第09讲 八下语文新知+综合性学习+名著阅读+现代文阅读+文言古诗练+作文指导2020-2021学年寒假辅导讲义（全国通用）

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第九讲





初学古诗文

















送友人


唐·李白




















2020年5月5日，长征五号B运载火箭首飞任务成功，标志着我国空间站建设进入实质阶段。我们离建设航天强国的梦想又近了一步。中国航天人“筑梦九天”的每一步离不开背后默默奉献的科研人员。学校组织“致敬无名英雄，学习航天精神”的主题活动，请你完成下面的任务。


1.给这些航天科研员写几句话，表达你对他们的敬意。（60字左右）








【答案】示例：敬爱的科研人员，你们为了祖国的航天事业默默奉献，不改初心，刻苦钻研，甘当中国“飞天路上”的“铺路石”。请允许我向你们这些无名英雄致敬。


【解析】本题考查语言的表达能力。解答此题要扣住“致敬无名英雄，学习航天精神”的主题，围绕着主题活动来写即可，要注意语句的通顺，表达赞美之情。


2.坚守信念也是航天精神的重要组成部分。小组以“信念”为话题展开讨论，请结合语境不全下面的句子，作为你在主题活动中的发言。


信念是一种优秀品质。有了信念，生命会更有意义：信念如灯塔，照亮前行的道路； ， ；信念如春雷，催促觉醒的脚步。


【答案】示例：信念如磁石，指明奋斗的方向。


【解析】本题考查句子的仿写。根据自己对信念也是航天精神的重要组成部分的了解，仿照示例，用简短的一句话表述出信念的作用即可，要求句式与例句完全相同。











“您呢，女公民，也拒绝干活吗？”保尔转过身来问那个女人。一刹那间他呆住了：站在他面前的竟是A。


她好容易才认出这个像叫花子的人是保尔。一身破烂不堪的衣服，两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没有洗了——保尔就这副模样站在她面前。只有那一双眼睛，还同从前一样，炯炯发光。正是他的眼睛。就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子，不久以前还是她热恋的人。


她最近结了婚，现在同丈夫一起到一个大城市去。她丈夫在那里的铁路管理局担任重要职务。真想不到，她竟会在这种情况下遇见少年时代的恋人。她甚至没好意思同他握手。


……


傍晚收工之后，人们都向车站走去。


走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，A和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”


保尔站住了，用惊奇的眼光打量着A。


“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。


A的脸一下子红到了耳根。


“你还是这么粗鲁！”保尔把木锨往肩上一扛，迈开大步向前走去。走了几步，他才回答说：“说句不客气的话，我的粗鲁比起您的彬彬有礼来，要好得多。我的生活用不着担心，一切都正常。但是您的生活，却比我原来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在呢，你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的，我跟你已经没什么可谈的了。”


选文中的A是 。 (


【答案】冬妮娅


【解析】考查名著的文学常识，在阅读时要识记好作者、作品等，不要写错别字。


2.此时的保尔在A眼中是个怎样的人？


___________________________________________________________________________





【答案】在A(冬妮娅)眼中保尔生活潦倒、工作不顺心、不求上进。


【解析】概括或评价人物的思想性格。


3.保尔和A这两个曾经亲密无间的恋人为什么会“已经没什么可谈的了”？从中可见保尔有怎样的个性特点？








【答案】因为保尔已成长为一个平凡而刚强的革命战士，但A(冬妮娅)却变成一个只顾个人利益、瞧不起劳动人民的小资产阶级，所以保尔同她决裂。保尔具有爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、冷静坚决的革命态度。


【解析】考查人物的性格特点，可从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。或从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。

















母亲的爆米花


江 子


①每到年末，女人们就都要忙碌起来了。


②在我家乡，再穷的人家，都要准备几件像样的年货待客。比如三两斤炒瓜子，自家种的卖给贩子后余留下来的花生，还有就是爆米花。


③而作为村里最穷人家的主妇，母亲的忙碌里，就会多几分恓惶。因为只有她知道，一到年关，招待客人要钱，去长辈亲友家拜年要钱，年后我们兄弟姐妹读书要钱。可因为进账少，她的口袋，差不多已经空了。


④她只有早早地就催着父亲带着我去走村串巷打爆米花。


⑤二姑父买了一套爆米花的行头。可他后来患了痨病，近不得烟火，就打不得爆米花。母亲就催着父亲，学了这门手艺，借了二姑父家的这套行头去打爆米花。


⑥这是一种十分艰苦的活计。我和父亲每天就像钉在了两条矮凳上。父亲负责摇机器，拉风箱，待加热到了一定温度，让机器炸响。机器里的大米就变成了松脆的体积暴涨的爆米花。我负责把柴，配合父亲“爆破”作业，死死捏紧装爆米花的麻袋，以免气流冲溢让爆米花散落。然后，我解开口袋，将爆米花装给主人。如此周而复始，每天都要到半夜才睡。


