人教部编版八年级下册第五单元单元综合与测试复习练习题

这是一份人教部编版八年级下册第五单元单元综合与测试复习练习题，共14页。
[时间:120分钟 分值:100分]





一、基础·运用(12分)


学校开展走近“运河文化带”历史文化主题学习活动,请你参与并完成下列任务。


下面是一位同学找来的一段介绍“通州古城”的文字。阅读这段文字,按照要求回答问题。


(6分)


通州是京杭大运河的北起点,在明清时期享有“一京二卫三通州”的① (胜 盛)名,这里曾经是漕运物资的必经之地,仓储重地。历史上通州曾是最重要的皇家码头。每年开春,运河上南来的粮船便日渐增多,从堤岸南望,各类船只帆樯星罗② (棋 旗)布,见头不见尾,十分壮观,形成了独特的通州八景之一。


清末漕运终止,古城渐失繁华光彩;八国联军烧掠,城内官署民居的精华遭火毁殆尽;1912年、1920 年、1926年、1937年又连遭战火洗劫,古城满目疮痍。1949年后,为改善市容环境,通县政府将通州古城拆除。至此,③ 。而如今,成为城市副中心的通州,将谱写和谐宜居的新篇章。


(1)给文中加点的字注音全都正确的一项是(2分)( )


A.堤(dī) 掠(lüè)


B.堤(tí)掠(lüè)


C.堤(tí)掠(lüě)


D.堤(dī)掠(lüě)


(2)在文中横线①②处依次填入汉字,完全正确的一项是(2分)( )


A.①胜 ②旗


B.①胜 ②棋


C.①盛 ②旗


D.①盛 ②棋


(3)结合语境,在③处填入的语句,最恰当的一项是(2分)( )


[甲] 通州古城的遗迹被掩埋在历史的尘埃中,只留下与之相关的地名,如东关、南关、北关、南大街和西大街等。


[乙] 通州古城的历史只残留在一些遗迹中,如东关、南关、北关、南大街和西大街等与古城相关的地名。


[丙] 通州古城的遗迹被掩埋在历史的尘埃中,如东关、南关、北关、南大街和西大街等与古城相关的地名。


2.“文化寻根”小组在收集关于通州文化的材料时整理了这段文字。请将文字材料横线处的内容补充完整。(2分)


通州文庙位于京杭大运河北端西畔、通惠河河口南岸,是通州第一景“三庙一塔”景区的重要组成部分。通州文庙纪念的是中国伟大的思想家、教育家,儒家学说的创始人① (人名)。古代求学之人喜欢拜文庙祈求学业顺利,在“大运河之子”② (人名)笔下的《蒲柳人家》中,就曾描写过何大学问“路遇文庙,他都要下马,作个大揖,上一股高香”。


3.“文献整理”小组在《通州志》(乾隆)之《序》中发现这样一段记载:“是州(通州)为神仓重地,舟车之所集,水陆之要冲。”请结合字典中“冲”字的部分解释,写出文段中“水陆之要冲”的意思: 。(2分)





4.下面是一位同学汇报演讲稿的片段,在横线处填写标点符号,最恰当的一项是(2分)( )


大运河在五大水系之间架起了一座文化沟通的桥梁,来自各地的文化荟萃于此,造就了海纳百川的北京文化 ① 作为北京面塑重要代表 ② “面人汤”面塑,据说创始人汤子博的技艺就是向山东菏泽的面塑艺人学的,而汤师傅也正是经由运河来到通州谋生的。


A.①句号 ②冒号 B.①句号 ②破折号


C.①分号 ②破折号D.①分号 ②冒号


二、古诗文阅读(22分)


(一)默写。(6分)


5.古诗文默写。(6分)


(1)惊起却回头, 。拣尽寒枝不肯栖, 。


(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)


(2)《送友人》一诗中,运用比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分的诗句是: , 。


(3)《卜算子·咏梅》中,词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是: , 。


(二)阅读《蒹葭》,回答问题。(5分)


