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语文五年级上册第七单元单元综合与测试课后复习题
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这是一份语文五年级上册第七单元单元综合与测试课后复习题，共12页。试卷主要包含了听短文，回答下列问题，给下面词语中加点的字注音，看拼音，写词语，词语游乐场，句子训练营，课文回眸室，阅读课文片段，回答问题，阅读短文，回答问题等内容，欢迎下载使用。
（时间：60 满分100分）
第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.春天，校园披上了一件 ，点亮了校园里的美。花坛里的花引来小蝴蝶和蜜蜂 ，令小同学们 。春天校园变得更加生机勃勃。
2.夏天，作者描写了 。作者还描写了秋天的
。
3.同学们在冬天的白色童话世界里，有的 ，有的在堆雪人。
二、给下面词语中加点的字注音。（4分）
榆关（ ） 湖畔（ ） 聒聒（ ） 袅袅（ ）
嫉妒（ ） 掀刃（ ） 倏忽（ ） 浣女（ ）
三、看拼音，写词语。（4分）
lǜ yūn lí pā
规（ ） 红（ ） （ ）明 （ ）弃
yì jiǎng qī jiū
闲（ ） 船（ ） （ ）黑 （ ）正
四、词语游乐场。（17分）
1.给下面的多音字注音并组词。（3分）
2.将句子中的画线词换个词语，使意思不变。（5分）
（1）一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。（ ）
（2）枝干的数目不可计数。（ ）
（3）许多珍贵的树木和花卉生长在人迹罕至的地方。（ ）
（4）好像大地都被震得颤动起来。（ ）
（5）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那。（ ）
3.根据意思选择合适的词语填空。（3分）
目不转睛 应接不暇 赏心悦目
（1）表示可看的东西多得看不过来。（ ）
（2）表示看到美好的景物而心情舒畅。（ ）
（3）表示看得认真专心。（ ）
4.在括号里填上合适的词语。（6分）
（ ）的红晕 （ ）的冬晨 （ ）的净沙
（ ）的叶子 （ ）的榕树 （ ）的桂树
五、句子训练营。（16分）
1.把下面的句子填写完整，再写出意思。（8分）
（1）空山新雨后， 。
（2） ，夜半钟声到客船。
（3）身向榆关那畔行， 。
（4）青箬笠，绿蓑衣， 。
2.按要求写词语。（4分）
（1）我回头看见那只被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
（2）不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
（3）这雨下得也太大了。（改成夸张句）
（4）我喜欢苹果、香蕉、蔬菜等水果。（修改病句）
3.读下面例句，体会作者是如何把句子写具体的，仿照着写一写。（4分）
例：院子的中央有一棵桂树。
院子的中央处是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
1.小狗在公园的草坪上玩耍。
2.清早，天空布满了阴云。
六、课文回眸室。（10分）
1.《山居秋瞑》中写山间自然景物幽静的诗句是 。
2.《长相思》中表达思念故乡主题抒写思乡之情的诗句是：
。
3.《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中 的思想感情。
4.《鸟的天堂》生动地描写了傍晚 和早晨 的场景，表达了作者对 的热爱和赞美之情。
5.《月迹》以 为线索来创作本文的。作者含蓄地告诉人们： 。
6.在《四季之美》一文中，作者按照 的顺序描写了四季的美丽景色。表达了作者 的思想感情。
第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
七、阅读课文片段，回答问题。（9分）
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（3分）
2.根据选文内容填空。（6分）
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 。“有的……有的……有的”是写了鸟的 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 ，而是
。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ；第二个没有加引号是因为 。（把序号填在横线上。）
①对大榕树的称呼。②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
八、阅读短文，回答问题。（12分）
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1.联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。（4分）
2.把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 （2分）
3.联系上下文理解字义。（2分）
（1）它白天隐身于空气中。于：
（2）又为人们所喜爱。为：
4.“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指
。（4分）
第三部分：写作与表达（20分）
九、习作。（20分）
观察一种自然现象或一处自然景观，写一篇作文，题目自拟。
要求：按照一定的顺序，有条理的描写景物。注意写出景物的动态变化，使画面鲜活。字数在400字左右。
参考答案
第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.春天，校园披上了一件翠绿色的外衣，点亮了校园里的美。花坛里的花引来小蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞，令小同学们心旷神怡。春天校园变得更加生机勃勃。
2.夏天，作者描写了知了和荷叶。作者还描写了秋天的枫叶、落叶和桂花。
