小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）复习练习题

这是一份小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）复习练习题，共12页。
第2章 万以内的加法和减法（一） 第2课时 两位数减两位数





1、两位数减两位数的口算方法：可以把减数拆成一个整十数和一个一位数，然后用被减数依次减去这两个数。


2、相同数位要对齐，从个位算起。


3、哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。


4、加减法公式：加数 + 加数 = 和 ，和 - 另一个加数 = 加数


被减数 - 减数 = 差， 差 + 减数 = 被减数 ， 被减数 = 差 + 减数，被减数 - 差 = 减数








例1. 两个数的和是56，其中一个加数是20，另一个加数是多少？（ ）


A．76B．36C．46


【分析】用两个数的和减去已知的加数，就是另一个加数．


【解答】解：56﹣20＝36


答：另一个加数是36．


故选：B．


【点评】本题根据加法算式中各部分的关系求解：一个加数＝和﹣另一个加数．


例2. 63比48多 15 ，70比83少 13 ．


【分析】求一个数比另一个数少（或者多）几，都用减法计算．


【解答】解：63﹣48＝15


83﹣70＝13


答：63比48多15，70比83少13．


故答案为：15，13．


【点评】本题考查了减法的意义的灵活应用，关键是明确谁多谁少．


例3. 17比25少9． × （判断对错）


【分析】根据题意可知，要求一个数比另一个数少几，用减法计算，据此解答．


【解答】解：25﹣17＝8，17比25少8，原题说法错误．


故答案为：×．


【点评】本题主要考查了退位减法，需要学生熟练掌握．


例4. 用竖式计算


【分析】根据整数加减法的计算法则计算即可．


【解答】解：35+42＝77





78﹣46＝32





76﹣56＝20





43+54＝97





74﹣30＝44





45+32＝77





【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．


例5. 二年级和三年级一共要种95棵树，二年级种了31棵，三年级种了46棵，还有多少棵树没种？


【分析】先把二年级和三年级种树的棵数相加，求出已经种了多少棵树，再用要种树的总棵数减去已经种树的棵数，即可求出还有多少棵树没种．


【解答】解：95﹣（31+46）


＝95﹣77


＝18（棵）


答：还有18棵树没种．


【点评】解决本题也可以用需要种树的总棵数减去二年级种树的棵数，再减去三年级种树的棵数进行求解，列式为：95﹣31﹣46．








一．选择题（共8小题）


1．某公司原来有员工62人，今年走了23人，又新来18人，现在的人数与原来相比，（ ）


A．原来多B．现在多C．一样多


2．一根绳子长86米，第一次用去38米，第二次用去29米，求现在绳子的长度比原来短了多少米？正确的列式是（ ）


A．38+29B．38﹣29C．86﹣38﹣29


3．“26+（56﹣18）〇76﹣（62﹣18）”，比较大小，在〇里应填的符号是（ ）


A．＞B．＜C．＝D．+


4．冷饮店上午卖出雪糕82只，下午卖出雪糕99只，下午比上午多卖出（ ）只．


A．17B．82C．19


5．被减数增加20，减数增加20，差（ ）


A．增加20B．减少20C．增加40D．不变


6．小明原有84颗弹珠，赢了12个，又输了19个，小明现在还有（ ）颗弹珠．


A．96B．67C．75D．77


7．60减二十几得数可能是（ ）


A．30B．40C．三十几D．四十几


8．玲玲把一道减法算式中的减数34看成了43，结果算出来的差是52．正确的差是（ ）


A．61B．43C．25


二．填空题（共8小题）


9．最大的两位数比最小的两位数多 ．


10．算式中的减数和差都是20．被减数是 ．


11．65比34多 ，27比 少45，比56多34的数是 ．


12．计算56﹣49＝ ，可先算56﹣ ＝ ，再算 〇 ．


13．丽丽的存钱罐里有59元，取出 元，再放进25元，存钱罐里就有78元．


14．口算65﹣48的差时，我是先算 ，再算 ．


15．从、、这三张数字卡片中任选两张组成两位数，其中最大的两位数是 ，最小的两位数是 ，它们相差 ．


16．23和55的和比70多 ．


三．判断题（共5小题）


17．两位数减两位数，差还是两位数． ．（判断对错）


18．被减数＝差﹣减数． ．（判断对错）


19．23+（65﹣26）的运算顺序是从左往右计算． （判断对错）


20．最大的两位数与最小的两位数的差是99． （判断对错）．


21．因为72﹣48＝24，所以720﹣480＝240． ．（判断对错）


四．计算题（共1小题）


22．看谁算得又对又快．


五．应用题（共4小题）


23．一年级一班有52名同学，准备乘两辆车去公园，一辆车上已经坐了30名同学，另一辆车要坐多少人？


24．


（1）卡车比面包车多多少辆？


答：卡车比面包车多 辆．


（2）卡车、面包车、客车一共有多少辆？


25．一本书有85页，小明看了28页，还有多少页没看？


26．现在车上有多少人？





参考答案与试题解析


一．选择题（共8小题）


1．【分析】根据加、减法的意义，用原来的人数减去今年走的人数再加上又新来的人数，求出现在的人数，然后与原来的人数进行比较即可．


【解答】解：62﹣23+18


＝39+18


＝57（人）


62＞57


答：现在的人数与原来的人数相比，原来的人数多．


故选：A．


【点评】此题考查的目的是理解掌握整数加、减法的意义，整数大小比较的方法及应用．


2．【分析】第一次用去38米，第二次用去29米，把用去的米数相加，就是现在绳子的长度比原来短了多少米，据此解答．


【解答】解：38+29＝67（米）


答：现在绳子的长度比原来短了67米．


故选：A．


【点评】本题关键是明确，用去了多少米，就比原来短了多少米，然后再进一步解答．


3．【分析】整数比较大小的方法：比较两个整数的大小，首先要看他们的数位，如果数位不同，那么数位多的数就大，如果数位相同，从最高位开始，相同数位上的数大的那个数就大，先计算出26+（56﹣18）与76﹣（62﹣18），再比较大小即可求解．


