人教版 (新课标)八年级下册文化专制与八股取士评优课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)八年级下册文化专制与八股取士评优课课件ppt，文件包含第五单元第二课第一目文化专制与八股取士课件导学案ppt、第五单元第二课第一目文化专制与八股取士导学案doc、文字狱wmv等3份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。

明月有情还顾我，清风无意不留人。  清风不识字，何故乱翻书。
能不能从这几句诗中看出什么毛病？
清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，硬是认为徐骏诗中的“明”暗指“明朝”，“清”影射“清朝”暗喻明朝重视人才，清朝不重视人才，说徐骏是怀念明朝，不满清朝。“清风不识字，何故乱翻书”则是暗指清统治者没有文化。为此，按“大不敬”“斩立决，将其文稿尽行烧毁”。
从视频中可以获得哪些信息？
浙江府学教授林元亮因所作《谢增俸表》中有"作则垂宪"句被杀;北平府学训导赵伯宁因所作《万寿表》中有"垂子孙而作则"被杀;桂林府学训导蒋质因所作《正旦贺表》中有"建中作则"被杀。其次，表笺中若有"生"(近"僧")、"法坤"(近"发髡")等字样，朱元璋便以为这是讽刺他曾出家为僧之事。常州府学训导蒋镇因所作《正旦贺表》中有"睿性生知"句被杀;尉氏县教谕许元因所作《万寿贺表》中有"体乾法坤，藻饰太平"句被杀。
（晨）京官沉重地说： 夫人，我要上朝去了，今天不知道还能不能活着回来呀！（暮）京官欢快地说： 娘子娘子，我今天终于又活着回来啦！！！
清朝大兴文字狱的目的、特点、危害？
目的：从思想领域严密控制知识分子。特点：规模大，次数多
造成社会恐怖，摧残人才。
禁锢思想，阻碍了思想、学术的发展和进步。
材料共同反映了怎样的历史现象？
查嗣庭主持江南科举时，出了一道考题“维民所止”，语出《诗经·玄鸟》的“邦畿千里，维民所止”，意思是都邑周边千里远，都是商民居住地；却被清政府说是“维”“止”去了字头，是要砍雍正的头，最后查嗣庭死于狱中。雍正命人戮尸示众，其家属也被流放边远。此乃查嗣庭案一把心肠论浊清……清风不识字，何故乱翻书……作者皆被诛杀乾隆修订《四库全书》的同时，也大规模地禁毁篡改书籍，致使不少极有价值的历史文献绝迹或失真。
（1）致使不少极有价值的历史文献绝迹或失真。（2）乾隆毁书和篡改书籍近20年，这是继秦始皇焚书坑儒以来中国古代文化遭受的又一次浩劫。
清人篡修《四库全书》而古书亡,因为他们变乱旧式,删改原文 ——鲁迅《病后杂谈之余》
统治者要有博大的胸襟和宽广的胸怀，要做到怀柔、怀仁。例如，同样是编修《永乐大典》，统治者却不删不改一字。
在乾隆朝组织编写《四库全书》的过程中，一些不符合统治者要求的书籍被大量删除或者篡改，使我国古代文化遭受又一次大的浩劫。
为了加强思想统治，为了加强专制主义中央集权制。
“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”——顾炎武《日知录》
比焚书坑儒还厉害的八股文究竟是怎么回事呢？ 下面请同学们看课本13页“八股取士”一目，注意了解一下什么是八股文？
隋朝的科举除了考儒家经典外，更注重诗赋和时务策，考生可以发表自己的见解。
考生必段根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。
破题 承题起讲 入手起股 中股后股 束股
结果：完全脱离现实生活， 无法培养实际能力。
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
科举制演变为钳制人们思想的工具
“八股文” 不能自由发挥
范进“中举”后发疯的惨相
应试的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。
八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊…… ——顾炎武
（1）秦始皇焚书坑儒。
八股取士钳制了人们的思想，致使广大读书人只醉心于背诵八股文章，没有真才实学，文化的发展收到了阻碍。
1.明清科举考试的题目是 （ ）A．唐诗中的文句 B．元曲中的文句C．宋词中的文句 D．四书五经中的文句
2. “秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。”明初的科举制度成为中国文化“厄运”的原因是（ ）A．注重考查诗赋 B．打破门第限制 C．采用八股取士 D．考生任意发挥自己的见解