蒹 葭


蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。


溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。





蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。


溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。





蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。


溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。


6.这首诗运用了 的手法,每章的开头都利用芦苇、霜露等秋景渲染出一种 的氛围,为人物的活动提供了特定的背景,更烘托了主人公 的心情。(3分)


7.下列说法有误的一项是(2分)( )


A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇,本诗选自《诗经·秦风》。


B.全诗采用重章叠句的形式,具有一唱三叹、回环往复的美感。


C.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。


D.本诗和《关雎》都以四言为主,但《关雎》含蓄委婉,场景朦胧,《蒹葭》则坦率朴素, 热烈


浓郁。


(三)阅读甲、乙两文,回答问题。(11分)


[甲] 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。


潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。


潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。


坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。


(节选自柳宗元《小石潭记》)


[乙] 余与河南元集虚①辈,自遗爱草堂,历东、西二林,抵化城,憩峰顶,登香炉峰,宿大林寺。大林穷远,人迹罕到。环寺多清流苍石,短松瘦竹。寺中惟板屋木器,其僧皆海东人。山高地深,时节绝晚,于是②孟夏,如正、二月天。山桃始华,涧草犹短,人物风候,与平地聚落③不同。初到,恍然若别造一世界者。因口号绝句云:


人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。


长恨春归无觅处,不知转入此中来。


既而,周览屋壁,见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名诗句。因与集虚辈叹,且曰:“此地实匡庐④第一境,由驿路至山门,曾无半日程。自萧、魏、李游,迨⑤今垂二十年, 寂寞无继者。嗟呼,名利之诱人也如此!”时元和十二年四月九日,乐天序。


(选自白居易《游大林寺序》)


[注] ①元集虚:唐代隐士,隐居庐山,善文会乐,与白居易交情甚好。②于是:在这里。③聚落:村落。④匡庐:庐山。⑤迨:到,等到。


8.下列语句中加点字的意思不同的一项是(2分) ( )


A.潭中鱼可百许头 高可二黍许


B.因与集虚辈叹 罔不因势象形


C.乃记之而去 停数日,辞去


D.曾无半日程 曾不盈寸


9.解释下列句中加点的词。(3 分)


(1)往来翕忽( )


(2)以其境过清( )


(3)山桃始华( )


10.用现代汉语翻译下列句子。(2 分)


斗折蛇行,明灭可见。





11.甲、乙两文中作者所游之地都是环境优美而人迹罕至的,这样的景致都触发了作者的情感,请结合文章简要分析两文作者游览景物后产生的情感有何不同。(4 分)








三、名著阅读(5分)


12.你读过的名著中,哪个人物可以作为你的“引路人”?请结合这个人物的经历,说说你受到了什么影响。(100字左右)(5分)














四、现代文阅读(21分)


(一) 阅读下面的材料,回答问题。(10分)


材料一 “海绵城市”建设是结合城市规划、排水、园林、道路交通、建筑、水文等专业,共同实施的对城市生态的保护和 ① ,使城市能够像海绵一样,在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”,最大限度地 ② 。


随着经济高速发展,北京市在大规模的城镇化进程中,出现了热岛效应、城市缺水、“城中看海”等问题。为从根本上解决这些问题,北京市出台了一系列政策,积极推进“海绵城市”的建设,提出每年将选择一到两个区域作为市级海绵城市建设试点,到2020年,城市建成区的20%以上的面积达到海绵城市建设标准。


材料二 “海绵城市”的思路之一,是以雨水利用为切入点。仅2016年北京市新建雨水利用设施120处,全市累计收集雨水6 000多万立方米。此外,还建成了容量700万立方米的西郊雨洪调蓄工程并投入使用,这既促进了水资源的综合利用,又缓解了城市防洪排涝压力。


降雨发生后,内排区域屋顶、道路和绿地的雨水将被不同形式的排水沟、入流井和雨水管道汇集,经过沉淀井的预过滤和沉淀,进入地下模块化调蓄沟里。在调蓄沟中,水流得到滞留,雨水峰值变小,并通过终端设置的泵房送至生态净化群落,经过净化后进入中心湖中储存。 。