3.同学们在冬天的白色童话世界里，有的打雪仗，有的在堆雪人。
二、给下面词语中加点的字注音。（4分）
榆关（yú） 湖畔（pàn） 聒聒（guō） 袅袅（niǎ）
嫉妒（dù） 掀刃（rèn） 倏忽（shū） 浣女（ huàn）
三、看拼音，写词语。（4分）
lǜ yūn lí pā
规（律） 红（晕） （黎）明 （抛）弃
yì jiǎng qī jiū
闲（逸） 船（桨） （漆）黑 （纠）正
四、词语游乐场。（17分）
1.给下面的多音字注音并组词。（3分）
2.将句子中的画线词换个词语，使意思不变。（5分）
（1）一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。（慢慢）
（2）枝干的数目不可计数。（数不胜数）
（3）许多珍贵的树木和花卉生长在人迹罕至的地方。（荒无人烟）
（4）好像大地都被震得颤动起来。（颤抖）
（5）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那。（模模糊糊）
3.根据意思选择合适的词语填空。（3分）
目不转睛 应接不暇 赏心悦目
（1）表示可看的东西多得看不过来。（应接不暇）
（2）表示看到美好的景物而心情舒畅。（赏心悦目）
（3）表示看得认真专心。（目不转睛）
4.在括号里填上合适的词语。（6分）
（微微）的红晕 （寒冷）的冬晨 （茂盛）的净沙
（翠绿）的叶子 （茂盛）的榕树 （粗粗）的桂树
五、句子训练营。（16分）
1.把下面的句子填写完整，再写出意思。（8分）
（1）空山新雨后，天气晚来秋。
一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。
（2）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗人夜晚住宿在枫桥的船上,夜深之时忽然听到远远的传来了姑苏城外寒山寺的敲钟声。
（3）身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
（4）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。
2.按要求写词语。（4分）
（1）我回头看见那只被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
我看见榕树。
（2）不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
不劳动连棵花也养不活，这是真理。
（3）这雨下得也太大了。（改成夸张句）
这雨下得跟瓢泼（或“从天上倒下来”）似的。
（4）我喜欢苹果、香蕉、蔬菜等水果。（修改病句）
我喜欢苹果、香蕉等水果。
3.读下面例句，体会作者是如何把句子写具体的，仿照着写一写。（4分）
例：院子的中央有一棵桂树。
院子的中央处是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
1.小狗在公园的草坪上玩耍。
示例：顽皮的小狗在公园的草坪上时尔打个滚，时尔追追飞过的蝴蝶，自己玩的不亦说乎。
2.清早，天空布满了阴云。
示例：大清早，昏暗的天空布满了阴云黑沉沉的压下来，好像随时会下雨。
六、课文回眸室。（10分）
1.《山居秋瞑》中写山间自然景物幽静的诗句是明月松间照，清泉石上流。
2.《长相思》中表达思念故乡主题抒写思乡之情的诗句是：聒碎乡心梦不成，故园无此声。
3.《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
4.《鸟的天堂》生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
5.《月迹》以孩童盼月、寻月、问月并以月的联想为线索来创作本文的。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。
6.在《四季之美》一文中，作者按照时间的顺序描写了四季的美丽景色。表达了作者热爱大自然的思想感情。
第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
七、阅读课文片段，回答问题。（9分）
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（3分）
2.根据选文内容填空。（6分）
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 多 。“有的……有的……有的”是写了鸟的 欢快 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 鸟的天堂 ，而是 一棵大榕树 。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ① ；第二个没有加引号是因为 ② 。（把序号填在横线上。）
①对大榕树的称呼。②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
八、阅读短文，回答问题。（12分）
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1.联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。（4分）
呈现 哺育 炫耀 残酷
2.把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 （2分）
3.联系上下文理解字义。（2分）
（1）它白天隐身于空气中。于：在
（2）又为人们所喜爱。为：被
4.“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指只求奉献，不求回报的精神。（4分）
第三部分：写作与表达（20分）
九、习作。（20分）
观察一种自然现象或一处自然景观，写一篇作文，题目自拟。
要求：按照一定的顺序，有条理的描写景物。注意写出景物的动态变化，使画面鲜活。字数在400字左右。
模块
第一部分
第二部分
第三部分
总分
分数
累[来源:ZXXK]
（ ）[来源:ZXXK]
缝
（ ）[来源:]
泊[来源:Z,xx,k.Cm]
