人教版四年级上册7 条形统计图同步训练题

这是一份人教版四年级上册7 条形统计图同步训练题，共24页。
第7章 条形统计图 第2课时 合理选择单位格表示数据





1、在用条形图表示数据时，1格可以表示1个单位，也可以表示多个单位。


2、选择合适的单位格表示数据


（1）制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点和大小来确定一格代表几。


（2）当一组数据较大，这组数据不集中时，可以用一格表示多个数量。








例1. 如图所示，下面的叙述中（ ）是对的．





A．图中一、二年级学生人数合起来等于四年级的人数


B．这幅图画成折线统计图会更清晰


C．四年级是这所学校人数最多的年级


D．一、六年级的人数合起来等于四年级人数


【分析】观察条形统计图，可知一年级有100人，二年级有180人，三年级有210人，四年级有250人，五年级有200人，六年级有150人；据此逐项分析后再确定出正确的选项即可．


【解答】解：A、一、二年级总人数为100+180＝280人，四年级人数为250，因为280人≠250人，所以原说法错误；


B、条形统计图的特点是能够直观地表示出数量的多少，只需要看出数量的多少，不需要变化情况，所以用条形统计图即可，原说法错误；


C、表示四年级人数的条形最长，说明四年级的人数是这所学校人数最多的年级，原说法正确；


D、一、六年级总人数为100+150＝250人，四年级人数为250，因为250人＝250人，所以原说法正确．


故选：CD．


【点评】此题主要考查条形统计图的特点和作用，能够根据它的特点和作用，以及获取的信息来解决有关的实际问题．


例2. 根据统计图回答问题．


（1）一班的近视人数是 30 人，近视人数最多的是 二 班．


（2）三班学生的近视率是 0.6 ．


（3）你对英山小学六年级学生的建议是： 读书写字姿势要正确，不要在强光、弱光下看书，坚持做眼睛保护操． ．





【分析】（1）根据统计图可知：一班近视人数是30人，近视人数最多的是二班．


（2）把三班的全班人数看作单位“1”，根据求一个数是另一个数的百分之几用除法解答．


（3）我建议同学们，读书写字姿势要正确，不要在强光、弱光下看书，坚持做眼睛保护操．


【解答】解：（1）一班近视人数是30人，近视人数最多的是二班．


（2）27÷45


＝0.6


答：三班学生的近视率是0.6．


（3）我建议同学们，读书写字姿势要正确，不要在强光、弱光下看书，坚持做眼睛保护操．


故答案为：30，二；0.6；读书写字姿势要正确，不要在强光、弱光下看书，坚持做眼睛保护操．


【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．


例3. 如图是李芳家下半年用水量统计图，请根据上图判断以下信息正误．对的画“√”，错的画“×”．


（1）李芳家8月份用水量最少，11月份用水量最多． × （判断对错）


（2）李芳家下半年各月用水量均不相同． × （判断对错）


（3）李芳家下半年各月用水量最多相差5000千克． √ （判断对错）


（4）李芳家第三季度用水量是20吨． × （判断对错）


（5）李芳家下半年一共用水47吨． √ ．（判断对错）


【分析】认真看图，根据条形统计图中数据中的数据可知：


（1）李芳家8月份用水量最多，是10吨，11月份用水量最少，是5吨；


（2）李芳家下半年9月和10月用水量相同，都是8吨；


（3）求李芳家下半年各月用水量最多相差多少吨，用10减去5，然后判断即可；


（4）求李芳家第三季度的用水吨数，第三季度包括7、8、9三月，把三个月的用水量相加即可进行判断；


（5）求李芳家下半年一共用水多少吨，把6个月的用水量相加即可；


由此依次进行判断即可．