材料三 北京的海绵城市建设已在通州区和延庆区进行试点,通州将结合副中心建设,按照高水平标准建设要求,建设平原海绵城市;延庆将结合世园会建设,按照生态文明新典范建设要求,建设山区海绵城市。


通州区将对包括19个老旧小区在内的试点地区进行40余项海绵城市建设。建设方式包括下凹绿地、雨水花园、植草沟、透水砖铺装、屋面雨水收集渗井、屋面雨水收集罐、环保型雨水口、生态滞留池等。2019年6月,试点地区75%左右的降雨可就地消纳和利用,试点区雨水资源利用率达5.2%。河东再生水厂的再生水利用率达到100%。预计到2030年,通州区80%建成区的面积将达到海绵城市建设要求,实现“小雨不积水、大雨不内涝、水体不黑臭、热岛有缓解”。


13.结合上下文,材料一中①②两处依次填入的词语和语句恰当的一项是(3分)( )


A.①修复 ②减少城市开发建设对生态环境的影响


B.①修复 ②消除城市开发建设对生态环境的影响


C.①整治 ②减少生态环境对城市开发建设的影响


D.①整治 ②消除生态环境对城市开发建设的影响


14.请根据材料二中的文段内容与“雨水收集流程”图示的内容,在横线处补充“外排区域”的雨水收集过程。(4分)











15.结合三则材料,概括北京市在建设“海绵城市”方面采取了哪些措施。(3分)














(二) 阅读《长江涛》,回答问题。(11分)


长江涛


刘泽民


①去庐山,绕道武汉,是因为与黄鹤楼有约。下了车,已到凌晨,虽然已是全身疲惫不堪,却还没点睡意。在候车室稍事休息,就打听去黄鹤楼的车次及发车时间。


②夜色朦胧中就乘第一班车去了武汉港码头。草草地安顿了行装,匆匆地吃了早点,又急急地回到黄鹤楼的脚下。号称江南三大名楼的黄鹤楼渐渐地在晨曦中现出倩影。啊!不愧是江南名楼,那精美的造型与橘黄的色彩呈现出金碧辉煌古色古香的美,雄踞于蛇山之上,在摩天大楼林立的武汉三镇,依然给人鹤立鸡群的感觉。


③我怀着景仰而又热切的心情,踏着崔颢、李白们的足迹,登上了黄鹤楼。看过粉壁上几首闪着熠熠光芒的诗,更觉此楼历史悠久,文采飞扬,不同凡响,确实是一颗璀燦的明珠,镶嵌在中华民族的母亲河——长江上。


④举目远眺,三镇奇景尽收眼底。也是老天作美,长烟一空,艳阳初照,晴川阁在绿树掩映中眉清目秀;汉阳树在林立的楼群间叠青淌翠;芳草萋萋的鹦鹉洲似乎被冷落了,可也历历在目。孟浩然的孤帆不见了,大概已去了烟波浩渺的扬州。雄伟壮观的江轮,穿梭在宽阔的江面上,雄浑的汽笛鸣奏着时代的雄伟豪迈。武汉长江大桥、二桥横跨南北,锁住一江澄碧。大桥如长虹卧波,二桥在淡蓝色的晨霭中不甘寂寞,耸起两个入云的铁肩,肩着两座金字塔型的剔透的山儿。


⑤江面波澜不惊,江水无语东流。


⑥我卷在如五彩长龙的人流里,被裹挟着奔跑,终于进入江轮,真正投到朝思暮想的母亲河的怀抱。找好铺位,安顿了行装,又奔到甲板上。虽说是“波澜不惊”,也照样有涛。涛峰不高,不尖,呈沙丘状,瞬息万变。峰上有鳞状波纹,不甚清晰,也瞬息万变。江涛似乎怀着希冀,前呼后拥地奔腾着。


⑦到黄冈,耐着性子也坐不住了。苏轼的二赋一词激荡着我的心,激起长江一样的涛。


⑧想到要见到那“乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪”的壮观,要领略那“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”的意境,真真有点不能自已。


