一个小的错误行为而被放大形成致命的打击，如活动2的案例，所以，网络的“放大”功能是把“双刃剑”，我们要仔细辨别，认真思考，做好相应的防范措施。






分组讨论，发表自己的看法。























回答问题，发表自己的看法。
认识网络欺凌，学习防范措施。
小结
1.在网络生活中，记得对方是真实的人。


2.与现实生活中一样，需要遵守道德规范。


3.网络用语要文明。


4.网络讨论要理智。


5.尊重他人隐私。


拓展：查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条的相关规定。
回顾本节课所学
回顾所学
作业
布置作业
1. “不学礼，无以立”的古训是（ ）提出的。


A．孟子 B．孔子 C．老子 D．墨子


2. 同学们经常运用QQ或者微信同好友、同学或者陌生人在网上交流，请你根据所学的知识，为大家提供一些实用的网络交流礼仪。（至少三条建议）











3. 在某个明星的博客中，大家围绕发出的图片和文字进行了激烈的评论，甚至有人运用图片、表情或者动图，发出不健康、不文明的信息，作为旁观者，你会怎么做呢？



巩固所学