【解答】解：由分析可知：（1）李芳家8月份用水量最多，11月份用水量最少；


（2）李芳家下半年9月和10月用水量相同；


（3）李芳家下半年各月用水量最多相差10﹣5＝5（吨），5吨＝5000千克；


（4）李芳家第三季度，是7、8、9三月，用水量是：9+10+8＝27吨；


（5）李芳家下半年一共用水：9+10+8+8+5+7＝47吨；


故答案为：×，×，√，×，√．


【点评】此题考查了统计图的知识，能够看懂给出的统计图，并能根据统计图中数据回答问题．


例4. 如图是王叔叔家今年下半年的用水量统计图．


（1）这个统计图一格表示多少吨？


（2）下半年，王叔叔家用水量最多的是哪个月份？最少的呢？


（3）下半年，王叔叔家平均每月用水多少吨？





【分析】（1）通过观察条形统计图可知，图中一格表示2吨．


（2）通过观察条形统计图可知，下半年，王叔叔家用水量最多的是8月份，最少的是11月份．


（3）根据求平均数的方法，用下半年的用水总量除以6即可，据此列式解答．


【解答】解：（1）这个统计图中一格表示2吨．


（2）下半年，王叔叔家用水量最多的是8月份，最少的是11月份．


（3）（9+10+8+8+6+7）÷6


＝48÷6


＝8（吨）


答：下半年，王叔叔家平均每月用水8吨．


【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．








一．选择题（共6小题）


1．图中一格长度表示（ ）平方千米．





A．1000B．500C．2000


2．杨树再种（ ）棵就和柳树同样多．





A．4B．6C．8


3．如图是某风景区2016年旅游人数统计图，从图中得到的信息不正确的是（ ）





A．冬季旅游人数最少


B．第三季度比第二季度增加4万人


C．全年旅游人数共计36万人


D．平均每月旅游人数9万人


4．如图是某班一些孩子上月的读书情况统计图．如果有4个孩子读了4本书，有5个孩子读了5本书．那么有（ ）个孩子读了6本书．





A．1B．2C．3D．6


5．小丽在班级调查了一些同学最喜欢的电视节目，并制作成如表所示．





如果用白色条表示男生，黑色条表示女生，下面（ ）是小丽调查的结果．


A．B．


C．D．


6．如图是四位同学语、数成绩总分的复式条形统计图．（ ）的语文成绩最高





A．A、B．B、C．C、D．D、


二．填空题（共6小题）


7．如图是四年级同学最喜欢吃的水果的人数统计图．（假设每人只选一种水果）


（1）最喜欢吃 的人数最多．


（2）最喜欢吃 的人数最少．


（3）四年级共有学生 人．


（4）最喜欢吃香蕉的人比最喜欢吃橘子的人多 人．





8．看图回答问题：


（1）锻炼后成绩个数提升最少的是 ，导致这一结果的原因可能是 ．


（2）锻炼后这5人的平均成绩为 个/分；


（3）复式条形统计图用途很广泛，比如可以用于 ．





9．条形统计图用2格表示10人，平均每格表示 人，照这样计算，要表示70人需要画 ．


10．下面是某市近几年的人均绿地面积情况统计图．


（1）2002年人均绿地面积比1999年增加了 平方分米．


（2）2005年人均绿地面积大约是1996年的 倍．





11．阳光小学四年级一班同学调查了学校某一周每天的用水量，并制成了统计图．





（1）这一周的用水量， 最高， 最低，最高用水量与最低用水量相差 t．


（2）这一周总用水量是 t，平均每天用水 t．


（3）从中我还想到了： ．


12．下面是我们学校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表制成统计图．


根据统计表回答问题：


（1）统计图中1小格表示 棵树．


（2）三年级 班的同学植树最多，达到 棵； 班的同学植树最少，只植了 棵．