⑨于是,江轮在光天化日下前行,没有苏子与客泛的舟儿,没有“出于东山之上”的月儿。那美妙的境界却在脑际幻化出来,天高气爽,苏子邀二三子,乘一叶扁舟,泛于曾“烟焰涨天”的大江之上,御爽爽清风,抱朗朗明月,“举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章”。酒酣兴浓中,有“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光……”的扣舷而歌,有“吹洞箫者,倚歌而和之”的半入青天半入云的余音袅袅,真是进了“羽化而登仙”的境界。苏子毕竟豁达,在“羡长江之无穷”的怅然之后,能将其变者与不变者透视,先哲的人生至理,与“大江东去”的浩歌逸飞千古。


⑩江涛依旧,无“惊涛裂岸”的壮阔,无“卷起千堆雪”的雄奇!


至九江,已过“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,望浔阳江头,无殷殷红叶,无瑟瑟荻花;江边,更无仙乐缥缈中的小舟,倒有一高亭耸立于江畔,在如水月光的笼罩下,露出飞檐翘角的俏丽。人说,那是白司马的琵琶亭。


噫,那湓浦口的小舟,那青衫湿了的司马,那怀抱琵琶的商女,大概都在那神秘的亭里吧!


耳旁似有韶音,忽而如莺歌燕语,忽而如泉咽溪吟,忽而如珠落玉应……


江涛依旧,凝神仄耳,却寂寂无声。


大地淌出乳汁,一滴滴汇聚起来,成汩汩小溪,汩汩小溪汇聚起来,成浩浩大江。波涛是大江的脸面,是大江的风景。


长江涛从唐古拉山汹涌而来,汹涌出一支豪壮的歌,汹涌出一幅奇丽的画儿。


长江从洪荒时代汹涌而来,流过荒蛮,汹涌出文明。大浪淘沙,淘尽了芸芸众生,也淘尽了千古风流人物。


在历史的长河中,每个人都是一朵浪花,有的微而又微,有的银光灿灿,千万朵浪花一起奔涌,描绘出一幅辉煌、一幅灿烂、一部春秋!


崔颢是哪朵?李白是哪朵?苏轼是哪朵……


大江无语,回眸一笑,仍在滚滚向前!


(有改动)


16.文章第③—段写了作者以黄鹤楼为起点,沿长江东行,寻找诗文中景象时的所见所感。阅读这部分内容,将下面的表格补充完整。(3分)


17.结合文章内容,说说你对文章第段画线语句的理解。(4分)

















18.本文语言生动、典雅,请你选择其中一个语言特点,结合文章内容简要赏析。(4分)























五、作文(40分)


19.从下面的两个题目中任选一个题目,按要求作文。(40分)


题目一:原来春天就在我身边


题目二: 滋润我成长


要求:①文章以记叙为主,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感;②文章叙事清楚,内容充实,结构完整;③如果选择题目二,请先将题目补充完整;④文中不得出现真实的校名和人名;⑤不少于600字。














参考答案


1.(1)A


(2)解析： D “盛名”指很大的名望。无“胜名”一词。“星罗棋布”指像星星似的罗列着,像棋子似的分布着。形容多而密集。


(3)解析： 结合③处前一句“1949年后,为改善市容环境,通县政府将通州古城拆除。”可知政府拆除了古城,接下来要说的就是古城的遗迹,排除乙选项。而东关、南关、北关、南大街和西大街等与古城相关的地名,只是遗迹的一部分,还有其他遗迹。甲选项的意思是古城遗迹就体现在东关、南关、北关、南大街和西大街等与古城相关的地名,没有其他地方,与事实不符。


【答案】 丙


2.孔子 刘绍棠


3.解析： 从“冲”的众多义项中选出最为贴切的“通行的大道;重要的地方:首当其冲”,然后结合文句“水陆之要冲”可见是水陆通行的大路,重要的地方,也就是水路与陆路重要的交通枢纽。


