北师大版（2013）四年级下册第三十二课 勤于动脑教学设计

这是一份北师大版（2013）四年级下册第三十二课 勤于动脑教学设计，共4页。教案主要包含了导入，授新，练习，小结，作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


１、使学生懂得什么是想象，提高学生的想象能力。


２、通过观看视频、微课、表演、欣赏、游戏、绘画等多种教学方法提高学生的想象能力。


３、培养学生的好奇心、激发学生的求知欲。


４、对学生进行传统文化教育：


凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊


事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略


古诗中的比喻句


教学重点：提高学生的想象能力。


教学难点：提高学生的想象能力。


教学过程：


一、导入：


1、谈话：同学们你想变得越来越聪明吗？那么，遇到问题就发挥你的想象力，从多个角度想问题吧，你就会越来越聪明。


想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进步的源泉。——爱因斯坦


出色的科学家总是善于想象的。 ——卢瑟福


2、板书课题


设计意图：教师谈话，激发学生的想象兴趣。引用科学家的话，强调想象力的重要性，发展学生的想象力，感受科学家语言的魅力和经典，同时也激发学生对文化的学习兴趣，为授新做好铺垫。


二、授新：


（一）指导学生认识想象


１、讲解什么是想象


２、板书：就是人要头脑中把曾见过的事物进行加工生成新事物的过程。


３、讲解想象和联想的区别


４、课前热身：教师出示圆形，指名说一说这是什么。


５、师小结：象这样把圆形经过头脑加工生成“钟表、纽扣、桌面


”的过程就叫想象。


６、教师谈话：说到想象并不陌生，我们平时写想象作文、想象故事。现在就把你收集到的要有关想象的材料展示给大家。


７、学生分组展示并进行传统文化教育


８、教师展示微课（雪雕作品）


９、学生谈感受


（二）指导学生认识想象的好处


１、教师小结：同学们说得不错，这就是想象的好处，那么想象还有哪些好处呢？


２、学生讨论汇报


４、教师演示微课（搬家、瓦特）


５、教师演示课件，总结想象的好处:建立自信心，促进智力的发展，富有创造力，思维灵活，解题思路开阔，写文章生动形象，能巧妙解决生活中和学习中的难题，使人越来越聪明。


（三）指导学生认识怎样培养自己的想象力


１、教师谈话：既然想象力有这么多的好处，我们就应该全面培养自己的想象力，那么，联系前面的展示内容和故事想一想怎样培养自己的想象力呢？


2、鼓励学生动脑。课件出示：


人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 －－茅以升


3、学生发言


4、教师演示课件，总结培养想象力的方法：


要学会摹仿、勤奋乐观


尽可能地博览群书，积累知识


要勤于思考、善于观察、勇于实践


注意培养多方面的爱好


有强烈的好奇心和求知欲


要多进行想象力训练。


设计意图：引入名句，人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 －－茅以升。巩固已学文化知识，形成丰厚的文化知识积淀，感受中华传统文化的博大精深。教师展示课件雪雕作品，提高学生的想象能力。


三、练习


１、用来写字的物品有哪些？


２、登山途中可吃的东西有哪些？


３、下面七个词组中的动词大多不能互换，有一个字可以代 替所有这七个动词，那是什么？ 敲锣 捕鱼 提水 买油 砍柴 裹包囊 拍电报。


４、一个人问阿凡提：“阿凡提，你能把10棵小树苗栽成5行，每行都是4棵吗？”阿凡提有点被难住了。你有什么办法吗？


５、右图中有几个小正方体?


6、闭上你的眼睛，想象你正坐在车里，当车突然开动时，你的身体会向前倾，还是向后仰？而当车突然停止时呢？


7、看图猜成语，提出要求并进行传统文化教育


8、创作一幅想象画


设计意图：设计游戏，看图猜成语，感受成语语言的精炼性、形象性、警辟性与生动性。使学生懂得使用成语的好处，力求简明，力求用较少的词语表达丰富的内容。


四、小结


五、作业


本课所用素材：


1、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 －－茅以升


2、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进步的源泉。 ——爱因斯坦


3、出色的科学家总是善于想象的。 ——卢瑟福