（3）三年级同学植树总数共 棵．


（4）4班的植树总数是2班的 倍．


（5）4个班平均植树 棵．





三．判断题（共1小题）


13．如图是青少年广场各活动小组人数统计情况．


（1）图中纵格每格代表10个组． （判断对错）


（2）参加书法组的人数最多，参加合唱组的人数最少． （判断对错）


（3）这个活动中心的4个组共有150人． （判断对错）


（4）舞蹈组人数比武术组人数少20人． （判断对错）


（5）合唱组和武术组的总人数比书法组多10人． （判断对错）





四．操作题（共5小题）


14．（1）把纵轴上括号里的数填完整．


（2）五（3）班得广播操红旗6次，请在图上用直条表示出来．


（3）从图中看出 班卫生最好， 班广播操最好．





15．下面的条形统计图表示我国“五岳”的高度．





①南岳衡山高1290米，北岳恒山高2016米．在条形统计图中表示出它们高度的直条．


②“五岳”中， 山最高，泰山和 山的高度比较接近．


16．下面是高阿姨收到的普通邮件和电子邮件的数量统计表，根据此表完成下面的统计图．


（1）根据上数据绘制复式条形统计图．





（2）哪年收到的普通邮件最多？哪年收到的电子邮件最多？两种邮件的数量有什么变化趋势？


（3）你还能提出什么数学问题？


17．统计图


四（1）班同学喜欢的运动项目如下表．





（1）请根据上表完成统计图．


（2）一共有 人参加了调查．


（3）从图中可以看出男生喜欢 的人数多，女生喜欢 的人数多．


18．下面是希望小学四年级各班上学期体育达标人数情况统计表和统计图．


（1）请把统计表中的数据补充完整．


（2）这个统计图中的一格表示 人．


（3）请把统计图中表示四（3）班女生人数的直条画出来．





五．应用题（共5小题）


19．下面是5位同学阅读课外书情况的统计图．





（1）写出每位同学读书的本数．


（2）从统计图中你能获得哪些信息？


（3）这5位同学共读了多少本课外书？


20．某校各年级的人数如图．图书室运来一些图书，如果平均分给三年级的学生，每人可以分到13本；如果把这些图书平均分给二年级的学生，三年级每人分到的图书比二年级少多少本？





21．看图回答问题．


（1）喜欢借阅 书的人数多些．


（2）星期 借阅书的人数最多，有 人．


（3）星期 两种书的借阅人数相差最多，相差 人．


（4）你还能提出什么数学问题并解答？





22．图是能达小学五（1）班参加兴趣小组的男，女生人数统计情况．





（1）纵轴上的单位长度表示 人．


（2）已知参加民乐组的男生有10人，女生有12人，根据数据将统计图补充完整观察统计图，五（1）班至少有 名学生．


23．实验小学报告厅有150个座位，4个班的同学在班主任的带领下去报告厅听科普讲座．老师和同学们都有座位吗？





参考答案与试题解析


一．选择题（共6小题）


1．【分析】这是一幅条形统计图，纵轴上的数据表示面积，每格代表5000平方千米，横轴表示四大淡水湖的名称项目．


【解答】解：如图，





图中一格长度表示500平方千米．


故选：B．


【点评】从图中很容易看出，每2格标注的数据是1000平方千米，每格表示的就是500平方千米．


2．【分析】从图中读出杨树和柳树各有多少棵，然后用柳树的棵数减去杨树的棵数即可．


【解答】解：20﹣14＝6（棵）；


答：杨树再种6棵就和柳树同样多．


故选：B．


【点评】本题先从图中读出数据，再根据题目要求找出需要的数据，根据基本的数量关系解决问题．


3．【分析】从图中可以看出A、冬季旅游人数最少；B、第三季度比第二季度人数增加百分之几，就用第三季度的人数减去第二季度人数，再除以第二季度人数即可；C、全年旅游人数就用四个季度人数加起来即可；D、平均每月旅游人数就用全年旅游人数除以12个月即可．


