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初中人教版8.1 牛顿第一定律免费复习练习题
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这是一份初中人教版8.1 牛顿第一定律免费复习练习题，共10页。试卷主要包含了5N，在探究二力平衡条件的实验中等内容，欢迎下载使用。
1. 如图所示，小车被人推开后向前运动，最终停下了，对这一过程的分析正确的是（ ）
A.人对小车的推力越来越小
B.离开人手后的小车不受力的作用
C.小车在运动过程中受到平衡力的作用
D.由于惯性，离开手的小车继续向前运动
2．下列做法中为了减小摩擦的是
A．拔河时握紧绳子
B．冬季给汽车换上更粗糙的雪地轮胎
C．体操运动员上器械前，手上涂防滑粉
D．在自行车轴承处加润滑油
3.如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（ ）
A.重力、传送带的支持力
B.重力、对传送带的压力
C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力
D.重力、传送带的支持力、对传送带的压力
4．小物块在水平面上以2m/s的速度与速前进时，受到的滑动摩擦力大小为5N。当它在 同一水平面上以4m/s的速度前进时，受到的滑动摩擦力大小为
A．0NB．2.5N
C．5ND．10N
5．如图所示，甲是放在水平桌面上的重为10N的木块，重为6N钩码乙通过细绳绕过定滑轮带动甲做匀速直线运动，若要用力将甲物块向左水平拉动，拉力大小为
A．4NB．6N
C．12ND．16N
6.当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在（ ）
A.匀速行驶
B.加速行驶
C.减速行驶
D.正在转弯
7.如图所示现象中，属于利用惯性现象的是（ ）
A.紧急刹车时，乘客向前倾倒B.搬运重物时，在重物下面垫上滚木
C．将锤柄在物体上撞击几下，松 D.苹果从树上掉下来，速度越来越快
动的锤头就紧套在锤柄上
8．地铁启动离站的加速过程中，其惯性
A．先变大后不变
B．先不变后变大
C．一直变大
D．一直不变
9.如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A.旱冰鞋上的轮 B.运动鞋底的花纹
C.浴室脚垫上的颗粒 D.雪天轮胎上饶的链条
10．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是
A．鞋底有凹凸花纹
B．轴承中装有滚珠
C．乒乓球拍上贴橡胶
D． 打球时用力握球拍
11.如图甲所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图乙所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图丙和丁所示。由图甲、乙或图丙、丁可知：小车运动状态变化的可能情况是_______________________________________________________（请将两种可能的情况填写完整）。得到上述结论是利用了木块和水都具有的________________________性质。
12.如图甲所示，物体重，被的水平压力压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体重，在的水平拉力作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体受到的摩擦力为________N，物体受到的摩擦力为________。
13.劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越________的缘故。小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过________________来增大橡皮与纸间的摩擦。
14.利用如图所示器材探究二力平衡的条件。
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力________。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________________，释放时观察是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是________________________。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是使__________________________________。
15.在探究二力平衡条件的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是_____________________________________________________________________________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整___________________________来改变和的大小。
16．在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_____________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_________的特点，并通过调整______来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2相等，将小车扭转一定角度后松手，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________。
17．已知桑塔拉2000轿车的质量是1．6t，它以54km/h的速度在水平路面上匀速行驶2min，轿车受到的阻力是车重的0．1倍．求轿车在这段时间内：
（1）通过的路程？
（2）发动机的牵引力？
答案
1. 如图所示，小车被人推开后向前运动，最终停下了，对这一过程的分析正确的是（ ）
A.人对小车的推力越来越小
B.离开人手后的小车不受力的作用
C.小车在运动过程中受到平衡力的作用
D.由于惯性，离开手的小车继续向前运动
1. D
2．下列做法中为了减小摩擦的是
A．拔河时握紧绳子
B．冬季给汽车换上更粗糙的雪地轮胎
C．体操运动员上器械前，手上涂防滑粉
D．在自行车轴承处加润滑油
2．D
3.如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（ ）
A.重力、传送带的支持力
B.重力、对传送带的压力
C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力
D.重力、传送带的支持力、对传送带的压力
3. C
4．小物块在水平面上以2m/s的速度与速前进时，受到的滑动摩擦力大小为5N。当它在 同一水平面上以4m/s的速度前进时，受到的滑动摩擦力大小为
A．0NB．2.5N
C．5ND．10N
4．C
5．如图所示，甲是放在水平桌面上的重为10N的木块，重为6N钩码乙通过细绳绕过定滑轮带动甲做匀速直线运动，若要用力将甲物块向左水平拉动，拉力大小为
A．4NB．6N
C．12ND．16N
5．C
6.当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在（ ）
A.匀速行驶
B.加速行驶
C.减速行驶
D.正在转弯
6. B
7.如图所示现象中，属于利用惯性现象的是（ ）
A.紧急刹车时，乘客向前倾倒B.搬运重物时，在重物下面垫上滚木
C．将锤柄在物体上撞击几下，松 D.苹果从树上掉下来，速度越来越快
动的锤头就紧套在锤柄上
7. C
8．地铁启动离站的加速过程中，其惯性
A．先变大后不变
B．先不变后变大
C．一直变大
D．一直不变
8．D
9.如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A.旱冰鞋上的轮 B.运动鞋底的花纹
