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小学语文人教部编版四年级上册第五单元单元综合与测试同步训练题
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这是一份小学语文人教部编版四年级上册第五单元单元综合与测试同步训练题，共12页。试卷主要包含了听短文，回答下列问题，给下面的加点字注音，看拼音，写词语，给带点字选择正确的义项，按要求写词语，选词填空，按要求完成句子练习，阅读下面这段话，填一填等内容，欢迎下载使用。
（时间：60 满分100分）
第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.在一个炎热的下午，妈妈让我们一起 。
2.妈妈给我们每人分配了工作是我负责 ，姐姐负责 ，妈妈 。
3.半小时的劳动，半小时的汗水。半小时前的 ，半小时后的 。
二、给下面的加点字注音。（4分）
嗅觉（ ） 扎煞（ ） 拯救（zhěnɡ） 庞大（pánɡ）
铁链（ ） 攀登（pān） 辫子（biàn） 嘶哑（sī yǎ）
三、看拼音，写词语。（4分）
chá qū pān jì
鸟（ ） 身（ ） （ ）登 （ ）鱼
liàng liàn sàng bó
力（ ） 铁（ ） （ ）气 （ ）斗
四、给带点字选择正确的义项。（5分）
绝A.断；B.尽，穷尽；C.极，极端的；D.一定的，肯定的；E.独特的、少有的，没有人能赶上的。
1．其设计构思就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。（ ）
2．日本鬼子在中国烧杀抢掠，真是灭绝人性。（ ）
3．它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（ ）[来源：学|科|网Z|X|X|K]
4．这个汉代的“青铜奔马” 绝对是价值连城。（ ）[来源：]
5．这个汉代的“青铜奔马”是世界上绝无仅有的。（ ）
五、按要求写词语。（19分）
1.根据意思写词语。（5分）
（1）拿不定主意。（ ）
（2）没有办法。( )
（3）像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。（ ）
（4）对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障行动安全。（ ）
（5）摇动（树木、建筑等）。（ ）
2.辨字组词。（8分）
依（ ） 坊（ ） 抖（ ） 淹（ ）
衣（ ） 防（ ） 斗（ ） 掩（ ）
猎（ ） 笼（ ） 唤（ ） 撕（ ）
蜡（ ） 庞（ ） 换（ ） 嘶（ ）
3.填恰当的词语。（6分）
（ ）的实验 （ ）地奔跑 （ ）的发现
（ ）的眼睛 （ ）的嘴巴 （ ）的孩子
六、选词填空。(4分)
掩护 爱护
1.我们要（ ）环境。
2.老麻雀用自己的身躯（ ）着小麻雀。
搏斗 战斗
3.老麻雀不顾自己的安危，誓与猎狗作生死（ ）。
4.八路军与日军进行了一场激烈的（ ）。
七、按要求完成句子练习。（7分）
1.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。（用加点的词语造句）
2.我爬天都峰。（扩句）
3.风猛烈地摇撼着路旁的白桦林。（改为“被”字句）
4.一只老麻雀从一棵树上飞下来。（改为比喻句）
5.树枝上，两只小鸟在叫。（改为拟人句）
6.童话引人入胜。 童话给我们有益的启示。（用关联词合并成一句话）
7.在会上，大家交流了学习语文。 （修改病句）
八、阅读下面这段话，填一填。（8分）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
描写天都峰“高”的句子是 。描写天都峰“陡”的句子是
。表现“我”有些犹豫的句子是 。（3分）
2.作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有 。（2分）
3.这段话中用疑问句“我爬得上去吗？”和感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”“哩”表现了“我” 、 的心理。（3分）
第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
九、阅读课文片段，回答问题。（12分）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.“像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话中用“石头”来比喻老麻雀，形象地表现了老麻雀 ，充分表现出老麻雀 、 的心情，也表现了它的 。（3分）