【解答】解：从图中可以看出：


A、冬季旅游人数最少；


B、第三季度比第二季度增加14﹣10＝4万人；


C、全年旅游人数就用四个季度人数加起来即可；


7+10+14+5＝36（万人），


所以全年旅游人数36万人；


D、平均每月旅游人数就用全年旅游人数除以12个月即可，


（7+10+14+5）÷12，


＝36÷12，


＝3（万人），


所以平均每月旅游人数3万人．


故从图中可以得到信息不正确的是D；


故选：D．


【点评】此题考查从统计图中获取信息，要仔细观察统计图，从图中获取信息，进而解决问题．


4．【分析】根据统计图可知：读4～6本的有10个孩子，其中有4个孩子读了4本书，有5个孩子读了5本书，那么读6本书的孩子就有10﹣4﹣5＝1人，据此解答即可．


【解答】解：10﹣4﹣5＝1（人），


故选：A．


【点评】此题主要考查的是如何从条形统计图中获取信息，然后再分析选择即可．


5．【分析】通过观察统计表可知：喜欢动画类节目的男生有6人、女生有2人；喜欢文艺类节目的男生有4人、女生有8人；喜欢科技类节目的男生有9人、女生有5人．据此对4幅统计图进行比较即可．


【解答】解：喜欢动画类节目的男生有6人、女生有2人；喜欢文艺类节目的男生有4人、女生有8人；喜欢科技类节目的男生有9人、女生有5人．


通过队4幅统计图的比较发现：图B 是小丽调查的结果．


故选：B．


【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及应用．


6．【分析】根据整数大小比较的方法，把这四个同学的语文成绩进行比较即可．


【解答】解：96＞95＞94＞90，


答：小杰的语文成绩最高．


故选：B．


【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．


二．填空题（共6小题）


7．【分析】（1）、（2）根据统计图提供的数据，把喜欢吃各种水果的男女生人数加起来：苹果：20+25＝45（人），香蕉：15+18＝33（人），西瓜：30+28＝58（人），橘子：16+12＝28（人）然后进行比较：28＜33＜45＜58，即可得出喜欢人数最多和最少的水果种类．


（3）把喜欢吃各种水果的男女生人数加起来，就是全年级总人数．


（4）用喜欢吃香蕉的人数减去喜欢吃橘子的人数即可．


【解答】解：苹果：20+25＝45（人）


香蕉：15+18＝33（人）


西瓜：30+28＝58（人）


橘子：16+12＝28（人）


28＜33＜45＜58，


（1）最喜欢吃西瓜的人最多；


（2）最喜欢吃橘子的人最少；


（3）28+33+45+58＝164（人）


答：四年级共有学生 164人．


（4）33﹣28＝5（人）


答：最喜欢吃香蕉的人比最喜欢吃橘子的人多 5人．


故答案为：西瓜；橘子；164；5．


【点评】此题主要考查的是如何从统计表中获取数据并画复式条形统计图、从条形统计图中获取信息、根据获取的数据进行有关计算．


8．【分析】（1）根据两个条形的高度相差最少的应该是小华，导致这一结果的原因可能是 小华跳绳不够熟练．（可以想象多种理由，答案不固定．）


（2）求五人锻炼后的平均值即可．


（3）某班喜欢吃的水果情况等．（答案不唯一．）


【解答】解：（1）根据两个条形的高度相差最少的应该是小华，导致这一结果的原因可能是 小华跳绳不够熟练．


（2）（118+102+56+150+118）÷5


＝544÷5


≈109（个）


答：锻炼后这5人的平均成绩约为 109个/分．


（3）复式条形统计图用途很广泛，比如可以用于 某班喜欢吃的水果情况等．


（答案不唯一．）


故答案为：小华；小华跳绳不熟练；109；某班喜欢吃的水果情况．


【点评】此题主要考查的是如何从统计表中获取数据并画复式条形统计图、从条形统计图中获取信息、根据获取的数据进行有关计算．


9．【分析】因为用2格表示10人，平均每格表示5人，照这样计算，70÷5＝14，则要表示70人需要画14格．


【解答】解：10÷2＝5（人）


70÷5＝14（格）


答：平均每格表示5人，照这样计算，要表示70人需要画14格．


故答案为：5；14格．


【点评】本题考查的是条形统计图的综合运用．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据．


10．【分析】（1）各年份的人均绿地面积从条形统计图中均能看出．求2002年人均绿地面积比1999年增加了多少平方分米，用2002年人均绿地面积减1999人均绿地面积．


