初中物理北师大版八年级下册一、力教案

这是一份初中物理北师大版八年级下册一、力教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，自我小结，板书设计，课堂练习等内容，欢迎下载使用。




【教学目标】


知识与技能：


1、理解力的概念，在具体问题中能找出施力物体和受力物体；


2、知道物体间力的作用是相互的；


3、知道力的作用效果：可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。


4、会用力的示意图表示力


过程与方法：


1. 从经历的许多与力相关的日常生活现象中，归纳出力的基本概念.通过常见事例和实验认识力所产生的作用效果.


2.学生通过亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的.


情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱。体会物理就在身边。


【教学重点】 力的概念；物体间力的作用是相互的；力的作用效果；用力的示意图表示力


【教学难点】用“物体间力的作用是相互的”解释生活中的现象，用力的示意图表示力


【教学过程】


新课引入：叫两位同学掰手腕比赛


提问：某某同学胜出说明他俩什么不同？那什么叫力？有何特点？效果有哪些？如何表示力？这些就是我们本节课要学习的。


新课教学


力的概念：


1、让学生举出生活中用力的例子：


手 推 自行车


马 拉 车


推土机 推 土


脚 踢 足球


绳子 提 桶


笔 压 书


2、引导学生总结出力的概念：蓝色圈起的可以概括成物体，红色圈起的也可以概括成物体，推、拉、提、压、踢可以概括成作用，那么力可以概括成什么呢？


结论：力——一个物体对另一个物体的作用


引导学生：施加力的物体叫——施力物体；承受力的物体叫受力物体


让学生指出以上所举例中施力物体、受力物体


3、产生力的条件:必须有两个物体； 物体间必须有作用。


讨论：俗话说：“一个巴掌拍不响，”你能用所学的物理知识进行解释吗？


4、不直接接触的物体间也会产生力的作用．


5、物理学中用 表示力。 单位： 符号：


（常识: 拿起两个小鸡蛋所用的力，大约就是 。）


（二）物体间力的作用是相互的：


1、【体验一】用手拍桌子


问题：手是否感到疼？


【体验二】用手拍打大腿，体验一下施力和受力的感觉


问题：手和腿分别又有什么感？是否只有腿感觉到疼？


分析得出结论：力的作用是相互的


2、你能举出现实生活中“力的作用是相互的”实例吗？


游泳时手向后划水人为何前进？


脚走路时脚为何向后蹬地？


解释：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙而后退的原因。


（三）力的作用效果


1、小组活动


以小组为单位，结合下面的表格，利用你手边现有的物体进行合作探究，力可以有哪些作用效果


2、加油站：物体速度和方向的改变，都叫做物体的运动状态发生了改变。


3、小组共同探究得出结论：力的作用效果：力可以使物体的 发生改变，也可以使物体的 发生改变。


4、你能举出现实生活中表现“力的作用效果”的实例吗？


（四）力的三要素


1、右图中 F1>F2 F1=F3=F4 ，比较


(a)(b),说明了力的 影响力的作用


作用效果；比较


(a)(c),说明了力的 影响力的作用


作用效果，比较


(b)(c),说明了力的 影响力的作用


作用效果，


结论：影响力的作用效果的因素有：力的 、 、 。


2、力的大小、方向、作用点叫力的三要素


（五）力的表示


怎样将力形象直观表示？从哪几个方面表示？


力的图示：确定合适标度——从作用点出发沿力的方向画线段——线段末端标间头——写出F=多少牛


力的示意图：从作用点出发沿力的方向画射线——写出F=多少牛


【自我小结】本节课，你学会了什么？


【板书设计】


概念：物体对物体的作用，力的作用是相互的


力的物理符号：F 单位：牛顿(N)


第一节 力 力的作用效果：改变物体形状 ，改变物体运动状态


力的三要素：力的大小、方向、作用点


力的表示：力的图示、力的示意图


【课堂练习】


1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ）


A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁


C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断


2、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是 （ ）


A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力


C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚


3、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕地的力，施力物体是 （ ）


A 犁 B 拖拉机 C 泥土 D 驾驶员


4、（1）用力揉面团 （2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球 （4）风把灰尘吹的漫天飞舞。


这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____，物体因受力而改变形状的是


5、运动员踢足球时，脚对球施加了力，该力的受力物体是______ ，施力物体______，而脚也会感到疼，这表明脚同时也受到了_______的反作用力，这是因为__ ___ _。


6、手中提着一条用细绳穿着的鱼，提拉细绳时手受到竖直向下的拉力作用，这个力的施力物体是 。


7、小故事：


关羽和张飞比力气


话说三国时期，刘备、关羽、张飞“桃园三结义”后，张飞对自己排在第三位总是感到不服气。


有一天，兄弟三人饮酒聚会，张飞喝了不少的酒，趁着酒劲就提出要与关羽比力气，想出出这口气。便提出：谁能设法把自己提起来，谁的力气就大。说罢，他用双手紧紧抓住自己的头发，使劲向上提。尽管他使出全身的力气，憋得满脸黑紫，甚至把头发都拔掉了一大把，可结果还是没能让自己离开地面。最后气呼呼地也只得坐到自己的椅子上去了。


这时，关羽想了一下，他找来一根绳子，把绳子的一端拴在自己的腰上，另一端跨过一个树杈，双手使劲向下拉，结果身体真的慢慢离开了地面。最后，还是关羽胜了。


你知道张飞为什么失败了吗？


操作
现象
结论
双手拿着钢尺两端压
钢尺 了。



力可以使物体的 发生改变。
用手指压气球
气球 了。
用双手两端拉弹簧
弹簧 了。
球拍发球给对手
羽毛球的运动由 变为 。



力可以使物体的 发生改变。
对方接住扔打过来的球
球的运动由 变为 。
对手用球拍将球打回给发球者
球继续运动，只是


运动 发生了改变。