北京版八年级下册第三节 原生生物界教学设计

原生动物 教案

一、教学目标

知识目标：1.说出原生生物的主要特征及所包含的类群

2.说出原生动物的主要特征及与人类的关系

              3.概述藻类的主要特征及与人类的关系

能力目标：通过观察比较不同的原生生物，提高观察能力和分析比较思维能力。

情感态度价值观目标：通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。

二、教学重点

原生动物的主要特征及与人类的关系；藻类的主要特征及与人类的关系

三、教学难点

原生动物的主要特征及与人类的关系；藻类的主要特征及与人类的关系

四、教学方法

讲授与讨论相结合

五、教学手段

    板书授课

六、板书设计

第2节 原生生物的主要类群

                       代表动物：草履虫、变形虫

                       主要特征：单细胞，能摄食，能完成全部的生理功能，大多数生活在水中，少数寄生

原生动物  与人类关系

                           绿藻：如衣藻、石莼

原生生物                   褐藻：如海带、马尾藻、裙带菜

（单细胞或多细胞、          分类   红藻：如紫菜、石花菜

结构简单、有细胞核）

                              主要特征：单细胞或多细胞，都含有叶绿素和类胡萝卜素，可以进行光合作用，大多数生活在水中。有些藻类还含有藻黄素、藻红素或藻蓝素等。

                       藻类   与人类关系

七、教学步骤

   【引入新课】

提问：地球上现存的生物分成几大类群分别是什么？

出示细菌、蓝藻、草履虫、衣藻的图片提问：如果将这四种生物根据结构分成两类怎么分？

细菌、蓝藻都没有细胞核，因此，它们属于原核生物，而草履虫与衣藻都有细胞核它们属于原生生物

八、学生思考问答

1.原生生物的特征

提问：观察草履虫与衣藻，你能说出原生动物的主要特征吗？

出示水绵的图片，提问：水绵符合这些特征吗？原生生物都是单细胞吗？

总结原生生物的主要特征：单细胞或多细胞、结构简单、有细胞核

2.原生动物的主要特征及与人类关系

比较草履虫与衣藻的结构图，提问：它们结构上有什么不同？它们所需要的有机物怎样获得？

介绍原生生物的主要两大类群：原生动物与藻类。

观察原生动物的视频或图片，提问：原生动物有着怎样的特征？

总结原生动物的主要特征：

单细胞，能摄食，能完成全部的生理功能，大多数生活在水中，少数寄生。

组织学生讨论原生动物与人类的关系：

3.藻类的主要特征及与人类的关系

出示不同藻类的图片，请学生进行分类并阐明分类的依据

介绍绿藻、褐藻、红藻的主要特征及常见种类。

提问：藻类植物的主要特征有哪些？

总结藻类植物的主要特征：

单细胞或多细胞，都含有叶绿素和类胡萝卜素，可以进行光合作用，大多数生活在水中。有些藻类还含有藻黄素、藻红素或藻蓝素等。

组织学生讨论藻类与人类的关系