C.浴室脚垫上的颗粒 D.雪天轮胎上饶的链条
9. A
10．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是
A．鞋底有凹凸花纹B．轴承中装有滚珠
C．乒乓球拍上贴橡胶D． 打球时用力握球拍
10．ACD
11.如图甲所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图乙所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图丙和丁所示。由图甲、乙或图丙、丁可知：小车运动状态变化的可能情况是_______________________________________________________（请将两种可能的情况填写完整）。得到上述结论是利用了木块和水都具有的________________________性质。
11. 向右减速运动或向左加速运动 保持原来运动状态不变
12.如图甲所示，物体重，被的水平压力压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体重，在的水平拉力作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体受到的摩擦力为________N，物体受到的摩擦力为________。
12. 40 35
13.劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越________的缘故。小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过________________来增大橡皮与纸间的摩擦。
13. 小 增大压力
14.利用如图所示器材探究二力平衡的条件。
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力________。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________________，释放时观察是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是________________________。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是使__________________________________。
14. 相等 旋转一定角度 必须在同一物体上 卡片重力可以忽略
15.在探究二力平衡条件的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是_____________________________________________________________________________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整___________________________来改变和的大小。
15. （1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计。
（2）砝码质量或数量
16．在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_____________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_________的特点，并通过调整______来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2相等，将小车扭转一定角度后松手，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________。
16．变滑动为滚动，减小摩擦，使实验效果更明显 改变力的方向 钩码质量 作用在同一直线上
17．已知桑塔拉2000轿车的质量是1．6t，它以54km/h的速度在水平路面上匀速行驶2min，轿车受到的阻力是车重的0．1倍．求轿车在这段时间内：
（1）通过的路程？
（2）发动机的牵引力？
17．（1）1800m（2）1600N
1. 如图所示，小车被人推开后向前运动，最终停下了，对这一过程的分析正确的是（ ）
A.人对小车的推力越来越小
B.离开人手后的小车不受力的作用
C.小车在运动过程中受到平衡力的作用
D.由于惯性，离开手的小车继续向前运动
2．下列做法中为了减小摩擦的是
A．拔河时握紧绳子
B．冬季给汽车换上更粗糙的雪地轮胎
C．体操运动员上器械前，手上涂防滑粉
D．在自行车轴承处加润滑油
3.如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（ ）
A.重力、传送带的支持力
B.重力、对传送带的压力
C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力
D.重力、传送带的支持力、对传送带的压力
4．小物块在水平面上以2m/s的速度与速前进时，受到的滑动摩擦力大小为5N。当它在 同一水平面上以4m/s的速度前进时，受到的滑动摩擦力大小为
A．0NB．2.5N
C．5ND．10N
5．如图所示，甲是放在水平桌面上的重为10N的木块，重为6N钩码乙通过细绳绕过定滑轮带动甲做匀速直线运动，若要用力将甲物块向左水平拉动，拉力大小为
A．4NB．6N
C．12ND．16N
6.当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在（ ）
A.匀速行驶
B.加速行驶
C.减速行驶
D.正在转弯
7.如图所示现象中，属于利用惯性现象的是（ ）
A.紧急刹车时，乘客向前倾倒B.搬运重物时，在重物下面垫上滚木
C．将锤柄在物体上撞击几下，松 D.苹果从树上掉下来，速度越来越快
动的锤头就紧套在锤柄上
8．地铁启动离站的加速过程中，其惯性
A．先变大后不变
B．先不变后变大
C．一直变大
D．一直不变
9.如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A.旱冰鞋上的轮 B.运动鞋底的花纹
C.浴室脚垫上的颗粒 D.雪天轮胎上饶的链条
10．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是
A．鞋底有凹凸花纹
B．轴承中装有滚珠
C．乒乓球拍上贴橡胶
D． 打球时用力握球拍
11.如图甲所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图乙所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图丙和丁所示。由图甲、乙或图丙、丁可知：小车运动状态变化的可能情况是_______________________________________________________（请将两种可能的情况填写完整）。得到上述结论是利用了木块和水都具有的________________________性质。
12.如图甲所示，物体重，被的水平压力压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体重，在的水平拉力作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体受到的摩擦力为________N，物体受到的摩擦力为________。
13.劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越________的缘故。小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过________________来增大橡皮与纸间的摩擦。
14.利用如图所示器材探究二力平衡的条件。
