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    精品解析:江苏省徐州市丰县欢口镇中学2019-2020学年八年级上学期10月月考数学试题(原卷版)

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    精品解析:江苏省徐州市丰县欢口镇中学2019-2020学年八年级上学期10月月考数学试题(原卷版)

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    这是一份精品解析:江苏省徐州市丰县欢口镇中学2019-2020学年八年级上学期10月月考数学试题(原卷版),共11页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
     江苏省徐州市丰县欢口镇中学2019-2020学年八年级上学期10月月考数学试题一、选择题:(每题3分,共30分)1. 下列各图形中,不是全等形的是(  )A.  B.  C.  D. 2. 如图所示,某同学不小心把一块三角形玻璃仪器打碎成三块,现要去玻璃店配制一块完全一样的,那么最省事的办法是带()去.  A. 1 B. 2 C. 3 D. 1,2,33. 如图,正方形ABCD的边长为4cm,则图中阴影部分的面积为(    )cm2A. 4 B. 16 C. 12 D. 84. 下列各条件中,不能判定出全等三角形的是(    A. 已知两边和夹角 B. 已知两角和夹边C. 已知两边和其中一边的对角 D. 已知三边5. 如图,点AEFD在同一直线上,若AB∥CDAB=CDAE=FD,则图中的全等三角形有( )A. 1对 B. 2对 C. 3对 D. 4对6. 如图,已知,那么添加下列一个条件后,仍无法判定的是(  A.  B.  C.  D. 7. 请仔细观察用直尺和圆规作一个角等于已知角示意图,请你根据所学的图形的全等这一章的知识,说明画出的依据是(    A. SAS B. ASA C. AAS D. SSS8. 如图,将三角形纸片ABC折叠,使点C与点A重合,折痕为DE, 若∠B=80°,∠BAE=26°,则∠EAD的度数为     A. 36° B. 37° C. 38° D. 45°9. 能判定全等的条件是(    A  B. C.  D. 10. 如果两个三角形的两边和其中一边上的高分别对应相等,那么这两个三角形的第三边所对的角(   A. 相等 B. 不相等 C. 互余 D. 互补或相等二、填空题(每题3分,共30)11. 如图,已知△ABC≌△DEF,且BE=10cmCF=4cm,则BC=__________    12. 如图,中, ,将其折叠,使点落在边处,折痕为 ,求 的度数.13. 如图,,请你添加一个条件:          ,使(只添一个即可).14. 如图,用四个全等的等腰梯形拼成四边形ABCD,则∠A____15. 如图,方格纸中ABC3个顶点分别在小正方形的顶点(格点)上,这样的三角形叫格点三角形,图中与ABC全等的格点三角形共有__________(不含ABC).16. 已知在ABC中,AB=5BC=7BMABC的中线,则BM的取值范围为__17. 如图,OA=OBOC=OD,∠O=60°,∠C=25°,则∠BED=___________度.   18. 如图,若AO=DO,只需补充________________就可以根据SAS判定AOB≌△DOC19. 在如图所示的4×4正方形网格中,∠1∠2∠3∠4∠5∠6∠7_______20. 如果ABC的三边长分别为753DEF的三边长分别为2x13x23,若这两个三角形全等,则x=__________三、解答题(共60分)21. 如图,点AEFC在同一直线上,ADBCAD=CBAE=CF.求证:BEDF22. 如图,要测量河两岸相对的两点AB的距离,可以在AB的垂线BF上取两点CD,使CDBC,再定出BF的垂线DE,使ACE在一条直线上,这时测得的DE的长就是AB的长,为什么?23. 两块完全相同的三角形纸板ABCDEF,按如图所示的方式叠放,阴影部分为重叠部分,点O为边ACDF的交点,不重叠的两部分AOFDOC是否全等?为什么?24. 如图,已知△ABF≌△CDE(1)若∠B=30°,∠DCF=40°,求∠EFC的度数;(2)若BD=10,EF=2,求BF的长.25. 你一定玩过跷跷板吧!如图是小明和小刚玩跷跷板示意图,横板绕它的中点O上下转动,立柱OC与地面垂直.当一方着地时,另一方上升到最高点.问:在上下转动横板的过程中,两人上升的最大高度AA′、BB′有何数量关系,为什么? 26. 如图,四边形ABCD中,,对角线ACBD相交于点O,垂足分别是EF,求证:27. △ABC中,AB=AC,点D是直线BC上一点(不与B、C重合),以AD为一边在AD右侧△ADE,使AD=AE,∠DAE =∠BAC,连接CE.(1)如图1,当点D在线段BC上,如果∠BAC=90°,则∠BCE=________度;(2)设①如图2,当点在线段BC上移动,则之间有怎样的数量关系?请说明理由;②当点在直线BC上移动,则之间有怎样的数量关系?请直接写出你的结论.     

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