2．“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这句话说明了老麻雀对自己的举动 。（2分）
3．老麻雀明知猎狗是一个庞然大物，可还是“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这说明老麻雀 ，表现了老麻雀
的精神。（4分）
4.选文主要描写的是什么？（3分）
十、阅读短文，回答问题。（11分）
传递快乐
公交车在夜里疾驶，乘客一站站下车离去。我忽然发信身上居然没有一元零币。情急之下，我赶忙询问身旁的女乘客：“对不起，请问您有10元零钱帮我换开吗？”不幸，大家对我的困境都爱莫能助。
当我长叹一口气。正要在投币口投入10元大钞，身后忽然响起一个声音：“这一块钱给你。”一位年轻的小姑娘拿着一元零币递给我。
“不行，不行！我不能平白无故接受您的钱。”
“可我没有那么多零钱和你交换，而你又急需这一元零币，不是吗？”
“你说的没错，不过我还是不能拿您的钱。”我想了一下，只好又说：“如果您和我在同一站下车，我就到便利商店换零钱还你；或者我下次在车上遇见你再还给您；要不然你留下地址给我，我……”
她忍不住打断我的话：“不用麻烦了，你就当做我拿着一元钱向你‘买快乐’好了。能帮上你的忙我很高兴。我想，你一定也觉得适时得到别人的帮助是一件快乐的事吧！” 虽然我同意她的说法，但我还是摇了摇头，仍表示不能接受她的钱。于是，她提出了一个建议：“那么请您帮我做一件事来交换这一元零币总可以吧。下次你在车上碰到和你相同遭遇的人，也送给他一元钱，让这份‘快乐’能继续传递下去。”
我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的。
后来，我在口袋里多放了一元零币，以便继续传递“快乐”。
1.根据意思在短文中找出合适的词语写在括号里。（3分）
（1）心里愿意帮助，但是力量做不到。（ ）
（2）无缘无故。（ ）
（3）非常疲乏。（ ）
2.短文中的省略号表示 。（2分）
3.你是怎么理解“你就当做我拿着一元钱向你‘买快乐’好了”这句话的？（3分）
4.为什么说“我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的”？（3分）
第三部分：写作与表达（20分）
十一、写作。（20分）
“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题写一篇作文。
要求：①任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章。②抒发自己的真情实感。③字数在350字左右。
参考答案
第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.在一个炎热的下午，妈妈让我们一起摘玉米。
2.妈妈给我们每人分配了工作是我负责搬，姐姐负责装，妈妈摘。
3.半小时的劳动，半小时的汗水。半小时前的迫不及待，半小时后的汗如雨下。
二、给下面的加点字注音。（4分）
嗅觉（xiù） 扎煞（shā） 拯救（zhěnɡ） 庞大（pánɡ）
铁链（liàn） 攀登（pān） 辫子（biàn） 嘶哑（sī yǎ）
三、看拼音，写词语。（4分）
chá qū pān jì
鸟（巢） 身（躯） （攀）登 （鲫）鱼
liàng liàn sàng bó
力（量） 铁（链） （丧）气 （搏）斗
四、给带点字选择正确的义项。（5分）
绝A.断；B.尽，穷尽；C.极，极端的；D.一定的，肯定的；E.独特的、少有的，没有人能赶上的。
1．其设计构思就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。（ E ）
2．日本鬼子在中国烧杀抢掠，真是灭绝人性。（ B ）
3．它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（ A ）[来源：学|科|网Z|X|X|K]
4．这个汉代的“青铜奔马” 绝对是价值连城。（ D ）[来源：]
5．这个汉代的“青铜奔马”是世界上绝无仅有的。（ C ）
五、按要求写词语。（19分）
1.根据意思写词语。（5分）
（1）拿不定主意。（犹豫）
（2）没有办法。( 无可奈何)
（3）像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。（笔陡）
（4）对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障行动安全。（掩护）
（5）摇动（树木、建筑等）。（摇撼）
2.辨字组词。（8分）
依（依然） 坊（磨坊） 抖（抖动） 淹（淹没）
衣（衣服） 防（防止） 斗（斗争） 掩（掩饰）
