高中人教版 (新课标)第1节 现代生物进化理论的由来教案配套ppt课件

这是一份高中人教版 (新课标)第1节 现代生物进化理论的由来教案配套ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了神创论，拉马克的进化学说，④适者生存结果，达尔文的自然选择学说等内容，欢迎下载使用。

第1节现代生物进化理论的由来
它们的形态特征如何适应环境？
神创造了一切生物，所有物种都不变
（1）物种可变，并非神创（2）进化方向：低等→高等（3）进化原因：
器官“用进废退”，产生“获得性遗传”。
②反对神创论和物种不变论
①历史上第一个比较完整的进化学说
食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。
是用进废退和获得性遗传的结果
请你评价拉马克的进化论
★先进之处（优点）——最早提出“进化”★不足之处——获得的性状不一定能遗传
二、达尔文的自然选择学说
能解释生物的多样性和适应性
二、达尔文的“自然选择学说”
——《物种起源》（1859年）
■自然界中，选择物种的力量来自自然环境■内容
①过度繁殖（外因、基础）
②生存斗争（动力、手段）
③遗传、变异（内因）
　在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。
达尔文进化论的优点和不足
（1）对遗传和变异的本质，不能做出科学的解释。
（3）强调物种的形成都是渐变的结果。
（2）对生物进化的解释局限于个体水平。
优点：能解释生物的多样性和适应性
事实1：生物都有过度繁殖的倾向
事实2：物种内的个体数能保持稳定
推论1：个体间存在着生存斗争
事实4：个体间普遍存在差异（变异）
事实5：许多变异是可以遗传的
推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多
推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型
达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
关于遗传变异的本质的研究： 从性状水平深入到基因水平关于自然选择的研究对象： 以生物个体为单位，发展到以种群为单位现代进化理论：以 为核心
三、达尔文以后进化理论的发展
1、当“601” 药问世时，可治疗病毒性感冒，疗效很高，几年后疗效降低，其根本原因可能是：A、病毒接触了药物，慢慢产生了抗药性B、病毒为了适应抗环境，产生了抗药性变异C、抗药性个体的出现和积累，是自然选择的结果D、后来的药用量过少，产生了抗药性变异
2、 使用农药防治某种害虫，开始效果显著，但长期使用，效果越来越差，其原因是：A、害虫对农药进行选择的结果B、害虫对农药进行了定向的变异C、遗传的结果D、农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择
3、达尔文的进化论不能解释的问题是：A．生物的多样性 B．生物的保护色 C．变异的不定向和选择的定向D．生物遗传和变异的本质