化学九年级下册课题 1 金属材料教学设计及反思

第八单元 课题1  金属材料

教学目标

知识与技能

1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属的物理性质。

3.知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

4.了解物质的性质与用途的关系，并能根据需要选择合适的金属材料。

过程与方法

1.由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质。

2.通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成正确的认识。

3.通过实验比较黄铜片和紫铜片、铝合金和铝的性质，认识合金的特点以及合金具有更广泛的用途。

情感态度与价值观

1.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题。

教学重点

常见金属以及其合金的性质和用途

教学难点

1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

2、提高学生综合分析问题的能力。

教具准备

铜片、黄铜片、铝片、硬铝片、收集到的金属用品。

教学过程

一、情境引入

1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，用于取暖的煤油却漏光了，由于天气十分寒冷，以致探险队员全部冻死在南极冰原。最后调查的结果让人大吃一惊，原来造成煤油泄露的罪魁祸首是焊接油桶用的锡。

讲解：人类使用和制造金属材料有着悠久的历史，从商代使用的青铜器到如今各种各样的金属制品，每发现一种新的金属，人类社会就会产生一个飞跃性的进步。可以说没有金属的广泛应用，就没有当今社会的快速发展，就没有我们的现在生活。比如，没有金属，就没有现在的交通工具、电脑、电视、大楼等等。

二、新知探究

一、几种常见的金属

（一）1、金属材料包括      和        。人类的生产生活离不开金属，铜、铁、铝三种金属被发现、使用的先后顺序依次为：___________;目前世界上年产量最高的金属是____________

2、大部分金属常温下为      态（汞为     态），有      光泽；大多数呈      色（铜为     色，金为    色），有良好的       性、      性、         性。

3、物质性质与用途的关系

在选择使用哪种金属时要考虑多方面因素，因为物质的       在很大程度上决定了物质的         ，但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需考虑       、        、             、            ，以及           和                       等多种因素。

4、课本第四页“金属之最”（资料卡片）

（1）地壳中含量最多的金属元素        （2）人体中含量最多的金属元素      

（3）目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜）      

（4）导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝）      

（5）硬度最高的金属                （6）熔点最高的金属      

（7）熔点最低的金属                （8）密度最大的金属      

（9）密度最小的金属      

5.合金定义：                                                             

铁的合金包括        和       ，它们的          不同，因而性能不同。

（二）实验

1、取出铁丝，铜丝，铝丝，指导学生观察实验现象。每小组的学生代表说出实验和讨论的结果，其他同学补充。

①观察它们的颜色状态        ；②用力试试是否可以弯曲、折断        ；

③用小刀割一下            ；  ④用铁锤锤一下         ；

⑤用酒精灯加热        ；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性        。

2、归纳金属共有的物理性质

注意：不同金属也有本身的特性，如导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质

差别也较大。例如:多数金属都是银白色的，但铜却呈          ，金呈        

（三）课本3页：表8-1，结合自己的生活经验回答课本第4页的“讨论”

1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？                        

2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？                  

3.为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？

4.为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？

提问：物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？

结论：物质的      在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑         、          、是否美观。使用是否便利，废料是否易于       和          等多种因素。

二、合金

提问：

1、我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？

2、合金与纯金属组成不同，性能上有没有不同呢？

3、对比思考：

（1）为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？

（2）为什么不用纯铁制作汤勺，而用不锈钢？

（3）根据下表提供的数据，你能得到什么启示？

（温馨提示：焊锡是锡与铅的合金；武德合金是铅、铋、锡和镉组成的合金）

4、归纳

（1）合金一定是      物；

（2）合金性能较纯金属：硬度     、熔点      ，性能更好，应用更广泛。

5.      和          被认为是21世纪的重要金属材料

优点：（1）熔点高、密度小

（2）可塑性好、易于加工、机械性能好

（3）抗腐蚀性能好 用途：                                               

课堂小结：这节课你学到了什么？

                               共性：

                   物理性质    

                               特性：

金属材料

                   性质决定其用途：   

                            铁合金有：

                  合金

                            常见合金的成分、性能、用途

巩固练习

（一）完成课本第8页练习与应用

（二）增补练习

1．下列应用在高铁列车上的材料，不属于金属材料的是  （       ）

A．不锈钢         B．玻璃            C．铝合金         D．铜线

2．食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的  （     ）

A. 导电性       B. 抗腐蚀性          C. 导电性         D. 延展性

3．选择铸造硬币的金属材料不需要考虑的因素是（      ）

A 硬度     B 价格       C 耐腐蚀性    D 导电性

4．生铁和钢的主要区别是（     ）

A 生铁和钢的主要成分都是铁，但二者的含碳量不同，性能也不同。

B 生铁和钢都是碳的合金

C 生铁就是含杂质较多的钢，钢就是含杂质较少的生铁。

D 生铁是混合物，钢是纯净物。

5．下列各组物质中属于纯净物的一组是（    ）

A．不锈钢、黄铜B．24K金、铜导线C．生铁、钢D．钱币、铜钟

6．下列关于合金的说法正确的是（   ）

A．合金中至少有两种金属          B．合金缺少金属光泽

C．合金中的元素以化合物的形式存在     D．钢的含碳量比生铁的低

7.钛和钛的合金被认为是21世纪的重要金属材料，它们具有很多优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，易于加工，钛合金与人体有很好的相容性等。根据它们的主要性能，下列用途不切合实际的是（      ）

A 用来做保险丝   B 用于制航天飞机  C 用来制造人造骨  D 用于制造船舶

8．下列铝制品的用途主要利用了铝的哪个性质？

A．导热性B．导电性C．延展性D．密度较小

（1）铝锅烧饭         ；（2）铝锭压成铝箔          ；

（3）铝线作电缆        ：（4）硬铝制飞机            。

9．下表列出了五种金属的一些资料：

(4)根据上表提供的资料，举出一项影响金属价格的因素。本的教育教学理论，