初中语文人教部编版八年级下册5 大自然的语言教案配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册5 大自然的语言教案配套课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了千里冰封万里雪飘，《大自然的语言》，给加点字注音，记载风雪载途，衰草连天鬓毛衰，连翘翘尾巴，观测道观，落叶丢三落四落枕，播种耕种，差异差遣等内容，欢迎下载使用。
草长莺飞 百花盛开
导入 春、夏、秋、冬，这些都是大自然告诉我们的。 一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。 它就是——
学习目标：1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。3．培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。
　　 竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束草长莺飞
zhǎnɡ yīnɡ
次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：
怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。
形容循环往复，转了一周又一周。
有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。
第一部分( ) 引出什么叫物候和物候学。第二部分( ) 说明物候观测对农业的重要性。第三部分( )说明决定物候现象来临的因素。第四部分( )说明研究物候学的意义。
整体感知阅读课文，根据下列问题划分文章的结构层次，并分别用一两句话回答下列问题。1、什么叫物候和物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？
1. 什么叫物候？什么叫物候学？
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。 利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
1、物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律与生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶;动物的复苏，始鸣，繁育，迁徙等。非生物现象，例如:始雪,结冻,解冻等。
2、物候学：也称“生物气候学”，研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。
2. 物候观测对农业有什么重要意义？
反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
3.决定物候现象来临的因素有哪些？
预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
4. 研究物候学有什么意义？
文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。
如秋冬之交，……这叫逆温层。
如在早春三四月间，南京……早十天。
请同学们从文章中再找一找并作分析
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
举例子、列数字、作比较举例子作用：说明物候对农业生产的重要性。
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
举例子、列数字、作比较列数字作用：说明纬度是决定物候现象的重要因素。
5.根据英国南部物候的一种长期记录，拿出741到了750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同时921到了930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者大。
引用：说明物候现象来临的迟早还有古今的差异
如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么?不好。“大自然的语言”这一标题将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。
下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。
1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性。
第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
4、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？
5、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？
用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。
“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、生动形象。
6、“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’ ” 这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？
拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。
比较阅读：以下内容与课文相比，语言的运用哪个更好？
简单物候学1、一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。2、几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。
改文：简洁,直白,缺乏吸引力。原文：用语形象生动,富有表现力。
准确：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。
生动：如第一段描写，词语优美，描绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手法。
典雅：如“次第”、“销声匿迹”“衰草连天”等。
本文语言除了准确、生动、形象外还有什么特点？
严谨、优美、具有很强的科学性。
积累农谚，说说它们包含的物候知识。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 龟背潮，下雨兆……
二十四节气歌　　 春雨惊春清谷天，　　夏满芒夏暑相连。　　秋露露秋寒霜降，　　冬雪雪冬小大寒。