初中数学华师大版七年级下册7.2 二元一次方程组的解法优秀第3课时导学案

这是一份初中数学华师大版七年级下册7.2 二元一次方程组的解法优秀第3课时导学案，共7页。学案主要包含了知识链接，新知预习，自学自测，我的疑惑等内容，欢迎下载使用。
第7章 一次方程组7.2 二元一次方程组的解法第3课时 用加减消元法解同一未知数系数绝对值相同的方程组学习目标：1.熟练掌握加减消元法的基本步骤；（重点）2.灵活运用加减消元法的技巧.（难点） 自主学习一、知识链接1．用代入消元法解二元一次方程组的思路是什么？  2．由等式a=b，且c=d是否能得出a+c=b+d且a-c=b-d？其依据是什么？  二、新知预习什么情况下可以用加减消元法解二元一次方程组？   三、自学自测用加减消元法解方程组：    四、我的疑惑________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 合作探究一、要点探究探究点：用加减消元法解同一未知数系数绝对值相同的方程组观察方程组：（1）（2）回答以下问题：问题1：方程组（1）的两个方程中，y的系数有什么特点？  问题2：方程组（2）的两个方程中，x的系数有什么特点？  问题3：按照这种特点，对两个方程组你能分别消去一个未知数吗？  问题4：结合上述例子，总结加减消元法解方程组的思路.   典例精析例1  解方程组：    方法总结：同一未知数的系数         时，把两个方程的两边分别         ．例2  解方程组：    方法总结：同一未知数的系数         时，把两个方程的两边分别         ． 例3  解方程组：       方法总结:整体代入法（换元法）是数学中的重要方法之一，这种方法能使运算更简便． 二、课堂小结1．对于同一未知数系数相同或相反的二元一次方程组，可用加减消元法求解：同一未知数系数相同时，就将两个方程相减；同一未知数系数相反时，就将两个方程相加，从而达到消元、转化的目的．2．在解某些特殊的二元一次方程组时，运用整体代入的方法（换元法）求解往往能使问题简化．
当堂检测1．用加减法解方程组应用（     ）A.①-②消去y        B.①-②消去x       C. ②-①消去常数项    D. 以上都不对2．用加减法解方程组时，将①-②得到（　　）A．5y-7y=-9+6       B．5y-7y=-9-6      C．-5y-7y=-9-6         D．-5y-7y=-9+63．用加减消元法解下列方程组：（1）           （2）          （3）          【拓展题】对于方程组，不妨设=m，=n，则原方程组变形为以m，n为未知数的方程组，解得，由此可求出原方程组的解是__________，这种方法称之为换元法．  
参考答案自主学习一、知识链接1．运用等式的基本性质（或方程的变形规则）将其中的一个未知数用另一个未知数表示出来，设为③式，将③式代入另一个方程消元，解一元一次方程求出这个未知数的值后，再代入③式得到另一个未知数的值．2．可以得出，其依据是等式的基本性质1（或方程的变形规则1）.二、新知预习当两个方程的某一个未知数的系数相同或者互为相反数的情况下可以用加减消元法．三、自学自测解：将①+②得5x=20，解得x=4．将x=4代入②式得8+y=5，解得y=-3．故原方程组的解为合作探究一、要点探究探究点：用加减法解同一未知数系数绝对值相同的方程组问题1：方程组（1）的两个方程中，y的系数相同．问题2：方程组（2）的两个方程中，x的系数互为相反数．问题3：将方程组（1）中的两个方程相减，方程组（2）中的两个方程相加，就可以分别消去一个未知数．问题4：当二元一次方程组中两个方程的某一个未知数的系数相同或者互为相反数时，可以将两个方程左右两边分别相加或相减，消去其中的一个未知数，从而得到一个一元一次方程，进而解出一个未知数的值，然后将这个未知数的值代入其中一个方程，就可以得到另一个未知数的值了．典例精析例1  解：将①+②得18x=10.8，解得x=0.6．将x=0.6代入①式得1.8+10y=2.8，解得y=0.1．故原方程组的解为方法总结：互为相反数   相加例2  解：将②-①得8y=-8，解得y=-1．将y=-1代入②式得2x-3=-1，解得x=1．故原方程组的解为方法总结：相同   相减例3．解： 将①+②得4(x+y)=36，故x+y=9．将①-②得6(x-y)=24，故x-y=4．则有将③+④得2x=13，解得x=．将③-④得2y=5，解得y=．故原方程组的解为当堂检测1．B2．D3．解：（1）（2）（3）【拓展题】