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
累
lèi（劳累）
缝
fèng（缝隙）
泊
bó（漂泊）
lěi（累计）
féng（缝合）
pō（湖泊）
léi（累累）
（时间：60 满分100分）
第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.春天，校园披上了一件 ，点亮了校园里的美。花坛里的花引来小蝴蝶和蜜蜂 ，令小同学们 。春天校园变得更加生机勃勃。
2.夏天，作者描写了 。作者还描写了秋天的
。
3.同学们在冬天的白色童话世界里，有的 ，有的在堆雪人。
二、给下面词语中加点的字注音。（4分）
榆关（ ） 湖畔（ ） 聒聒（ ） 袅袅（ ）
嫉妒（ ） 掀刃（ ） 倏忽（ ） 浣女（ ）
三、看拼音，写词语。（4分）
lǜ yūn lí pā
规（ ） 红（ ） （ ）明 （ ）弃
yì jiǎng qī jiū
闲（ ） 船（ ） （ ）黑 （ ）正
四、词语游乐场。（17分）
1.给下面的多音字注音并组词。（3分）
2.将句子中的画线词换个词语，使意思不变。（5分）
（1）一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。（ ）
（2）枝干的数目不可计数。（ ）
（3）许多珍贵的树木和花卉生长在人迹罕至的地方。（ ）
（4）好像大地都被震得颤动起来。（ ）
（5）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那。（ ）
3.根据意思选择合适的词语填空。（3分）
目不转睛 应接不暇 赏心悦目
（1）表示可看的东西多得看不过来。（ ）
（2）表示看到美好的景物而心情舒畅。（ ）
（3）表示看得认真专心。（ ）
4.在括号里填上合适的词语。（6分）
（ ）的红晕 （ ）的冬晨 （ ）的净沙
（ ）的叶子 （ ）的榕树 （ ）的桂树
五、句子训练营。（16分）
1.把下面的句子填写完整，再写出意思。（8分）
（1）空山新雨后， 。
（2） ，夜半钟声到客船。
（3）身向榆关那畔行， 。
（4）青箬笠，绿蓑衣， 。
2.按要求写词语。（4分）
（1）我回头看见那只被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
（2）不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
（3）这雨下得也太大了。（改成夸张句）
（4）我喜欢苹果、香蕉、蔬菜等水果。（修改病句）
3.读下面例句，体会作者是如何把句子写具体的，仿照着写一写。（4分）
例：院子的中央有一棵桂树。
院子的中央处是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
1.小狗在公园的草坪上玩耍。
2.清早，天空布满了阴云。
六、课文回眸室。（10分）
1.《山居秋瞑》中写山间自然景物幽静的诗句是 。
2.《长相思》中表达思念故乡主题抒写思乡之情的诗句是：
。
3.《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中 的思想感情。
4.《鸟的天堂》生动地描写了傍晚 和早晨 的场景，表达了作者对 的热爱和赞美之情。
5.《月迹》以 为线索来创作本文的。作者含蓄地告诉人们： 。
6.在《四季之美》一文中，作者按照 的顺序描写了四季的美丽景色。表达了作者 的思想感情。
第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
七、阅读课文片段，回答问题。（9分）
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（3分）
2.根据选文内容填空。（6分）
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 。“有的……有的……有的”是写了鸟的 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 ，而是
。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ；第二个没有加引号是因为 。（把序号填在横线上。）
①对大榕树的称呼。②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
八、阅读短文，回答问题。（12分）
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1.联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。（4分）
2.把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 （2分）
3.联系上下文理解字义。（2分）
（1）它白天隐身于空气中。于：
（2）又为人们所喜爱。为：
4.“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指
。（4分）
第三部分：写作与表达（20分）
九、习作。（20分）
观察一种自然现象或一处自然景观，写一篇作文，题目自拟。
要求：按照一定的顺序，有条理的描写景物。注意写出景物的动态变化，使画面鲜活。字数在400字左右。
参考答案
第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.春天，校园披上了一件翠绿色的外衣，点亮了校园里的美。花坛里的花引来小蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞，令小同学们心旷神怡。春天校园变得更加生机勃勃。
2.夏天，作者描写了知了和荷叶。作者还描写了秋天的枫叶、落叶和桂花。
3.同学们在冬天的白色童话世界里，有的打雪仗，有的在堆雪人。
二、给下面词语中加点的字注音。（4分）
榆关（yú） 湖畔（pàn） 聒聒（guō） 袅袅（niǎ）
嫉妒（dù） 掀刃（rèn） 倏忽（shū） 浣女（ huàn）
三、看拼音，写词语。（4分）
lǜ yūn lí pā
规（律） 红（晕） （黎）明 （抛）弃