【解答】解：26+（56﹣18）


＝26+38


＝64


76﹣（62﹣18）


＝76﹣44


＝32


64＞32


答：在〇里应填的符号是＞．


故选：A．


【点评】此题主要考查了整数比较大小的方法的应用，要熟练掌握．


4．【分析】要求下午比上午多卖出多少只，用下午卖出的雪糕99只减去上午卖出的雪糕82只，列式计算即可．


【解答】解：99﹣82＝17（只）


答：下午比上午多卖出17只．


故选：A．


【点评】两个数比多少，用减法进行计算．


5．【分析】根据差不变的性质直接判断即可：被减数增加几，减数增加几，差不变．


【解答】解：被减数增加20，减数增加20，这里的差不变．


故选：D．


【点评】此题主要考查差不变的性质，被减数增加几，减数增加几，差不变．


6．【分析】原有84颗弹珠，赢了12个，又输了19个，用原来的数量加上赢得的数量，然后再减去输了的数量，就是小明现在还有的数量．


【解答】解：84+12﹣19


＝96﹣19


＝77（颗）


答：小明现在还有77颗弹珠．


故选：D．


【点评】解决本题也可以这样想：赢了12个，又输了19个，相当于输了19﹣12个，再用原来的数量减去输的数量即可，列式为：84﹣（19﹣12）．


7．【分析】根据题意，假设二十几是21或29，用60分别减去21或29，然后再进一步解答．


【解答】解：假设二十几是21或29；


60﹣21＝39，39是三十几；


60﹣29＝31，31是三十几；


所以，60减二十几得数可能是三十几．


故选：C．


【点评】根据题意，用赋值法比较容易解决此类问题．


8．【分析】把减数34错看成43，相当于多减了43﹣34＝9；用原来得到的差加上多减去的数，就是正确的差．


【解答】解：52+（43﹣34）


＝52+9


＝61


答：正确的差是61．


故选：A．


【点评】解决这类题的思想是：如果减数变大，多减了，那么加上多减的部分就是正确的差，如果减数减小了，少减了，那么再减去少减的部分，就是正确的差．


二．填空题（共8小题）


9．【分析】最大的两位数是99，最小的两位数是10，用99减去10即可解答．


【解答】解：99﹣10＝89；


答：最大的两位数比最小的两位数多89．


故答案为：89．


【点评】本题要知道最大的两位数是99，最小的两位数是10；已知两个数，求一个数比另一个数多几，用减法解答．


10．【分析】减数和差都是20．求被减数，根据被减数＝减数+差解答即可．


【解答】解：20+20＝40


答：被减数是40．


故答案为：40．


【点评】解答本题关键是明确减法各部分之间的关系．


11．【分析】要求65比34多几，用65﹣34；


要求27比几少45，用27+45；


要求比56多34的数是多少，用56+34．


【解答】解：65﹣34＝31


27+45＝72


56+34＝90


答：65比34多31，27比72少45，比56多34的数是90．


故答案为：31，72，90．


【点评】考查了整数加减法的意义的灵活运用．


12．【分析】把49看作40+9，根据整数减法的计算法则计算即可求解．


【解答】解：计算56﹣49＝7，可先算56﹣9＝47，再算47﹣40．


故答案为：7，9，47，47，﹣，40．


【点评】考查了整数的加减法，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．


13．【分析】用原来的总钱数加上放进的钱数，然后再减去现在的钱数，就是取出的钱数．


【解答】解：59+25﹣78


＝84﹣78


＝6（元）


答：取出6元，再放进25元，存钱罐里就有78元．


故答案为：6．


【点评】本题考查了加减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系．


14．【分析】根据整数减法的计算法则计算即可求解，可把减数48分成40和8，先减去40再减去8．


【解答】解：口算65﹣48的差时，可先算65﹣40＝25，再算25﹣8＝17．


故答案为：65﹣40＝25，25﹣8＝17．


【点评】考查了整数的加减法，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．


15．【分析】要想组成的两位数最大，要选两个大数：8、2，把数按照从大到小的顺序，从高位到低位排下来；据此写出；


要想组成的两位数最小，要选两个小数：0、2，把数按照从小到大的顺序，从高位到低位排下来，但是最高位不能是零，所以零不能放在最高位，据此写出；