⑦那时候每一爆加工费是一毛。十多天时间下来，可以挣个一百多块。年关和我们的学费，就全都指望着这件事。


⑧要到大年二十九，我们才会回到家里，父亲先把那些带着黑色锅灰的毛票交给母亲，然后在自己家的厅堂，摆开架势，打自己家的爆米花。很明显，父亲摇着机器拉着风箱的节奏变慢了。我把柴也是。经过了十多天的熬夜打爆米花，我和父亲都太累了。


⑨而在我和父亲出门的这些天，母亲早已把家里的一切都安顿妥当，包括其他年货的准备，孩子的新衣……晚上，母亲会把糖倒入有水的锅中。她在灶前把柴火，待糖水煮沸，父亲会将爆米花倒入爆炒，到一定火候，再铲出通过人工压实，然后用刀切成薄片，爆米花年货就做成了。


⑩那一夜，家里就都是糖分的味道：穷人的家庭里少有的幸福的味道。


⑪年终于到来了。对于家庭主妇来说，也就是最忙碌的时候到了。


⑫母亲穿着浆洗得干净的旧衣服，在家中进进出出，微笑着为前来拜年的亲友续茶水，看着客人面前茶盘里年货空了，就返回屋内补上些许——量肯定是经过精密计算的，不能太多，不然后面来客就不够了，撑不到春节过完，但也不能太少，不然就不体面。


⑬那爆米花片是茶盘里最显豁的茶点。它的成本不高，少量的大米和糖，但因为经过爆米花机的加工，体积增大了好多倍，适合表达新年里虚妄的富足感。


⑭印象里母亲从来没有穿过新衣服。即使过年也是。也许她穿过，那该是新婚的时候，可惜我没能见到。母亲好像也从没吃过她精心准备的那些吃食。她很少上桌，总是坐在灶膛前，吃每一顿剩下来的东西。平日里，她给我们的印象是节俭到抠门的。她对自己，几乎到了残忍的程度，即使过年也是。成年累月，我们早已接受了这样的母亲，认为母亲就应该是这个样子。


⑮可有一天，我发现母亲在无人的角落吃着爆米花。


⑯离大年初一过去已经有几天了。亲友们都已散去。大人们开始闲了下来。


⑰我还沉浸在寒假与春节给我带来的美好和自由之中。离开了打爆米花的那张小矮凳的束缚，我就像一个野孩子，到处找着寻欢作乐。我忘了我是去找谁还是为了躲避谁的追赶，急匆匆地走在某个离家几栋屋的一个巷子里。无意间我看到了母亲，正在往嘴巴里送着爆米花。


⑱她轻轻地咬着，咀嚼着。她脸上的表情，似乎是非常享受爆米花片带给她的愉悦感，以至于她显得有点陶醉，有点贪婪。她吃得很细致，好像一小片爆米花片，有着她细嚼慢咽的计划。她手里有个袋子，里面还有着三两片。


⑲母亲怎么会在这里？她是不是专门要躲在我们不容易出现的地方，来享受她其实非常心仪的食物？她为什么不在家里，当着我们的面吃着爆米花？有什么清规戒律，阻止了她这么做？


⑳母亲看到了我，脸上立即露出惊诧进而尴尬的表情。她迅速停止了咀嚼，转身急匆匆离开了巷子。


㉑母亲只比我大25岁。我呢那时候才十一二岁。现在想起来，母亲那时候还很年轻，不到四十。可母亲在我心里从来没有年轻过，从我记事以来，她就是一个很心酸的老妇模样，即使新年也不能让她看起来年轻些。


1．以“爆米花"为线索，补全文章情节。


母亲催父亲打爆米花→→家人制作爆米花年货→母亲用爆米花待客→


【答案】“我”与父亲打爆米花 母亲躲尝爆米花


【解析】本题考查对情节的梳理概括能力。“母亲催父亲打爆米花”对应第①至⑤段内容；“家人制作爆米花年货”对应第⑧至⑩段内容；第一空可由第⑥⑦段内容概括为：“我”与父亲打爆米花。“母亲用爆米花待客”对应第⑪至⑭段内容，第二空可由第⑮段至文末概括为：母亲躲尝爆米花。