（2）用2005年人均绿地面积除以1996年的人均绿地面积．


【解答】解：（1）440﹣252＝188（平方分米）


答：2002年人均绿地面积比1999年增加了188平方分米．


（2）642÷130≈5


答：2005年人均绿地面积大约是1996年的5倍．


故答案为：188，5．


【点评】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题．


11．【分析】（1）由条形统计图可以直接看出哪在的用水量最高，哪天的用水量最低；用最高用水量减最低用水量就是最高用水量与最低用水量相差的吨数．


（2）把这一周七天的用水量相加就是这一周的总用水量；根据平均数的意义及求法，用这一周的用水量除以7就是平均每天的用水量．


（3）除周六、周日外，每天的用水量也不同，最多相差15﹣9＝6吨，周二到周四每天都不超过11吨．我想倡议在全校开展一个节约用水活动，每天用水量不超过12吨（答案不唯一）．


【解答】解：（1）15﹣2＝13（t）


答：这一周的用水量，周一最高，周日最低，最高用水量与最低用水量相差13t．


（2）2+15+10+9+11+13+3＝63（t）


63÷7＝9（t）


答：这一周总用水量是 63t，平均每天用水 9t．


（3）答：我想倡议在全校开展一个节约用水活动，每天用水量不超过12t．


故答案为：周一，周日，13，63，9，我想倡议在全校开展一个节约用水活动，每天用水量不超过12t．


【点评】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题．


12．【分析】根据统计表和统计图中的数据解答即可．


【解答】解：（1）统计图中1小格表示 1棵树．


（2）三年级 1班的同学植树最多，达到 9棵； 2班的同学植树最少，只植了 4棵．


（3）三年级同学植树总数是：9+4+7+8＝28（棵）


答：共28棵．


（4）8÷4＝2（倍）


答：4班的植树总数是2班的2倍．


（5）28÷4＝7（棵）


答：4个班平均植树7棵．


故答案为：1，1，9，2，4，28，2，7．


【点评】本题考查了学生运用统计图给出的信息解决问题的能力．


三．判断题（共1小题）


13．【分析】（1）根据条形统计图的特点，此图纵轴表示人数，每格表示10人，因此，图中每格代表10个组，这种说法是错误的．


（2）根据观察统计图可知：参加书法组的人数最多，参加武术组的人数最少．因此，参加书法组的人数最多，参加合唱组的人数最少．这种说法是错误的．


（3）根据加法的意义，用加法把参加这5个组的人数合并起来与150人进行比较即可．


（4）参加舞蹈组的是40人，参加武术组的是20人，参加舞蹈组人数比参加武术组人数多20人，因此，舞蹈组人数比武术组人数少20人．这种说法是错误的．


（5）先求出合唱组和武术组的人数，然后与说法组人数进行比较．据此判断．


【解答】解：（1）此图纵轴表示人数，每格表示10人，因此，图中每格代表10个组，这种说法是错误的．


（2）参加书法组的人数最多，参加武术组的人数最少．因此，参加书法组的人数最多，参加合唱组的人数最少．这种说法是错误的．


（3）30+40+20+60＝150（人），


因此，这个活动中心的4个组共有150人．这种说法是正确．