猎（猎人） 笼（笼子） 唤（呼唤） 撕（撕烂）
蜡（蜡烛） 庞（庞大） 换（交换） 嘶（嘶哑）
3.填恰当的词语。（6分） 删掉第四小题
（有趣）的实验 （飞快）地奔跑 （惊人）的发现
（明亮）的眼睛 （灵巧）的嘴巴 （活泼）的孩子
六、选词填空。(4分)
掩护 爱护
1.我们要（ 爱护 ）环境。
2.老麻雀用自己的身躯（ 掩护 ）着小麻雀。
搏斗 战斗
3.老麻雀不顾自己的安危，誓与猎狗作生死（ 搏斗 ）。
4.八路军与日军进行了一场激烈的（ 战斗 ）。
七、按要求完成句子练习。（7分）
1.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。（用加点的词语造句）
示例：要不是你给我再讲一遍，我到现在都还不明白这道题应该怎么做。
2.我爬天都峰。（扩句）
示例：我一大早兴高采烈地去爬天都峰。
3.风猛烈地摇撼着路旁的白桦林。（改为“被”字句）
路旁的白桦林被风猛烈地摇撼着。
4.一只老麻雀从一棵树上飞下来。（改为比喻句）
一只老麻雀像箭一样从一棵树上飞下来。
5.树枝上，两只小鸟在叫。（改为拟人句）
树枝上，两只小鸟在唱歌。
6.童话引人入胜。 童话给我们有益的启示。（用关联词合并成一句话）
童话不但引人入胜 ，还给我们有益的启示。
7.在会上，大家交流了学习语文。 （修改病句）
在会上，大家交流了学习语文的经验。
八、阅读下面这段话，填一填。（8分）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1.描写天都峰“高”的句子是啊，峰顶这么高，在云彩上面哩。描写天都峰“陡”的句子是再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。表现“我”有些犹豫的句子是我爬得上去吗。（3分）
2.作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的艰辛，暗示爬天都峰要有坚强的意志。（2分）
3.这段话中用疑问句“我爬得上去吗？”和感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”“哩”表现了“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。（3分）
第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
九、阅读课文片段，回答问题。（12分）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.“像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话中用“石头”来比喻老麻雀，形象地表现了老麻雀从树上飞落时用力之猛、动作之快，充分表现出老麻雀_着急、紧张_的心情，也表现了它的勇敢。（3分）
2．“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这句话说明了老麻雀对自己的举动能否阻挡猎狗对小麻雀的进攻没有把握。（2分）
3．老麻雀明知猎狗是一个庞然大物，可还是“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这说明老麻雀全然不顾自己的安危，表现了老麻雀为拯救自己的幼儿奋不顾身的精神。（4分）
4.选文主要描写的是什么？（3分）
老麻雀从树上飞落下来，想阻挡猎狗，拯救自己的幼儿。
十、阅读短文，回答问题。（11分）
传递快乐
公交车在夜里疾驶，乘客一站站下车离去。我忽然发信身上居然没有一元零币。情急之下，我赶忙询问身旁的女乘客：“对不起，请问您有10元零钱帮我换开吗？”不幸，大家对我的困境都爱莫能助。
当我长叹一口气。正要在投币口投入10元大钞，身后忽然响起一个声音：“这一块钱给你。”一位年轻的小姑娘拿着一元零币递给我。
“不行，不行！我不能平白无故接受您的钱。”
“可我没有那么多零钱和你交换，而你又急需这一元零币，不是吗？”
“你说的没错，不过我还是不能拿您的钱。”我想了一下，只好又说：“如果您和我在同一站下车，我就到便利商店换零钱还你；或者我下次在车上遇见你再还给您；要不然你留下地址给我，我……”
她忍不住打断我的话：“不用麻烦了，你就当做我拿着一元钱向你‘买快乐’好了。能帮上你的忙我很高兴。我想，你一定也觉得适时得到别人的帮助是一件快乐的事吧！” 虽然我同意她的说法，但我还是摇了摇头，仍表示不能接受她的钱。于是，她提出了一个建议：“那么请您帮我做一件事来交换这一元零币总可以吧。下次你在车上碰到和你相同遭遇的人，也送给他一元钱，让这份‘快乐’能继续传递下去。”
我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的。