2．文章第③段有何作用？





【答案】交代了家境的贫苦和拮据（表现“我们”生活的艰辛和不易），这是驱使母亲极度节俭、苛刻待己的根本原因，为下文围绕爆米花发生的事件作铺垫。


【解析】本题考查段落的作用。此题可从内容和结构两方面考虑。内容上，“而作为村里最穷人家的主妇，母亲的忙碌里，就会多几分恓惶”“可因为进账少，她的口袋，差不多已经空了”写出家境的贫苦，这是后文“印象里母亲从来没有穿过新衣服。即使过年也是”“平日里，她给我们的印象是节俭到抠门的。她对自己，几乎到了残忍的程度，即使过年也是”等语句表现出母亲极度节俭的原因。结构上，贫苦的家境为下文母亲催父亲打爆米花、制作爆米花年货、用爆米花待客等情节作铺垫。


3．文中的“爆米花"承载了母亲哪些具体的愿望？





【答案】①维护好最穷人家新年中待客、拜年的面子（表达出最穷人家新年里虚妄的富足感，或“有钱待客”“有钱拜年”）；②年后众多子女能够继续读书；③苦难岁月中的新年里自己也有品尝爆米花感受甜蜜的机会。


【解析】本题考查对文章的理解概括能力。由“年关和我们的学费，就全都指望着这件事”可见，母亲的愿望包括年后众多子女能够继续读书。由“它的成本不高，少量的大米和糖，但因为经过爆米花机的加工，体积增大了好多倍，适合表达新年里虚妄的富足感”可见，母亲的愿望有维护好最穷人家新年中待客、拜年的面子。由“她轻轻地咬着，咀嚼着。她脸上的表情，似乎是非常享受爆米花片带给她的愉悦感，以至于她显得有点陶醉，有点贪婪”可见，母亲的愿望有苦难岁月中的新年里自己也有品尝爆米花感受甜蜜的机会。


4．联系上下文，结合加点词语，赏析文段中画线的句子。


她吃得很细致，好像一小片爆米花片，有着她细嚼慢咽的计划。她手里有个袋子，里面还有着三两片。





【答案】“细致”是品尝过程的特点，表现出母亲对享受爆米花片机会的珍惜，“一小片”“三两片”表明母亲所拿爆米花片之少而小，写出了母亲苛刻待己的节俭，也表达了母亲在生活艰难时期对甜美生活的渴望。


【解析】本题考查语句赏析能力。此题要求从词语角度入手，要在理解词语含义的基础上，体会人物的思想感情。“细致”在这里写母亲吃得很慢很享受，表现出母亲对享受爆米花片机会的珍惜。“一小片”“三两片”是说母亲拿的爆米花片既小又少，表现了母亲苛刻待己的特点。母亲偷尝爆米花片表现了她对甜美生活的渴望。








雪


[唐]杜苟鹤


风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。


巢穴几多相似处，路岐①兼得一般平。拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。


【注释】①岐：同“歧”。


1．首联中哪一个字奠定了全诗的情感基调？





【答案】寒。


【解析】本题考查把握作者情感态度的能力。解答此题，一定要关注诗歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌的“景语”，诗歌中景物的特征和意境特点后与情感之间有密切的关系。诗歌借大雪天冷寒，写出了有钱之人裹袍喊着冷，贫困樵夫赤脚雪中行走。一个“寒”字奠定了对贫富悬殊的社会现实的不满，表达了对贫穷百姓的同情。


2.前三联不见“雪”字，却处处写“雪”，请结合诗句分析。





【答案】“窗明”是由于雪的映衬，“不见飞禽影”暗写雪大，“折竹声”暗写雪重，“巢穴”多相似、“路岐”一般平，暗写厚雪覆盖。


【解析】本题考查对诗歌的赏析。“窗明”是由于雪的映衬，“不见飞禽影”暗写雪大，“折竹声”暗写雪重，“巢穴”多相似、“路岐”一般平，暗写厚雪覆盖。


译文：风从空中刮过让人感到寒彻骨，天将亮时雪光照明了窗子。


江湖的水面上不见飞鸟的影子，山谷时听到到竹子被雪压断的声音。


巢穴有很多相似的地方，岔路口雪覆盖大地看起来都一样平坦。


穿着棉袍公子不要说天气冷，路上还有打柴的人光着脚走路。











这份深情无法复制


毕业前最后一节课。老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”根据小林漫画改编的这幅漫画，虽然画面内容并不复杂难懂，却颇耐人寻味，留给人们的是深深的感动和难以复制的深情。