yì jiǎng qī jiū
闲（逸） 船（桨） （漆）黑 （纠）正
四、词语游乐场。（17分）
1.给下面的多音字注音并组词。（3分）
2.将句子中的画线词换个词语，使意思不变。（5分）
（1）一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。（慢慢）
（2）枝干的数目不可计数。（数不胜数）
（3）许多珍贵的树木和花卉生长在人迹罕至的地方。（荒无人烟）
（4）好像大地都被震得颤动起来。（颤抖）
（5）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那。（模模糊糊）
3.根据意思选择合适的词语填空。（3分）
目不转睛 应接不暇 赏心悦目
（1）表示可看的东西多得看不过来。（应接不暇）
（2）表示看到美好的景物而心情舒畅。（赏心悦目）
（3）表示看得认真专心。（目不转睛）
4.在括号里填上合适的词语。（6分）
（微微）的红晕 （寒冷）的冬晨 （茂盛）的净沙
（翠绿）的叶子 （茂盛）的榕树 （粗粗）的桂树
五、句子训练营。（16分）
1.把下面的句子填写完整，再写出意思。（8分）
（1）空山新雨后，天气晚来秋。
一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。
（2）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗人夜晚住宿在枫桥的船上,夜深之时忽然听到远远的传来了姑苏城外寒山寺的敲钟声。
（3）身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
（4）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。
2.按要求写词语。（4分）
（1）我回头看见那只被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
我看见榕树。
（2）不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
不劳动连棵花也养不活，这是真理。
（3）这雨下得也太大了。（改成夸张句）
这雨下得跟瓢泼（或“从天上倒下来”）似的。
（4）我喜欢苹果、香蕉、蔬菜等水果。（修改病句）
我喜欢苹果、香蕉等水果。
3.读下面例句，体会作者是如何把句子写具体的，仿照着写一写。（4分）
例：院子的中央有一棵桂树。
院子的中央处是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
1.小狗在公园的草坪上玩耍。
示例：顽皮的小狗在公园的草坪上时尔打个滚，时尔追追飞过的蝴蝶，自己玩的不亦说乎。
2.清早，天空布满了阴云。
示例：大清早，昏暗的天空布满了阴云黑沉沉的压下来，好像随时会下雨。
六、课文回眸室。（10分）
1.《山居秋瞑》中写山间自然景物幽静的诗句是明月松间照，清泉石上流。
2.《长相思》中表达思念故乡主题抒写思乡之情的诗句是：聒碎乡心梦不成，故园无此声。
3.《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
4.《鸟的天堂》生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
5.《月迹》以孩童盼月、寻月、问月并以月的联想为线索来创作本文的。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。
6.在《四季之美》一文中，作者按照时间的顺序描写了四季的美丽景色。表达了作者热爱大自然的思想感情。
第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
七、阅读课文片段，回答问题。（9分）
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（3分）
2.根据选文内容填空。（6分）
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 多 。“有的……有的……有的”是写了鸟的 欢快 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 鸟的天堂 ，而是 一棵大榕树 。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ① ；第二个没有加引号是因为 ② 。（把序号填在横线上。）
①对大榕树的称呼。②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
八、阅读短文，回答问题。（12分）
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1.联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。（4分）
呈现 哺育 炫耀 残酷
2.把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 （2分）
3.联系上下文理解字义。（2分）
（1）它白天隐身于空气中。于：在
（2）又为人们所喜爱。为：被
4.“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指只求奉献，不求回报的精神。（4分）
第三部分：写作与表达（20分）
九、习作。（20分）
观察一种自然现象或一处自然景观，写一篇作文，题目自拟。
要求：按照一定的顺序，有条理的描写景物。注意写出景物的动态变化，使画面鲜活。字数在400字左右。
模块
第一部分
第二部分
第三部分
总分
分数
累[来源:ZXXK]
（ ）[来源:ZXXK]
缝
（ ）[来源:]
泊[来源:Z,xx,k.Cm]
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
累
lèi（劳累）
缝
fèng（缝隙）
泊
bó（漂泊）
lěi（累计）
féng（缝合）
pō（湖泊）
léi（累累）
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