初中体育人教版七年级全一册第四章 篮球精品教案设计
展开水平四：《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想：
根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
三、学情分析：
本次课的授课对象是水平四七年级（1）班的学生，全班40人（男22、女18），虽然大部分学生在小学阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法供学生选择，学生也可根据自己掌握篮球技术的实际情况自定学习内容。这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
四、教学目标
1、认知：通过篮球活动和游戏、比赛形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
2、技能：学生通过学习原地双手胸前传接球的技术动作，能使85%以上的学生掌握该技术，同时提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、速度、力量等身体素质，促进身体的全面发展。
3、情感：培养学生在学习过程中的自主、合作、探究能力和遵守规则的诚信程度，培养学生团结协作的集体主义精神。
五、教学重点和难点
教学重点：正确手型 传球：伸臂、翻腕、拨球
接球：伸臂迎球指外展、接球后引
教学难点：传接球动作协调连贯和臂、腕、指发力的技巧性（传得准、接得稳）
六、场器材准备
篮球24个
七、教学实施过程
（一）导入（激发兴趣、渐入教材）
教师运用游戏来方式导入本课内容。之后通过提问、答疑的形式渐入教材，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。
（二）新授知识、共同探究
通过“先学后教”的形式带领着学生进行原地徒手练习；自学的同时通过挂图来进行学习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。
教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。
通过比在30秒内传接球的次数多，提出问题：怎样才能传球多？同学们跃跃欲试回答：
(1)接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。解决方法：①请传球次数多的和最少的两组学生展示；②在练习中逐步掌握接球的动作技术。教师总结：抱和接的区别，抱球能接住球，但不能马上把球传出，明白了合理接球动作的重要性。出现错误动作这么多， 那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。
教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。
（三）创新拓展
1．四人一球的逆时针传接球练习；
2．游戏二：传接球接力比赛
(四) 稳定情绪、放松身心
回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。
八、课后反思
本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。
九、课程流程（详见下表）
教学 内容 | 原地双手胸前传接球 | 课 次 | 第一课时 | |||||||||||
学习 目标 | 1、认知：通过篮球活动和游戏、比赛形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 2、技能：学生通过学习原地双手胸前传接球的技术动作，能使85%以上的学生掌握该技术，同时提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、速度、力量等身体素质，促进身体的全面发展。 3、情感：培养学生在学习过程中的自主、合作、探究能力和遵守规则的诚信程度，培养学生团结协作的集体主义精神。 | |||||||||||||
重 点 | 正确手型 传球：伸臂、翻腕、拨球 接球：伸臂迎球指外展、接球后引 | 难 点 | 传接球动作协调连贯和臂、腕、指发力的技巧性（传得准、接得稳） | |||||||||||
程序 | 学习内容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织与要求 | 运动负荷 | |||||||||
时间 | 强度 | |||||||||||||
激发 兴趣
渐入 教材 | 一、课堂常规
二、游戏一：篮球传球接力 方法：将学生分成人数相等的四组偶数，分别站在篮球场的边线后成四路纵队，排头的同学拿球，其他同学不拿球，游戏开始时，第二个同学迅速跑到队伍前面的点处，第一个同学马上把球传给第二个同学，之后迅速跑到第二个点，以此进行传接球，共四个点，返回传接球，接下来两个同学依次进行，直至所有同学完成。 规则：可以使用任何传球方法。 | 1、师生问好。 2、检查服装、人数， 安排见习生。 3、安全教育。 4、通过引用多媒体引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。 5、热身（绕篮球场慢跑3圈，徒手操）。 6、教师讲解游戏方法和规则。（图二） 7、组织学生进行游戏。 提出问题：①为什么有些同学接不住球？②为什么有些同学传球不到位？ 总结：①手型错误； ②同伴传球的路线和力量。 8、总结游戏,引出主题。