【答案】 水路与陆路重要的交通枢纽


4.解析： B ①处前的句子在说大运河对北京文化的影响,①处后的句子重点在说北京的面塑,说的是两方面的内容,所以①处应该用句号。“面人汤”面塑是北京面塑重要代表,②处的破折号起解释说明的作用。


5.(1)有恨无人省 寂寞沙洲冷


(2)浮云游子意 落日故人情


(3)零落成泥碾作尘 只有香如故


6.解析： 这首诗运用了比兴的手法。“苍苍”“萋萋”“采采”都是用来形容芦苇茂盛的样子的,密密匝匝的芦苇给人一种繁密、迷茫之感,再加上深秋清晨清冷的霜露,则让人感到萧索凄迷。在这样的氛围中诗人的情感一定是惆怅且带有淡淡哀伤的。


【答案】 比兴 萧索凄迷 怅惘(每空1分,共3分)


7.解析： D 《蒹葭》含蓄委婉,场景朦胧,《关雎》则坦率朴素, 热烈浓郁。


8.解析： B A项,“可”的意思都是“大约”;B项,“因”的意思分别是“于是,就”“顺着、就着”;C项,“去”的意思都是“离开”;D项,“曾”的意思都是“竟然”。


9.解析： 注意“以”的多义现象,“华”要翻译成开花,此处是名词作动词。


【答案】 (1)轻快迅疾的样子 (2)因为


(3)开花


10.解析： 注意“斗折”要翻译成像北斗星那样曲折,“蛇行”要翻译成像蛇那样蜿蜒前行。“斗”“蛇”都是名词作状语。


【答案】 (溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。


11.解析： 甲文从“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”可以读出作者的“忧伤悲凉”;乙文从“嗟呼,名利之诱人也如此” 中可以看出作者的“淡泊名利”。据此作答即可。


【答案】 略。


【参考译文】


[乙] 我同河南府元集虚等人(一道),从遗爱草堂(出发),经过(庐山西北麓的)东林寺和西林寺,来到上化城寺,在讲经台峰顶休息后,登上香炉峰,投宿大林寺。大林寺十分偏僻,行人的踪迹很少有到的。环绕着大林寺有很多清澈的小溪,苍黑的岩石,矮短的青松,修长的翠竹。寺里只有木制的房屋和器用,寺僧都是海东人。(这里)山势高峻,地形深幽,季节变换非常缓慢。在这里,初夏时节却如山外的正月和二月的天气。山中桃树刚刚开花,水沟边绿草还很短,人事景致,风情物候,跟平地村落不同。刚到(这里),好像如同来到了另一个世界。于是随口吟出一首绝句:


人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。


长恨春归无觅处,不知转入此中来。


不久,(我们)环顾(大林寺的)房屋墙壁,只见(房屋墙壁上有)萧存、魏弘简、李渤三人的姓名和诗句。于是,(我)和元集虚等人感叹说:“这地方实在是庐山第一胜境,从交通大道走到山门,竟然没有半天的路程。自从萧存、魏弘简、李渤游览后,到现在将近二十年了,冷清萧条,没有承袭(他们游览题诗雅事)的人了。唉,功名利禄对人们的诱惑竟然到了这种地步啊!”当时是元和十二年四月九日,乐天(白居易)作序。


12.解析： 明确人物,简述人物经历,说出人物对自己成长的激励作用,不要写成人物对自己的启示。


【答案】 示例:保尔可以作为我的“引路人”。他从小饱受折磨和侮辱,后来走上革命道路。战场上的搏杀,工地上的磨难……都使他更加坚强。最后,在病床上,他完成了《暴风雨所诞生的》,践行了生命的誓言。他的经历鼓舞着我以顽强的毅力、永不言败的精神,去战胜一切困难。(人物1分,经历2分,影响2分,共5分)


13.A


14.外排区域的雨水也会经过收集和沉淀的过程,最后通过调蓄沟滞留后流入市政管网(意思对即可,4分)