求它们的差，用减法计算．


【解答】解：从、、这三张数字卡片中任选两张组成两位数，其中最大的两位数是82，最小的两位数是20，


82﹣20＝62


答：它们相差62．


故答案为：82，20，62．


【点评】本题主要考查整数的组成，注意最大与最小数的排列方法．


16．【分析】先求出23和55的和，再减去70计算即可求解．


【解答】解：23+55﹣70


＝78﹣70


＝8


答：23和55的和比70多8．


故答案为：8．


【点评】考查了整数的加法和减法，关键是根据题意正确列出算式进行计算．


三．判断题（共5小题）


17．【分析】根据减法的运算方法，两位数减两位数，差可能是一位数，也可能是两位数，举例说明即可．


【解答】解：两位数减两位数，差可能是一位数，


例如：31﹣30＝1，


差也可能是两位数，


例如：31﹣10＝21


所以题中说法错误．


故答案为：×．


【点评】此题考查的目的是使学生理解和掌握两位数减法的计算法则，特别是退位减法．明确两位数减两位数，差可能是两位数，也可能是一位数．


18．【分析】根据公式：被减数＝减数+差，所以被减数＝差﹣减数是错误的．


【解答】解：被减数＝减数+差，所以原说法错误．


故答案为：×．


【点评】此题主要考查的是被减数、减数和差之间关系的应用．


19．【分析】23+（65﹣26）算式中有括号，要先算括号里的，再算括号外的，据此判断即可．


【解答】解：23+（65﹣26）的运算顺序是先算括号里的，再算括号外的，


故原题说法错误．


故答案为：×．


【点评】此题考查了整数运算中的运算顺序，要熟练掌握．


20．【分析】根据题意，最大的两位数是99，最小的两位数是10，求差，用99﹣10，然后再进一步解答．


【解答】解：最大的两位数是99，最小的两位数是10


99﹣10＝89


答：差是89．


故题干的说法是错误的．


故答案为：×．


【点评】本题关键是求出最大的两位数与最小的两位数．


21．【分析】逆用乘法分配律把720﹣480改写成10×（72﹣48），进而把72﹣48＝24代入计算得出.720﹣480＝240．


【解答】解：因为72﹣48＝24


720﹣480


＝10×（72﹣48）


＝10×24


＝240．


故题干的说法是正确的．


故答案为：√．


【点评】本题考查了乘法分配律的灵会运用．


四．计算题（共1小题）


22．【分析】根据整数加减法的口算方法计算即可，要注意数的进退位．


【解答】解：


【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．


五．应用题（共4小题）


23．【分析】另一辆车要坐的人数＝一年级一班的人数﹣一辆车上已经坐了的人数，依此列式计算即可求解．


【解答】解：52﹣30＝22 （人）


答：另一辆车要坐22人．


【点评】本题考查了学生根据减法的意义解答应用题的能力．


24．【分析】（1）用卡车的数量减去面包车数量即可．


（2）用三种车的数量求和即可．


【解答】解：（1）45﹣36＝9（辆）


答：卡车比面包车多9辆．


（2）45+36+14＝95（辆）


答：卡车、面包车、客车一共有95辆．


故答案为：9．


【点评】本题主要考查整数的加减法，关键是利用整数加减法的运算法则进行计算．


25．【分析】根据减法的意义，求还有多少页没看，用总页数减去已经看的页数就是剩下的页数．


【解答】解：85﹣28＝57（页）


答：还有57页没看．


【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系．


26．【分析】用车上原来的人数减去到站下去的人数，然后再加上后来又上来的人数就是现在车上的人数．


【解答】解：48﹣16+12＝44（人）


答：现在车上有44人．


【点评】本题主要考查了整数加减法的实际应用，比较简单，要熟练掌握．35+42＝
78﹣46＝
76﹣56＝
43+54＝
74﹣30＝
45+32＝
41﹣27＝
13﹣5＝
24+38＝
48﹣26＝
4+55＝
29+4＝
68+18＝
76﹣6＝
43﹣20＝
56﹣47＝
50﹣23＝
67+8＝
15+57＝
90﹣60＝
40+21＝
65﹣32＝
41﹣27＝14
13﹣5＝8
24+38＝62
48﹣26＝22
4+55＝59
29+4＝33
68+18＝86
76﹣6＝70
43﹣20＝23
56﹣47＝9
50﹣23＝27
67+8＝75
15+57＝72
90﹣60＝30
40+21＝61
65﹣32＝33