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一、【新课导入】添加学生“导学”作业中的典型成果
大家想一下,没有神经系统,你能否看到大千世界?听到身边的声音?
那么,神经系统的调节作用是怎样进行的呢?这与神经系统的结构和功能有关。二、【课程的主要内容】
一、神经元是神经系统的基本单位
学习活动:认识神经元的结构特点
目的要求:描述神经元的结构,说出其结构特点与相适应的关系。方法步骤:1.低倍镜观察,找到清楚的神经元。2.转为高倍镜,观察神经元的结构。
较短而分枝多,接受信息
只有1个,较长,传导信息
下个神经元的树突或细胞体…
神经纤维末端细小的分支称为神经末梢
神经元、神经纤维与神经之间的关系
许多神经纤维集结成束+外面包着结缔组织膜=一条神经
接受到刺激,产生并传导兴奋
二、神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统
活动:自主学习——观察神经系统的组成模式图和人脑模型
1. 神经系统包括哪两部分? 2. 神经系统的中枢部分和周围部分分别由什么组成?
讨论:1.人的神经系统由哪几部分组成?各各部分有什么特点?2.人脑由哪几部分组成?
神经元是神经系统的基本单位
神经元能接受到刺激,产生并传导兴奋
神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统三、【课堂练习】
1.神经元的基本结构是由下列哪一项组成的( )A.细胞体、树突B.突起、细胞体C.神经纤维、轴突D.轴突、髓鞘2.神经纤维指( )A.轴突B.树突C.轴突和树突D.长的突起以及外面的鞘
3.神经元的功能是:接受刺激后能够( )A.产生兴奋B.引起肌肉收缩C.产生感觉D.产生兴奋、传导兴奋4.神经细胞跟其他细胞明显不同,其形态结构特点是( )A.有明显的细胞核B.能传导神经冲动C.细胞体有许多突起D.与神经相连
1. 完成课后对应习题。 2. 预习神经系统的组成及各部分功能。
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