初中历史北师大版七年级上册（2016）第12课 汉武帝推进大一统格局教案配套ppt课件

这是一份初中历史北师大版七年级上册（2016）第12课 汉武帝推进大一统格局教案配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了秦始皇，大一统，►秦亡汉兴◄，◢封国问题由来◣，郡国制，◢颁布“推恩令”◣，汉高祖，汉武帝，分封制，郡县制等内容，欢迎下载使用。
♦秦始皇建立中央集权的措施♦
公元前140年，汉景帝第十子年仅16岁的刘彻（公元前156—前87）继承皇位，史称“汉武帝”。
你们研究高深道理的时间很久了，希望把研究的成果明白地告诉朕!要分清条理，不要笼统，不要混乱，提出的方案，也应慎密考虑。要是有不正直、不忠实、邪曲不守中道的官吏，你们大胆告诉我，决不会泄露出去，朕亲自拆看，希望你们不要有后顾之忧。大夫们尽管说出所知道的一切，不要隐瞒，朕要亲自看的!
♦董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术”♦
♦如何实现“罢黜百家，独尊儒术”♦
汉高祖在地方管理上采取有些地区沿用秦朝所设置郡县制；有些地区采取分封制，册封子弟为王侯，镇守四海，拱卫天子。
请同学们阅读课本第61页第3小段，思考以下问题：（1）郡国制中哪种制度对皇权构成了严重威胁？？（2）严重威胁皇权的具体表现有哪些？（3）汉武帝的父亲汉景帝是如何处理这个问题的？效果怎么样？
今诸侯子弟或十数，而只嗣代立，馀虽骨肉，无尺寸地封……——《史记•平津侯主父列传》
愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。——（西汉）司马迁：《史记•平津侯主父列传》
上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。——（西汉）司马迁：《史记•平津侯主父列传》
华夏民族大一统的国家伟业，到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国，历尽沧桑，也曾战乱分裂。但是，不管危机多么深重，总是能够重新走上统一安定的大道，重现蓬勃生机。——纪录片《中华文明》解说词
1．汉武帝颁布“推恩令”是为了（ ） ①维护皇帝的权威 ②恩赐亲戚 ③巩固统一 ④加强中央集权 A．①③ B．①② C．①②③ D．①③④
2.儒家学说之所以成为我国专制王朝的正统思想，主要是由于（  ）   A.董仲舒对儒家学说的发挥     B.汉武帝重用信奉儒学的人  C.儒家思想适应了中央集权制度的需要 D.儒家学说是西汉学校教育的主要内容
3.在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史、深厚的基础，这种国家大一统局面的形成始于（ ） A.炎黄部落联盟的组成 B.尧舜时期“天下为公”的传说 C.道家思想的影响 D.秦汉巩固统一国家的措施