后来，我在口袋里多放了一元零币，以便继续传递“快乐”。
1.根据意思在短文中找出合适的词语写在括号里。（3分）
（1）心里愿意帮助，但是力量做不到。（爱莫能助）
（2）无缘无故。（平白无故）
（3）非常疲乏。（ 疲惫 ）
2.短文中的省略号表示没有说完的话。（2分）
3.你是怎么理解“你就当做我拿着一元钱向你‘买快乐’好了”这句话的？（3分）
如果能用一元钱帮助别人，使他渡过难关，这就是一件快乐的事。
4.为什么说“我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的”？（3分）
上车时，因为上了一天的班，身心非常的劳累；下车时，因为得到别人的帮助，心情很受感动，所以心里暖融融的。
第三部分：写作与表达（20分）
十一、写作。（20分）
“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题写一篇作文。
要求：①任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章。②抒发自己的真情实感。③字数在350字左右。
模块
第一部分
第二部分
第三部分
总分
分数
[来源:ZXXK]
[来源:Z|xx|k.Cm]
[来源:学.科.网]
（时间：60 满分100分）
第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.在一个炎热的下午，妈妈让我们一起 。
2.妈妈给我们每人分配了工作是我负责 ，姐姐负责 ，妈妈 。
3.半小时的劳动，半小时的汗水。半小时前的 ，半小时后的 。
二、给下面的加点字注音。（4分）
嗅觉（ ） 扎煞（ ） 拯救（zhěnɡ） 庞大（pánɡ）
铁链（ ） 攀登（pān） 辫子（biàn） 嘶哑（sī yǎ）
三、看拼音，写词语。（4分）
chá qū pān jì
鸟（ ） 身（ ） （ ）登 （ ）鱼
liàng liàn sàng bó
力（ ） 铁（ ） （ ）气 （ ）斗
四、给带点字选择正确的义项。（5分）
绝A.断；B.尽，穷尽；C.极，极端的；D.一定的，肯定的；E.独特的、少有的，没有人能赶上的。
1．其设计构思就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。（ ）
2．日本鬼子在中国烧杀抢掠，真是灭绝人性。（ ）
3．它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（ ）[来源：学|科|网Z|X|X|K]
4．这个汉代的“青铜奔马” 绝对是价值连城。（ ）[来源：]
5．这个汉代的“青铜奔马”是世界上绝无仅有的。（ ）
五、按要求写词语。（19分）
1.根据意思写词语。（5分）
（1）拿不定主意。（ ）
（2）没有办法。( )
（3）像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。（ ）
（4）对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障行动安全。（ ）
（5）摇动（树木、建筑等）。（ ）
2.辨字组词。（8分）
依（ ） 坊（ ） 抖（ ） 淹（ ）
衣（ ） 防（ ） 斗（ ） 掩（ ）
猎（ ） 笼（ ） 唤（ ） 撕（ ）
蜡（ ） 庞（ ） 换（ ） 嘶（ ）
3.填恰当的词语。（6分）
（ ）的实验 （ ）地奔跑 （ ）的发现
（ ）的眼睛 （ ）的嘴巴 （ ）的孩子
六、选词填空。(4分)
掩护 爱护
1.我们要（ ）环境。
2.老麻雀用自己的身躯（ ）着小麻雀。
搏斗 战斗
3.老麻雀不顾自己的安危，誓与猎狗作生死（ ）。
4.八路军与日军进行了一场激烈的（ ）。
七、按要求完成句子练习。（7分）
1.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。（用加点的词语造句）
2.我爬天都峰。（扩句）
3.风猛烈地摇撼着路旁的白桦林。（改为“被”字句）
4.一只老麻雀从一棵树上飞下来。（改为比喻句）
5.树枝上，两只小鸟在叫。（改为拟人句）
6.童话引人入胜。 童话给我们有益的启示。（用关联词合并成一句话）
7.在会上，大家交流了学习语文。 （修改病句）
八、阅读下面这段话，填一填。（8分）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
描写天都峰“高”的句子是 。描写天都峰“陡”的句子是
。表现“我”有些犹豫的句子是 。（3分）
2.作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有 。（2分）
