初中体育人教版七年级全一册第四章 篮球精品教学设计

这是一份初中体育人教版七年级全一册第四章 篮球精品教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，学习方法，教学过程，开始部分，准备活动，教学部分等内容，欢迎下载使用。

指导思想


本次课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，以人民教育出版社（简称人教版）的《体育与健康》为基础教材，增进学生健康，增强学生体质，发展学生集体主义精神为根本目标，运用循序渐进的教学策略和多种教学方法，以及丰富多彩的训练手段，发挥学生的课堂主体地位，教师主导地位，从而使学生在学习过程中，学会学习，学会合作，建立健康的身心素质，以便更好的适应社会发展！


教材分析


排球运动是我国的传统体育强项，20世纪80年代中国女排的“五连冠”的事迹，以及近几届在奥运会上所取得耀眼的成绩，还有“女排精神”的传播，成为了中国人的骄傲和榜样，使排球运动在我国得到了巨大的的关注和发展，越来越多的人更加重视这一运动的人才培养。


排球运动在体育教材中的地位：排球技术学习处于人教版《体育与健康》七年级全册中第四个教学内容。


垫球在排球运动中的地位：，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，起着承上启下的作用，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。


学情分析


本课的教学对象是七年级学生，结合青春期的特点作以下几个方面分析：


1、身体素质方面：骨骼发展不成熟，不能做相应的负重训练，只能进行一些徒手性质的素质训练，慢慢加强身体素质能力；


2、 心理素质方面：他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度，渴望得到关注，渴望得到教师与同学的认可，表现欲强；


3、思维方式方面：这个阶段的学生自信心强，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法。


教学内容


新授课：1、排球：正面双手垫球


2、 素质训练：折返跑


按照课程安排，初一排球单元教学共6个课时，本教学设计为第1课时的教学设计


五、教学目标


1、认知目标：通过学习和了解，初步认识排球运动，基本掌握排球正面双手垫球的技术动作要领；


2、技能目标：通过教师的引导，找到正面双手垫球的基本技术原理，80%学生能初步掌握技术动作并能独立完成，后面加一个折返跑训练，为了提高学生的体能。


3、情感目标：通过对技术动作的发现与学习，不断的提高学生的自主观察性与学习性，并在练习的过程中，培养团结协助，共同进步的集体凝聚力和积极进取的优良品质。


六、教学重难点


教学重点：对“蹲”、“夹”、“插”、“提”、“蹬”有一定的认识


教学难点：对击球的手型，击球点和击球的部位的认识


七、教学方法


游戏导入法：通过做游戏，一方面启发学生自主观察性和学习性，一方面引导学生找出正确技术技能动作的要点。


实例情景分析法：教师跟学生进行限时游戏挑战赛，分析教师技术动作与学生动作的区别，得出技术动作要点。


示范讲解法：教师进行完整的示范，然后采用对比式讲解方法进行重难点学习。


动作纠错法：在学生自主练习中，找到缺点动作纠正，找到优点动作进行表扬。


小群体教学法：根据学生的个体学习差异，进行区别对待，分小组进行教学。


八、学习方法


观察体验法：通过在不断地实践中，观察正确技术动作，寻找要点，然后不断的实践体验得出的结论。


重复练习法：是根据练习任务的需要，在相对固定的条件下反复进行练习。





九、教学过程


一、开始部分


1、课堂常规


2、安排见习生





二、准备活动


1、跑圈


2、徒手操


三、教学部分


1、排球正面双手垫球


2、折返跑


垫排球游戏：把学生分成人数相同的四个组，利用双手臂的所有地方（上臂或者前臂），以及不同的接球方式，不让球掉下，能坚持时间最长的队伍为胜利。


四、结束部分


1、放松部分


2、结束总结


组织形式：


1、半边排球场进行游戏，分小组围绕场地观察比赛


2、时间：5分钟


集中讲解技术动作要点，采用对比讲解法，寻找游戏中典型的学生与老师进行动作对比，强调动作要点，以及进行小群体重复徒手练习，在练习的过程中，教师巡堂纠错


素质训练：折返跑：分四小组进行，每人完成排球半场三个来回的折返跑


组织形式：四列横队


时间：3分钟


组织形式：


跑圈：一列纵队


徒手操：四列体操队形


时间：5分钟


要求：强调的体育运动安全性


学生挑战赛：学生有三次机会面对面挑战老师，可个别挑战，也可小群体挑战，小群体挑战人数最多为5人同时挑战老师，游戏规则一样，坚持时间最长为胜利者


组织形式：


1、半边排球场进行游戏，分小组围绕场地观察比赛


2、时间：5分钟


组织形式：


讲解：四列横队分两边站


立，教师与同学进行动作对比时站四列横队中间，靠近教师的两列横队可蹲下或者坐下。


练习队形：四列体操队


形，两人上下面对面进行徒手练习


3、时间：20分钟





组织形式：


1、分四列纵队进行素质训练


时间：4分钟


组织形式：


四列横队


2、时间：3分钟





十、场地器材：一个排球场，40只排球


十一、运动密度与心率预算：本次课运动密度为50%，平均心率达到120次/分。


十二、总结


优点


教学手法：以游戏导入，以挑战赛为技术引导，手段新颖，能引起学生浓厚的学习兴趣。


学习方法：能充分发挥学生课堂的主体性，培养学生自主观察，学习的能力。


完成度：本次课三个教学目标基本完成，大部分同学掌握排球正面双手垫球的技术重点，能够模仿教师的技术动作，因为是第一次课，我们应遵循循序渐进的训练原则，所以本次课以徒手练习为主。


缺点：


由于是游戏教学，教师的组织以及主导能力就要比普通的授课方式还要强。


组织的形式会有点乱，要考虑个别学生会乘机偷懒，不认真学习


小结：通过游戏教学的方式，希望能引起同学们的兴趣，努力的学习垫球技术，能完全掌握排球正面双手垫球技术，以及希望在课程教学中把学到的技术动作运用到体育运动中，加强身心的全面发展。