| 1、体委整队，检查人数，向老师汇报。（图一） 2、师生问好！ 3、明确本课内容和要求。 4、学生积极回答自己心目中的篮球明星。 4、体委带领学生进行热身。 5、明确游戏方法和遵守游戏规则。 6、活跃地参与篮球游戏实践活动。 7、在游戏中善总结善领悟。 8、评价游戏，能体会所得。
解决方法：①学生积极思考在游戏中的问题，提出观点；②学生在游戏中体会传球的路线和力量。 | 队形组织： （图一） 要求：注意力集中，动作到位，队伍整齐 队形组织：
（图二） 要求：认真、投入、积极。
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2分钟
8分钟 |
小
渐强 | ||||||||
发展 能力
保持 情绪 | 三、学习原地双手胸前传接球技术。 1、传球动作要领：双手持球于胸腹之间，眼视传球目标，传球时后脚蹬地发力，重心前移，两臂前伸，同时两手腕随之旋内，用食中指拨球，注意手型。
2、接球动作要领：两臂伸出迎球，手指自然分开，缓冲来球力量。
四、游戏二：传接球接力比赛 方法：（同游戏一） 规则：（1）必须用双手胸前传接球技术； （2）接到球后必须利用左（右）后转身将球传出。 | 1、学生观看视频，并进行模仿。 2、集合（见图三），找学生出来展示，学生评价，教师点评； 3、教师进行讲解并示范，提出易犯错误并提示纠正方法。（要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。）
4、组织学生进行徒手练习； 5、组织学生两人一球，间距2~3米，进行传接球练习。（如图四） 6、巡回指导、纠错。 7、比在30秒内传接球的次数多； 导出问题：怎样才能传球多？ 教师总结：抱和接的区别，抱球能接住球，但不能马上把球传出，明白了合理接球动作的重要性。 8、四角传接球练习： （1） 教师讲解并示范练习方法；（如图六） (2) 在一个球的基础上，可以增加一个球，进行练习； (3) 游戏比赛的方法同准备活动游戏； 要求：（1）必须用双手胸前传接球技术； （2）接到球后必须利用左（右）后转身将球传出。 | 1、认真观看视频并听老师讲解、示范。 2、认真欣赏观察别人的动作，做出评价。 3、观看老师的同时，可以徒手模仿练习； 4、前后组合进行练习，认真体会动作技术。
5、认真练习，数清传接球次数。
解决方法：①请传球次数多的和最少的两组学生展示；②在练习中逐步掌握接球的动作技术。 6、学生认真听老师总结，同时结合自己技术进行反思。 7、邻近四人一组进行传接球练习；同时明确老师要求。
8、学生认真听老师讲解比赛规则。
9、活跃地参与篮球游戏实践活动。 10、遵守比赛规则。 | 组织队形：（图三） 要求：踊跃表现，大胆点评。 （图四） 要求：就近组合，认真练习。
（图五）
组织队形： （图六）
要求：传接球到位，跑动积极。
组织队形：（同游戏一）
要求：（1）必须用双手胸前传接球技术； （2）接到球后必须利用左（右）后转身将球传出。 |
25 分钟
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渐强
强
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稳定 情绪
放松 身心 | 1、放松练习： 拉伸放松。 2、自评、互评。 3、总结评价。 4、布置作业。 5、师生再见。 6、回收器材。 | 1、组织学生尽兴放松； 2、组织学生自评、互评； 3、教师总评； 4、布置作业； 5、 宣布下课； 6、组织学生回收器材。 | 1、听取放松内容，进行放松练习； 2、大胆说出自己的感受、自评和互评； 3、认真听老师总结； 4、认真完成老师布置的作业； 5、向老师道别； 6、协助老师回收器材。 | 组织队形： （图七） 要求：放松身心，在老师引导下做放松练习。 |
5 分 钟 |
小 | ||||||||
器材场 地 | 篮球场一块、篮球20个、秒表1块 | 预计负荷 | 平均心率1355次/分 练习密度：40%2% |
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课后反思 | 本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。 | |||||||||||||
初中人教版第四章 篮球教案及反思： 这是一份初中人教版第四章 篮球教案及反思，共3页。教案主要包含了基本部分，结束部分等内容，欢迎下载使用。
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人教版七年级全一册第四章 篮球获奖教案： 这是一份人教版七年级全一册第四章 篮球获奖教案，共3页。
