人教部编版七年级下册写作 学习抒情教案配套课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册写作 学习抒情教案配套课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了屈原雕塑，什么是抒情，如何抒情，有感而发，借物抒情，实战演练等内容，欢迎下载使用。

1.善于发现自身、人类、社会及自然的美； 善于从生活中寻找快乐，感受幸福。 2.了解抒情文字的特点和写法。 3.学会抒情。
话题探讨： 1.美是什么？
美是拂面的春风，美是七色的彩虹；美是优雅的体态，美是动人的声音；美是勃勃生机，美是高尚品德……美无处不在。
你的心目中，什么是美呢？
2.拥有一双发现美的眼睛
雕塑家罗丹说过:生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你有一双发现美的眼睛吗？ 你发现过生活中那些被人忽略的美吗？如果发现了，说出来与我们分享。
1.什么是抒情?
所谓抒情，顾名思义，就是抒发感情。我们写文章，总要表情达意，其中有着作者的主观爱憎。抒发和表露作者的感情，这就是抒情
2、如何抒情？
白居易说“感人心者，莫先乎情。”情要动人，首先得真实。虚假的感情不仅不能动人，反而令人反感，甚至厌恶。
（2）综合运用各种表达方式。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 …… 秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 ——《故都的秋》
绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿.我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝.当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 ——《囚绿记》
这里的一切，都是那么熟悉，那么亲切！那隔路相望的香樟树，那远天洒落的一抹明亮的阳光，那散发着泥土弄香的小路，都是我的自由天堂。 林间寂静的美丽空灵，偶尔传来欢快的鸟语，那是天籁，是自然的气息，我想到沉醉，抛开世俗的烦恼，长醉不醒！
抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托。在描写中，特别是细腻的心理描写，对表达感情有着直接的功效；而适当的议论，能使所抒之情得到升华。
（3）、适当掌握表达技巧
适当的表达技巧，无疑能对文章感情起强化作用。关键语句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻能使无形无质的感情更容易被人理解。
乡愁 余光中
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
谈谈对《乡愁》的总体感受
作者借助什么来表达哀愁之情？
小小的邮票、窄窄的船票、矮矮的坟墓、浅浅的海峡
小小的邮票窄窄的船票矮矮的坟墓浅浅的海峡
抒情文字的特点和写法.
①、要有真情实感②、情感要有寄托 ③、在语言表达上多运用排比、设问等修辞手法。
竹    每攀登一步,都做一次小结; 过分的谦虚,终究不能成为栋梁。
昙花     每绽放一次,都会倾注自己的全部;  过分地展示自己,终究不能成就永恒。
蜿蜒的小溪潺潺的流水
起伏的山峦寂静的森林
广袤的天空浩瀚的大海
以“我青春的色彩”为题，写一篇抒情文，诉说你的经历、你的志趣、你的梦想……
美, 就是真实,就是生活 。 ——普罗丁
只有唤起人类追求美的愿望，她才能获得美的本身。——邓肯
心灵本身如果不美，也就看不到美。——普罗丁
没有德性的美貌，是转瞬即逝的。 … …有一颗美好的心灵，美貌是永存的。——莎士比亚
世界最自然之美，乃基于精神上的诚与实。——沙甫特司白利