“你们再看看书，我再看看你们。”折射出的是期盼。虽然是最后一节课，老师也不忘提醒同学们“再看看书”，这正如孙中山先生“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训般，体现了老师对同学们在中考中取得佳绩的期盼。毕竟，中考对很多学生而言依然是改变命运的重要途径。老师在最后一节课上依然希望同学们能够临阵磨枪，尽力补上自己的短板。


“你们再看看书，我再看看你们。”折射出的是关爱。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”这是流传许久的诗句。如今，激烈的社会竞争让每个学子在学业上都不敢松懈，每个同学课桌上如小山般的复习资料见证了自己主人的勤奋。身为老师，一定是看在眼里、疼在心里。最后一节课，老师再看看同学们，就是对同学们的心疼与关爱。作为园丁，怎么可能不关心自己精心浇灌的每一棵幼苗？


“你们再看看书，我再看看你们。”折射出的是眷恋。学校是铁打的营盘流水的兵，对于即将送走的一届学生，老师也是无比眷念。在老师的心中，几年朝夕相处，一起走过的日子是最美的时光！如今，同学们就要初中毕业，即将踏上新的人生征程，此时此刻，作为老师，对学生更多的是眷恋。相比于平日里的严肃，此刻老师眼中更多的是慈爱。鲁迅先生曾说过：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”职业上“严师出高徒”的古训难免让一些老师将慈祥深埋在心底，此时此刻，他们才可以将自己深藏的温柔表露。


岁月沉香，深情无限！人们还是感谢这幅漫画吧，它为人们捕捉到了人间最值得珍惜的感人瞬间。“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”我相信，若干年后，人们看到这幅漫画时，还会清晰地记起自己的恩师在最后一节课上的深沉目光，以及饱含深情的亲切话语。这份深情，是永远难以复制的。





【写作秘笈】

















【解析】本题为全命题作文。从题目中的“无法复制”可以看出“深情”的独特性。生活中很多深情是无法复制的，如父母爱你的方式以及表达方式各有特点，老师对不同性格的学生关心与爱护也是不同的，找出这些“独特”性，写出深情背后不一样的表达。文体上应选择记叙文，从生活中选取真实的材料，表达自己的真挚感情或真实感悟。创作时，可借鉴如下思路：把命题中的“这份深情”限定为“母爱”。首段采用类比的手法，以自然风景的可以复制，音乐的可以复制引出真情的不能复制，而这份真情就是母爱。主体部分写人叙事，从生活中选取典型的事件，把母爱直观化，具象化。可以选取一件事，也可以为了丰富文章内容选取多件事，如选多件事，应注意内容上详略的安排。末段总结全文，表达对母亲的感激之情，与首段相呼应，使文章结构完整。


这篇文章突出优点有三：其一，审题方面，作者抓住了漫画的核心要素，紧扣漫画中老师的语言，深入发掘其背后的深意，审题可谓精准；其二，主题方面，该文围绕漫画所表达出来的老师对学生的爱进行立意，立意积极，思想健康；其三，结构方面，作者在主体部分采用了并列结构，脉络清晰，带给读者视觉之美。


























原文
译文
赏析
青山横北郭，


白水绕东城。
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
内容理解：点出告别地点、环境，透着轻快明丽的气息。山的青绿，水的流转，一静一动，相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。


炼字：“横”字勾勒青山的静姿；“绕”字描画白水的动态，用词传神。
此地一为别，


孤蓬①万里征。


浮云游子意，


落日故人情。
在此地我们分别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。游子行踪不定，落日缓缓而下，似乎有所留恋。
内容理解：中间两联切题，写离别的深情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，令人留恋而难舍难分，情景交融，扣人心弦。


修辞：①颔联运用比喻的修辞，写此地一别，将友人比作蓬草那样随风飞转，到万里之外去了，表达了对友人漂泊天涯的深切关怀。②颈联运用比喻的修辞，巧将“浮云”“落日”作比，友人会像浮云一样飘忽不定，正如现在的诗人如落日依恋大地一样与友人难舍难分。这两句还对仗工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。
挥手自兹②去，


萧萧③班马④鸣。
频频挥手作别从此离去，离群的马儿也为惜别声声嘶鸣。
内容理解：尾联情义更切。“挥手”写分离时的动作，却没有直说内心的感觉，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。“班马”指离群的马，诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，离别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！


用典：化用古典诗句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情义。
【课下重点注释】①蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。②兹：此。③萧萧：马嘶叫声。④班马：离群的马。


【主旨】这是一首情意深长的送别诗，诗人通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。