3.这段话中用疑问句“我爬得上去吗？”和感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”“哩”表现了“我” 、 的心理。（3分）
第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
九、阅读课文片段，回答问题。（12分）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.“像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话中用“石头”来比喻老麻雀，形象地表现了老麻雀 ，充分表现出老麻雀 、 的心情，也表现了它的 。（3分）
2．“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这句话说明了老麻雀对自己的举动 。（2分）
3．老麻雀明知猎狗是一个庞然大物，可还是“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这说明老麻雀 ，表现了老麻雀
的精神。（4分）
4.选文主要描写的是什么？（3分）
十、阅读短文，回答问题。（11分）
传递快乐
公交车在夜里疾驶，乘客一站站下车离去。我忽然发信身上居然没有一元零币。情急之下，我赶忙询问身旁的女乘客：“对不起，请问您有10元零钱帮我换开吗？”不幸，大家对我的困境都爱莫能助。
当我长叹一口气。正要在投币口投入10元大钞，身后忽然响起一个声音：“这一块钱给你。”一位年轻的小姑娘拿着一元零币递给我。
“不行，不行！我不能平白无故接受您的钱。”
“可我没有那么多零钱和你交换，而你又急需这一元零币，不是吗？”
“你说的没错，不过我还是不能拿您的钱。”我想了一下，只好又说：“如果您和我在同一站下车，我就到便利商店换零钱还你；或者我下次在车上遇见你再还给您；要不然你留下地址给我，我……”
她忍不住打断我的话：“不用麻烦了，你就当做我拿着一元钱向你‘买快乐’好了。能帮上你的忙我很高兴。我想，你一定也觉得适时得到别人的帮助是一件快乐的事吧！” 虽然我同意她的说法，但我还是摇了摇头，仍表示不能接受她的钱。于是，她提出了一个建议：“那么请您帮我做一件事来交换这一元零币总可以吧。下次你在车上碰到和你相同遭遇的人，也送给他一元钱，让这份‘快乐’能继续传递下去。”
我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的。
后来，我在口袋里多放了一元零币，以便继续传递“快乐”。
1.根据意思在短文中找出合适的词语写在括号里。（3分）
（1）心里愿意帮助，但是力量做不到。（ ）
（2）无缘无故。（ ）
（3）非常疲乏。（ ）
2.短文中的省略号表示 。（2分）
3.你是怎么理解“你就当做我拿着一元钱向你‘买快乐’好了”这句话的？（3分）
4.为什么说“我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的”？（3分）
第三部分：写作与表达（20分）
十一、写作。（20分）
“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题写一篇作文。
要求：①任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章。②抒发自己的真情实感。③字数在350字左右。
参考答案
第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.在一个炎热的下午，妈妈让我们一起摘玉米。
2.妈妈给我们每人分配了工作是我负责搬，姐姐负责装，妈妈摘。
3.半小时的劳动，半小时的汗水。半小时前的迫不及待，半小时后的汗如雨下。
二、给下面的加点字注音。（4分）
嗅觉（xiù） 扎煞（shā） 拯救（zhěnɡ） 庞大（pánɡ）
铁链（liàn） 攀登（pān） 辫子（biàn） 嘶哑（sī yǎ）
三、看拼音，写词语。（4分）
chá qū pān jì
鸟（巢） 身（躯） （攀）登 （鲫）鱼
liàng liàn sàng bó
力（量） 铁（链） （丧）气 （搏）斗
四、给带点字选择正确的义项。（5分）
绝A.断；B.尽，穷尽；C.极，极端的；D.一定的，肯定的；E.独特的、少有的，没有人能赶上的。
1．其设计构思就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。（ E ）
2．日本鬼子在中国烧杀抢掠，真是灭绝人性。（ B ）
3．它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（ A ）[来源：学|科|网Z|X|X|K]
4．这个汉代的“青铜奔马” 绝对是价值连城。（ D ）[来源：]