（4）参加舞蹈组的是40人，参加武术组的是20人，参加舞蹈组人数比参加武术组人数多20人，因此，舞蹈组人数比武术组人数少20人．这种说法是错误的．


（5）30+20＝50（人），


60﹣50＝10（人），


书法组是60人，合唱组和武术组的总人数比与书法组人数少10人．因此，合唱组和武术组的总人数比书法组多10人．这种说法是错误的．


故答案为：×、×、√、×、×．


【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．


四．操作题（共5小题）


14．【分析】（1）根据图中条形图的高度及所给数据可知，每格代表2次；


（2）根据五（3）班广播操红旗的次数作图；


（3）条形最高的表示表现最好，据图回答即可．


【解答】解：（1）、（2）如图所示：





（3）从图中看出 五（2）班卫生最好，五（1）班广播操最好．


故答案为：五（2）；五（1）．


【点评】本题主要考查以一当二的统计图的画法，关键根据所给数据完成统计图．


15．【分析】①根据南岳衡山、北岳恒山的高度，在图中绘制出两山高的直条图，标上数据即可．


②通过五岳中各山的高度即可确定哪个山最高，泰山和什么山比较接近．


【解答】解：①南岳衡山高1290米，北岳恒山高2016米．在条形统计图中表示出它们高度的直条：





②2155米＞2016米＞1533米＞1512米＞1290米


即西岳华山高于北岳恒山高于东岳泰山高于中岳嵩山高于南岳衡山


答：②“五岳”中，华山最高，泰山和嵩山的高度比较接近．


故答案为：华，嵩．


【点评】此题是考查根据已知信息画统计图中的直条图、从条形统计图中获取信息、根据的获取的信息解决实际问题．注意，直条宽度相同，分布均匀，美观大方．


16．【分析】（1）根据统计表中的数据，绘制条形统计图即可；


（2）由统计图可知：1995年收到的普通邮件最多，2010年收到的电子邮件最多，普通邮件呈下降趋势，电子邮件呈上升趋势；


（3）2010年电子邮件比普通邮件多多少件？用45减去5，列式解答即可．


【解答】解：（1）根据统计表中的数据，绘制条形统计图如下：





（2）由统计图可知：1995年收到的普通邮件最多，2010年收到的电子邮件最多．普通邮件呈下降趋势，电子邮件呈上升趋势；


（3）问题：2010年电子邮件比普通邮件多多少件？


45﹣5＝40（件）


答：2010年电子邮件比普通邮件多40件．


【点评】解答此题的关键是，会绘制复式条形统计图，能够从中获取有用的信息，进行解答．


17．【分析】（1）根据统计表中所提供的数据，即可分别绘制出表示乒乓球、其他项目的男、女生人数，并标上数据等即可．


（2）根据统计表（图）中所提供的各项目中男、女生人数，其和就是被调查的人数．


（3）根据统计表中的数据或统计图中直条图的高低即可解答．


【解答】解：（1）根据上表完成统计图：





（2）12+3+4+8+4+5+3+6＝45（人）


答：一共有45人参加了调查．


（3）答：从图中可以看出男生喜欢 足球的人数多，女生喜欢 跳绳的人数多．


故答案为：45，足球，跳绳．


【点评】此题是考查如何根据复式统计表提供数据完善复式条形统计图，并从复式条形统计图获取信息，再根据所获取的信息解决实际问题．注意，绘制复式条形统计图时要写上标题，标上数据、标注出图例及绘图时间等．直条宽度相同，分布均匀，美观大方．