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力________。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________________，释放时观察是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是________________________。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是使__________________________________。
15.在探究二力平衡条件的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是_____________________________________________________________________________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整___________________________来改变和的大小。
16．在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_____________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_________的特点，并通过调整______来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2相等，将小车扭转一定角度后松手，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________。
17．已知桑塔拉2000轿车的质量是1．6t，它以54km/h的速度在水平路面上匀速行驶2min，轿车受到的阻力是车重的0．1倍．求轿车在这段时间内：
（1）通过的路程？
（2）发动机的牵引力？
答案
1. 如图所示，小车被人推开后向前运动，最终停下了，对这一过程的分析正确的是（ ）
A.人对小车的推力越来越小
B.离开人手后的小车不受力的作用
C.小车在运动过程中受到平衡力的作用
D.由于惯性，离开手的小车继续向前运动
1. D
2．下列做法中为了减小摩擦的是
A．拔河时握紧绳子
B．冬季给汽车换上更粗糙的雪地轮胎
C．体操运动员上器械前，手上涂防滑粉
D．在自行车轴承处加润滑油
2．D
3.如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（ ）
A.重力、传送带的支持力
B.重力、对传送带的压力
C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力
D.重力、传送带的支持力、对传送带的压力
3. C
4．小物块在水平面上以2m/s的速度与速前进时，受到的滑动摩擦力大小为5N。当它在 同一水平面上以4m/s的速度前进时，受到的滑动摩擦力大小为
A．0NB．2.5N
C．5ND．10N
4．C
5．如图所示，甲是放在水平桌面上的重为10N的木块，重为6N钩码乙通过细绳绕过定滑轮带动甲做匀速直线运动，若要用力将甲物块向左水平拉动，拉力大小为
A．4NB．6N
C．12ND．16N
5．C
6.当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在（ ）
A.匀速行驶
B.加速行驶
C.减速行驶
D.正在转弯
6. B
7.如图所示现象中，属于利用惯性现象的是（ ）
A.紧急刹车时，乘客向前倾倒B.搬运重物时，在重物下面垫上滚木
C．将锤柄在物体上撞击几下，松 D.苹果从树上掉下来，速度越来越快
动的锤头就紧套在锤柄上
7. C
8．地铁启动离站的加速过程中，其惯性
A．先变大后不变
B．先不变后变大
C．一直变大
D．一直不变
8．D
9.如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A.旱冰鞋上的轮 B.运动鞋底的花纹
C.浴室脚垫上的颗粒 D.雪天轮胎上饶的链条
9. A
10．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是
A．鞋底有凹凸花纹B．轴承中装有滚珠
C．乒乓球拍上贴橡胶D． 打球时用力握球拍
10．ACD
11.如图甲所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图乙所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图丙和丁所示。由图甲、乙或图丙、丁可知：小车运动状态变化的可能情况是_______________________________________________________（请将两种可能的情况填写完整）。得到上述结论是利用了木块和水都具有的________________________性质。
11. 向右减速运动或向左加速运动 保持原来运动状态不变
12.如图甲所示，物体重，被的水平压力压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体重，在的水平拉力作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体受到的摩擦力为________N，物体受到的摩擦力为________。
12. 40 35
13.劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越________的缘故。小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过________________来增大橡皮与纸间的摩擦。
13. 小 增大压力
14.利用如图所示器材探究二力平衡的条件。
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力________。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________________，释放时观察是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是________________________。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是使__________________________________。
14. 相等 旋转一定角度 必须在同一物体上 卡片重力可以忽略
15.在探究二力平衡条件的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是_____________________________________________________________________________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整___________________________来改变和的大小。
15. （1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计。
（2）砝码质量或数量
16．在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_____________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_________的特点，并通过调整______来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2相等，将小车扭转一定角度后松手，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________。
16．变滑动为滚动，减小摩擦，使实验效果更明显 改变力的方向 钩码质量 作用在同一直线上
17．已知桑塔拉2000轿车的质量是1．6t，它以54km/h的速度在水平路面上匀速行驶2min，轿车受到的阻力是车重的0．1倍．求轿车在这段时间内：
（1）通过的路程？
（2）发动机的牵引力？
17．（1）1800m（2）1600N
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