人教版八年级下册20.3 体质健康测试中的数据分析多媒体教学ppt课件

这是一份人教版八年级下册20.3 体质健康测试中的数据分析多媒体教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了教学目标，重点难点，要点必背，导入新课，应该如何进行，调查样例，新知详解，收集数据，确定样本，整理数据等内容，欢迎下载使用。

1、初步掌握统计调查活动的全过程。 2、能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议。 3、在搜集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念。 4、在调查方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识。
重点:对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告。 难点:数据分析和得出调查结论。
1、被调查对象的全体称为 。
2、从总体中抽取的一部分个体，称为这个总体的一个 。
3、在其他情况相同时，样本的 越大，样本反映的情况越真实，称为这个总体的一个。
　　为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健的能力和体质健康水平，全国各学校每年都要从身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定．
课题学习 体质健康测试中的数据分析
　　某学校七年级有4个班，共有180人，其中男生85人，女生95人。
体质健康测试结果的登记表
从全校七年级的各班抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本.
按照各班的学号，分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生.
2.确定抽取样本的方法
样本选择要具有代表性。
分析样本的体质健康登记表中的各项数据。
说明：得分90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为及格，69以下为不及格。
计算每个个体的最后得分，按平分标准整理样本数据，得到下表。
画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来。
根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论。
你能计算出上述数据的平均数吗？
(85+95…+88)÷40=82.25
1、通过上述计算及图表分析，你能得到哪些结论？
样本的建康成绩，达到良好的居多，占样本总数的50%。
2、你觉得用平均数可以估计整体趋势吗？
不能，因为样本数据中有极端数值出现。
写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论的感受。
1.下图是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速（单位：千米每小时）情况，则下列关于车速描述错误的是（ ）A．平均数是23B．中位数是25C．众数是30D．方差是129
2.刘翔为了迎战2008年北京奥运会刻苦进行110米栏训练，教练对他的10次训练成绩进行统计分析，若要判断他的成绩是否稳定，则教练需要知道刘翔这10次成绩的（　　）A．平均数B．中位数C．众数D．方差
3.某班有50人，在一次数学考试中有24人考到75分及以上，据此可知（　　）A. 该班的平均分必不超过75分B. 该班分数的中位数必不超过75分C. 该班分数的众数必不超过75分D. 以上说法都不正确
4.在对全市初中生进行的体质健康测试中，青少年体质研究中心随机抽取的10名学生的坐位体前屈的成绩（单位：厘米）如下：11.2，10.5，11.4，10.2，11.4，11.4，11.2，9.5，12.0，10.2（1）通过计算，样本数据（10名学生的成绩）的平均数是 ，中位数是　 　，众数是　 　；
（2）一个学生的成绩是11.3厘米，你认为他的成绩如何？说明理由；（3）研究中心确定了一个标准成绩，等于或大于这个成绩的学生该项素质被评定为“优秀”等级，如果全市有一半左右的学生能够达到“优秀”等级，你认为标准成绩定为多少？说明理由。
解：（2）方法1：根据（1）中得到的样本数据的结论，可以估计，在这次坐位体前屈的成绩测试中，全市大约有一半学生的成绩大于11.2厘米，有一半学生的成绩小于11.2厘米，这位学生的成绩是11.3厘米，大于中位数11.2厘米，可以推测他的成绩比一半以上学生的成绩好。
方法2：根据（1）中得到的样本数据的结论，可以估计，在这次坐位体前屈的成绩测试中，全市学生的平均成绩是10.9厘米，这位学生的成绩是11.3厘米，大于平均成绩10.9厘米，可以推测他的成绩比全市学生的平均成绩好。