15.北京市出台了一系列政策,积极推进“海绵城市”的建设;大力建设雨水利用设施;积极开展海绵城市建设试点工作。(每点1分,共3分)


16.解析： 根据第③段“我怀着景仰而又热切的心情,踏着崔颢、李白们的足迹,登上了黄鹤楼”可知,①空应填“景仰、热切”。根据第⑦段“到黄冈,耐着性子也坐不住了。苏轼的二赋一词激荡着我的心,激起长江一样的涛”,再依据“游踪及所寻”这一列的格式可以概括出②空应填“到黄冈,寻苏轼赋、词中景”。根据段“大概都在那神秘的亭里吧!”“耳旁似有韶音,忽而如莺歌燕语,忽而如泉咽溪吟,忽而如珠落玉应……”可以概括出③空应填“神秘、美妙”。


【答案】 ①景仰、热切 ②到黄冈,寻苏轼赋、词中景 ③神秘、美妙(每空1分,共3分)


17.解析： “崔颢是哪朵?李白是哪朵?苏轼是哪朵……”这句话中的“朵”是用来修饰限定“浪花”的量词,据此可以看出作者是把历史比作了长河,结合段“在历史的长河中,每个人都是一朵浪花,有的微而又微,有的银光灿灿,千万朵浪花一起奔涌,描绘出一幅辉煌、一幅灿烂、一部春秋”可知,段意在表明个体组合成历史,而在历史的长河中又难分你我,共同创造了辉煌的历史。再结合段“大江无语,回眸一笑,仍在滚滚向前”可以概括出历史在每一个人的推动下,滚滚向前。


【答案】 画线句以连续发问的形式,写出崔颢、李白、苏轼等人如一朵朵浪花,已经融入历史的长河,难分彼此。无数个体组成整体,形成了美好的风景,创造了灿烂文明,推进了历史进程。历史的长河滚滚向前,永不停息。(结合文章内容2分,理解2分,共4分)


18.解析： 语言生动体现在描写生动,景物描写可以引发联想和想象,再加上词语的特点或运用的手法,将其表达出来即可。语言典雅是指文字要具有古典语言的韵味和雅致,让人读起来能够感受到传统文化与现代思想的高度融合,能够体会到作者较为广博的学识。引用古诗文、化用古诗文都是使语言典雅的方法。


【答案】 示例一:本文语言生动。如第④段中以“眉清目秀”这个形容人容貌俊秀的词来形容艳阳初照、绿树掩映中的晴川阁,传神地表现出晴川阁的秀丽灵动;“如长虹卧波”的比喻,形象地写出武汉长江大桥优美的形态;“肩着两座金字塔型的剔透的山儿”中的“肩”字,生动地写出桥的造型特点,充满动态美。


示例二:本文语言典雅。如第④段中“芳草萋萋的鹦鹉洲似乎被冷落了,可也历历在目”化用了崔颢《黄鹤楼》中的诗句,写出了晴空丽日下鹦鹉洲明丽的景象;第⑥段中“虽说是‘波澜不惊’,也照样有涛”一句,引用范仲淹《岳阳楼记》中的语句,表现出江面波涛的状态;第段中“无殷殷红叶,无瑟瑟荻花”,句式工整,韵律和谐,典雅优美。(结合内容2分,分析2分,共4分)





19.[写作指导] 题目一是全命题作文,题目中的“春天”是题眼,它是审题的关键。“原来”限制了“春天”的出现,文章不能一开始就写“春天”,必须要有一个由不明白到明白的发现过程,要把这个发现的过程完美地呈现出来。


题目二是半命题作文,首先,要将题目补充完整。需补充的部分是题目的主语,我们可以填写具体的人或物,也可以填写抽象的精神品质;可以填写具体的事情,也可以填写某句话或某个动作。其次,内容要扣住题目中的关键词语“滋润”和“成长”来写。


【答案】 略。


游踪及所寻
心情或感受
登黄鹤楼,寻崔颢、李白诗中景
①
②
激动、美妙
至九江,寻白居易诗中景
③