18．【分析】（1）根据表中数据计算出人数，然后填表．


（2）由统计图即可看出每格代表几人．


（3）根据统计表所提供的四（3）班女生人数，在图中绘制出相应的直条图即可．


【解答】解：（1）希望小学四年级各班上学期体育达标人数情况统计表


（2）22﹣20＝2（人）


答：这个统计图中的一格表示2人．


（3）





故答案为：84，25，2．


【点评】此题主要考查的是如何填写统计表，根据表所提供的数据绘制条形统计图、观察条形统计图并从图中获取信息，然后解决有关问题．


五．应用题（共5小题）


19．【分析】（1）根据统计图中竖轴标示的数据，即可写出每位同学读书的本数；


（2）根据统计图中直条的高低，可以知道哪位同学阅读本数最多；


（3）将5位同学的本数加起来即可解答．


【解答】解：（1）每位同学读的本数如下图：





（2）从统计图中我发现：张丽同学阅读的本数最多；


（3）8+10+5+6+11


＝18+5+6+11


＝40（本）


答：这5位同学共读了40本课外书．


【点评】解答此题的关键利用图中已知的信息，结合给出的条件，求得各部分数据解决问题．


20．【分析】三年级的人数已知，用13乘三年级人数就是这些图书的本数．再用这些图书的本数除以二年级人数就是如果把这些图书平均分给二年级的学生，平均每人分得的本数．再用二年级每人分得的本数减三年级每人分得的本数即可．


【解答】解：13×32÷26﹣13


＝16﹣13


＝3（本）


答：三年级每人分到的图书比二年级少多少本3本．


【点评】解答此题的关键是从条形统计图中获取三年级、二年级人数的信息．


21．【分析】（1）除星期四借阅科技书、文艺书的人数相等，星期六借阅文艺书比借阅科技书的多143﹣140＝3（人）外，其余每天都是借阅科技书的人数多，由此可知，喜欢借阅科技书的人数多些．


（2）由统计图即可看出：星期日借阅书的人数最多，借阅科技书、文艺书的人数之和就是该天借阅的总人数．


（3）由统计图即可看出：星期日两种书的借阅人数相差最多，用借阅科技书的人数减借阅文艺书的人数就是相差的人数．


（4）所提问题不唯一，“我”提的问题是：星期几借阅两种图书的人数差最小，相差多少人？由统计图即可看出，星期四借阅两种图书的人数差最小，借阅两种图书的人数相减就是相差的人数．


【解答】解：（1）答：喜欢借阅科技书的人数多些．


（2）160+142＝302（人）


答：星期日借阅书的人数最多，有302人．


（3）160﹣142＝18（人）


答：星期日两种书的借阅人数相差最多，相差18人．


（4）星期几借阅两种图书的人数差最小，相差多少人？


95﹣95＝0（人）


答：星期四借阅两种图书的人数差最小，相差0人．


故答案为：科技；日，302；日，18．


【点评】此题是考查如何从复式条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题．


22．【分析】（1）通过观察条形统计图可知：纵轴一个单位长度表示5人．


（2）根据条形统计图的绘制方法补充完成统计图，再根据加法的意义，用加法把各兴趣小组的人数合并起来即可．


【解答】解：（1）答：纵轴上一个单位长度表示5人．


（2）25+23+17+25+15+15+10+12＝142（人），


答：五（1）班至少有142名学生．


作图如下：





故答案为：5、142．


【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及绘制方法，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．


23．【分析】根据加法的意义，用加法把4个班的男生、女生人数合并起来，与150进行比较，然后4个班的学生人数加大4位班主任老师等于或小于150，说明都有座位，否则就有一部分人没有座位．据此解答．


【解答】解：16+14+22+18+19+17+16+20＝142（人）


142+4＝146（人）


146＜150


答：老师和同学们都有座位．


【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．班别
1班
2班
3班
4班
树数量
9
4
7
8
年份


数量/封


种类
1995
2000
2005
2010
普通邮件
20
18
10
5
电子邮件
0
6
20
45
项目/人数/性别
足球
跳绳
乒乓球
其他
男生
12
4
4
3
女生
3
8
5
6
班级
四（1）
四（2）
四（3）
合计
男生（人）
28
26
30

女生（人）

22
21
66
班级
四（1）
四（2）
四（3）
合计
男生（人）
28
26
30
84
女生（人）
23
22
21
66