1、让学生明确安全的重要性、必要性,健康的身体是学习、工作的基础;提高学生自我保护意识,在体能上形成正确的自我评价。
2、学生明确体育科具体常规要求,联系其它学科逐步把握体育科学科特点;适应体育课堂常规要求。
3、学生应用实际行动做好个人卫生,保持阳光、青春、亮丽、符合中学生行为规范,学生穿宽松便于运动的服装上体育课。
4、联系其它学特点及考试要求,突出体育学科必要性、终身性、娱乐性特点。

二、学情分析

教法以学法为依据。学生的学习心理对于教师改进教学工作、提高教学质量十分重要。《体育与健康》是体育教育专业主干课程,本人在教学中从激发学生学习动机、兴趣,促进学习正迁移试运用心理学理论进行教学,目的在探索出提高本课程教学效果、适应教学改革需要的路子。为了使学校体育能适应“应试教育”向“素质教育”转轨的系统工程;为了将学生被动学习与模仿转变为在教师指导下的自觉、积极、主动的探索性、创造性学习;为了帮助学生与终身体育、全民健身计划顺利接轨,我们根据当代初中体育教学的目标、任务和特点,在体育统计教学中,注重启发学生思维,培养学生独立思考能力,不仅能调动学生学习兴趣和学习的潜在力,而且能使教与学有机地结合,从而达到事半功倍之效果,培养学生对体育的兴趣是搞好体育教学的关键,也是上好体育课的基础。要使每个同学在课堂上最充分地发挥他们的才能和创造性、主动性,使他们都保持高昂的情绪和强大的向心力去实现教师规定的学习任务和目标,教师就应经常采用多种方法手段去激励他们的积极性,因为积极性是发挥潜能的原动力。

三、重点难点

教学重点:体育科安全教育与体育科常规教育

教学难点:让学生形成良好的行为习惯

四、教学过程

第一学时实施环节

1、导入:

经过2个月暑假的社会实践学习,同学们今天成功跨入了中学,同学们无论从思想还是身体都向成熟向前迈进了一大步,老师欢迎你们,你们在中学将过得很充实很快乐,中学将成为你们放飞理想,实现梦想,展示才干的好乐园,同学们,一起努力、拼搏奋斗吧,老师与你们同在,共同迎接来自于体育科的挑战。

2、讲解：体育科学科特点及安全教育

作为体育科有其自身的特点,与其它学科有必然的联系,也有质的区别,作为我们学校的体育科活动,同学们应明确这几个方面的问题:

（1）、形成健康意识,(阐述“健康”这一概念)健康指的是一个人身体健康、心理健康和具备良好的社会适应能力。

体育科把健康作为第一指导思想,这意味着健康对于我们每个人来说是多么的重要。(例举现实生活中的实例进一步阐述其重要性)

（2）、在健康的基础上,安全是目前我们最为重要的一个环节,希望同学时时牢记生活中的安全问题,形成一种意识形态。例举:文川地震,甘肃泥石流自然灾害以及学校踩踏学生至死事件。

（3）、体育课上学生参加活动时对自身体能的正确评价,对自身体能的评功价是否客观真实,无法形成评价时学生应怎样处理这样的问题?学生对自身体能评价过高与过低会出现些什么样的情况?总述,学生要掌握评价自身体能的一些方法,形成对自身正确的体能评价。

（4）、校园内可能存在的一些安全现象

3、介绍：体育常规要求及个人卫生、形象

在生活上,作为学生,要文明礼貌,在校服从老师的正确安排,执行老师的正确决定,在班集要适应班集体生活,面对困难难以解决的要及时找同学或老师解决;为七年级学生做出良好的榜样。

课堂上,无论是内堂不是外堂,要遵守学校、班级纪律以及体育科的相关要求。上课不穿拖鞋、高跟鞋,穿便于运动的鞋子;男生不留长发,不染发、女生不染发、不露肚脐;穿宽松便于运动的服装,要衣着干净、整洁、形象大方阳光,不说脏话,尊重体育委员与班级干部。在课间操集合、升国旗、体育课集合中形成安全、快、静、齐;有事、生病要请假,经教师同意方可离开。凡上外堂课迟到的学生要迅速入列站到本组排尾,在中间队列迟到的学生,也不得在队列中间穿插、推挤。允许每一位学生犯错,但不允许在同一个问题上犯同样的错误。