初中语文人教部编版九年级上册水调歌头一等奖ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册水调歌头一等奖ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了新课导入，作者介绍，悲观情绪，排除忧患等内容，欢迎下载使用。
水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。
苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。南宋 时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一 。词开豪放一派。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚米芾并称“宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。
丙辰chén中秋 兼jiān怀子由宫阙què 琼qióng楼玉宇
高处不胜shēng寒转朱阁gé 低绮qǐ户照无眠 mián 婵chán娟juān
①把酒：端起酒杯。②宫阙：宫殿。③归去：回到天上。④琼楼玉宇：指想象中的宫殿。⑤不胜：经不住。⑥弄清影：指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
⑦转朱阁，低绮户，照无眠：月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。⑧不应：不该。 ⑨何事：为什么。
⑩别时圆：在人们分别时圆。 ⑾此事：指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。⑿千里：相隔千里的人。⒀共婵娟：共同享受美好的月光。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
译文：丙辰年中秋节，畅饮到第二天早晨，喝得大醉，加上怀念子由，特写下这首词。分析：交代时间、地点、作此词的缘由，领起全篇。
译文：明月什么时候会出现啊？ 举起酒杯去问青天。
明月几时有？把酒问青天
分析：化用李白《把酒问天》中的诗句：青天有月来几时？我今停问一问之。
不知天上宫阙，今夕是何年。
译文：不知有着宫殿楼阁的天上，今天 晚上是哪一年？分析：表面问天，实际上想知道当今朝廷的情况。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
我欲乘风归去又恐琼楼玉宇
译文：我想要乘借风力返回天宫，又怕在那洁白玉石修筑的月宫里，那么高的地方，一定寒冷得受不了。分析：也指政治遭遇而言，想回朝廷，但又怕党争激烈，难以容身。高处不胜寒：人在高位，有许多不如意的地方。
译文：面对自己清爽的影子，站起来尽情起舞，又哪里像似在人间发生的事呢。
分析：“人间”，指作地方官而言。只要奋发有为，做地方官同样可以为国出力。这是作者对自己政治遭遇的安慰。
不应有恨，何事长向别时圆？
译文：月光不应当有什么怨恨，为什么要经常在人们别离时候出现圆月呢？
分析：用反问的口气、埋怨的口吻向月亮发问。
分析：转为安慰的语气，转为自我安慰。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。译文：人们都会有悲哀、欢乐、分离、会合，月亮也有显现、没、浑圆和残缺的时候，这类事情从古至今都难以圆满解决。
译文：只希望人们都能够长久平安，就能和远在千里之外的亲人共同欣赏美好的月色啦！
分析：进一步自我安慰，自我解脱，使全诗顿时开朗，表现作者旷达、乐观的精神境界。（千古名句）
转朱阁，低绮户，照无眠。
译文：月光照遍华丽楼阁， 低低照进雕花的门窗，再照到难以成眠的我
分析：写月光，也写月下人。过渡到个人的思弟之情。
上片：抒发自己对政治的感慨。
写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。下片：对月怀人，抒写对兄弟的怀念之情，以积极乐观的旷达情怀作结。
（提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析） ①艺术魅力：由于结构精巧，想象奇特，使这首词所展示的形象广阔而深刻
试分析这首词流传千古的原因
具有很高的审美价值和艺术魅力。②思想内容：所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者共鸣；词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限，变成一切热爱幸福生活的人的共同希望。
你是怎样理解“高处不胜寒”的？
你能联系生活实际举这样的一个事例吗？高处不胜寒 现在比喻一些位高权重的人，没有知心的朋友，经常感觉被别人从高高的位置上推下来。简单的说就是，站在高高的地方承受不住那里的风寒。又比喻一个人在技艺或修为上所达到的极高境界。境界越高，能够做伴的人就越少，越会感到孤独与寒冷。
找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子
蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。 表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。
但愿人长久，千里共婵娟。
这两句诗直抒胸臆，写了作者只希望他和弟弟两人年年平安，虽然相隔千里，也能够共享美好的月光，表达了作者对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
但愿人长久，千里共婵娟
流传千世，脍炙人口的佳句
这首词所表现的思想情感，本来甚为明显，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对生活的热爱之情。