历史第3课 统一多民族封建国家的初步建立 教学演示ppt课件

这是一份历史第3课 统一多民族封建国家的初步建立 教学演示ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了中央任命郡守和县令，百姓不堪重负，激化阶级矛盾，摧残文化，楚虽三户亡秦必楚等内容，欢迎下载使用。
（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，…都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛（恶劣）。观其士大夫，出于公门，归于其家，无有私事也。不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也。 ——《荀子·强国》总结秦实现统一的条件有哪些。地理位置优越；自然资源丰富；吏治清明；网罗天下英才；秦王励精图治；商鞅变法秦国强大。经济受见到阻碍；人民渴望统一等。
一、秦的统一 1.灭六国、秦统一 2.秦统一的条件
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。……朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。 ——《资治通鉴》
天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ——《史记 · 秦始皇本纪》
甲兵之符,右才(在)皇帝,左才(在)阳陵
一、秦的统一 3.巩固统一的措施
思考：秦朝中央官僚机构的特点
1.以皇权为中心；2.充分体现“家天下”的特点。
秦朝选择了怎样的地方管理制度？为什么？
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”
廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又復立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
郡县制。吸取分封制造成战乱的教训；加强对地方直接有效的控制，加强中央集权。
郡县制如何加强对地方的管理？
大一统国家管理特点：国家管理力度强；实行中央集权制度；转变为官僚政治；政权组织结构更加紧密。
经济：统一车轨、货币、度量衡等。思想：统一文字、焚书坑儒。法律：颁布法律，以法为教。社会：编制户籍，迁徙贵族豪强， 整顿社会风俗等。
疆域：初步奠定祖国疆域。政治：统一的中央集权国家开始形成。经济：促进各地经济交流和社会发展。民族：促进民族融合、民族发展。
一、秦的统一 3.大一统国家建立和巩固的历史意义
秦帝国的人口，估计在4000万左右，仅阿房宫、骊山陵、长城、南越两疆的人力动员，数量已在900万，连累家属，已经超过4000万，几乎牵动帝国的全部人口。
大兴土木、严刑酷法、焚书坑儒
二、秦朝的暴政与秦朝的灭亡 1.秦朝的暴政
陈胜起义攻占陈地，建立“张楚”政权——派出周文大军进攻咸阳——起义军分裂，吴广、陈胜先后被杀——公元前207年，巨鹿之战——刘邦入咸阳，灭秦——刘邦项羽楚汉之争——前202年，垓下之围，刘邦击败项羽。
二、秦朝的暴政与秦朝的灭亡 2.秦末农民起义与秦的速亡
失在于制，不在于政，周事然也。失在于政，不在于制，秦事然也。 ——柳宗元《封建论》
思考：两则材料对于秦朝灭亡的认识，相同点和不同点是什么？如何理解柳宗元“失在于政，不在于制，秦事然也”这一观点？
材料一 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。……秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。……秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。 ——贾谊《过秦论》
材料二 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官），据天下之雄图，都六合之上游，报制四海，适于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄梃谪戍之徒，大呼而成群。时则有叛人而无叛吏，咎在人怨，非郡邑之制失也。 ——柳宗元《封建论》