初中历史北师大版七年级上册（2016）第17课 从三国鼎立到南北朝对峙背景图ppt课件

这是一份初中历史北师大版七年级上册（2016）第17课 从三国鼎立到南北朝对峙背景图ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了曹操统一北方，东汉衰亡，官渡之战，1时间，公元200年，2地点，3过程，4结果，曹操以少胜多，5意义等内容，欢迎下载使用。
姓曹名操，字孟德，东汉末年人。生活在乱世之中，看过了生灵涂炭，立下了宏图大志：要号令群雄，天下归一！
东汉末年，黄巾乱起。戚宦相争，刺史拥兵。天下纷争，群雄逐鹿。
东汉末年割据示意图（公元192年）
应当尊奉天子号令那些不服从朝廷的臣子，发展农业经济，保障军粮供给，如此就能够成就霸业。——译自（西晋）陈寿：《三国志·魏书·毛玠传》
我任用天下的人才，驾驭管理他们，没有什么是实现不了的。——译自（西晋）陈寿：《三国志·魏书·武帝纪》
政治——“奉天子以令不臣”经济——募民屯田思想——招贤纳士
如何才能扩大影响力，号令群雄？
官渡（今河南中牟县东北）
袁绍与曹操实际兵力对比
奠定了曹操统一北方的基础
北方大局已定，为了天下统一，下一步该……
东汉末年割据示意图（公元207）
近来我奉皇帝命令讨伐有罪的人，刘琮已投降。现在我训练了80万水军，正要同将军（指孙权）在东吴会战。
曹军舍弃鞍马，改行舟船，以己之短攻人之长。况且天气寒冷，粮草短缺；曹军水土不服，必有疫病。所率领将士不过十五六万，且疲惫已久；所收降兵，也最多七八万，且并不忠诚。
曹操与孙刘联军实际兵力对比
赤壁（今湖北蒲圻西北）
思考：为何三国鼎立局面能够最终形成并维持？
政治：沿袭汉制，各设州郡
经济：各自发展，相对独立
诸葛亮治蜀：收服南中，以夷治夷推行移民政策，编户入伍
曹丕治魏：平定边患，与外夷修好恢复汉朝在西域的设置
孙权治江南：征讨山越蛮夷，扩大兵源遣将沟通夷州，发展海贸
这个时期在大量的消极现象掩盖下，存在着积极的因素，国家的分裂为新的统一规模准备了条件，民族间的斗争为新的民族关系的协调准备了条件。 ——何兹全：《中国通史（第五卷）·中古时代·三国两晋南北朝时期（上册）》
三、西晋的兴亡与南北朝对峙
公元265年，司马炎建晋，定都洛阳公元280年，灭吴，统一全国
2.从东晋十六国到南北朝对峙