5．这个汉代的“青铜奔马”是世界上绝无仅有的。（ C ）
五、按要求写词语。（19分）
1.根据意思写词语。（5分）
（1）拿不定主意。（犹豫）
（2）没有办法。( 无可奈何)
（3）像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。（笔陡）
（4）对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障行动安全。（掩护）
（5）摇动（树木、建筑等）。（摇撼）
2.辨字组词。（8分）
依（依然） 坊（磨坊） 抖（抖动） 淹（淹没）
衣（衣服） 防（防止） 斗（斗争） 掩（掩饰）
猎（猎人） 笼（笼子） 唤（呼唤） 撕（撕烂）
蜡（蜡烛） 庞（庞大） 换（交换） 嘶（嘶哑）
3.填恰当的词语。（6分） 删掉第四小题
（有趣）的实验 （飞快）地奔跑 （惊人）的发现
（明亮）的眼睛 （灵巧）的嘴巴 （活泼）的孩子
六、选词填空。(4分)
掩护 爱护
1.我们要（ 爱护 ）环境。
2.老麻雀用自己的身躯（ 掩护 ）着小麻雀。
搏斗 战斗
3.老麻雀不顾自己的安危，誓与猎狗作生死（ 搏斗 ）。
4.八路军与日军进行了一场激烈的（ 战斗 ）。
七、按要求完成句子练习。（7分）
1.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。（用加点的词语造句）
示例：要不是你给我再讲一遍，我到现在都还不明白这道题应该怎么做。
2.我爬天都峰。（扩句）
示例：我一大早兴高采烈地去爬天都峰。
3.风猛烈地摇撼着路旁的白桦林。（改为“被”字句）
路旁的白桦林被风猛烈地摇撼着。
4.一只老麻雀从一棵树上飞下来。（改为比喻句）
一只老麻雀像箭一样从一棵树上飞下来。
5.树枝上，两只小鸟在叫。（改为拟人句）
树枝上，两只小鸟在唱歌。
6.童话引人入胜。 童话给我们有益的启示。（用关联词合并成一句话）
童话不但引人入胜 ，还给我们有益的启示。
7.在会上，大家交流了学习语文。 （修改病句）
在会上，大家交流了学习语文的经验。
八、阅读下面这段话，填一填。（8分）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1.描写天都峰“高”的句子是啊，峰顶这么高，在云彩上面哩。描写天都峰“陡”的句子是再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。表现“我”有些犹豫的句子是我爬得上去吗。（3分）
2.作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的艰辛，暗示爬天都峰要有坚强的意志。（2分）
3.这段话中用疑问句“我爬得上去吗？”和感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”“哩”表现了“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。（3分）
第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
九、阅读课文片段，回答问题。（12分）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.“像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话中用“石头”来比喻老麻雀，形象地表现了老麻雀从树上飞落时用力之猛、动作之快，充分表现出老麻雀_着急、紧张_的心情，也表现了它的勇敢。（3分）
2．“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这句话说明了老麻雀对自己的举动能否阻挡猎狗对小麻雀的进攻没有把握。（2分）
3．老麻雀明知猎狗是一个庞然大物，可还是“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这说明老麻雀全然不顾自己的安危，表现了老麻雀为拯救自己的幼儿奋不顾身的精神。（4分）
4.选文主要描写的是什么？（3分）
老麻雀从树上飞落下来，想阻挡猎狗，拯救自己的幼儿。
十、阅读短文，回答问题。（11分）
传递快乐
公交车在夜里疾驶，乘客一站站下车离去。我忽然发信身上居然没有一元零币。情急之下，我赶忙询问身旁的女乘客：“对不起，请问您有10元零钱帮我换开吗？”不幸，大家对我的困境都爱莫能助。
当我长叹一口气。正要在投币口投入10元大钞，身后忽然响起一个声音：“这一块钱给你。”一位年轻的小姑娘拿着一元零币递给我。
“不行，不行！我不能平白无故接受您的钱。”
“可我没有那么多零钱和你交换，而你又急需这一元零币，不是吗？”
“你说的没错，不过我还是不能拿您的钱。”我想了一下，只好又说：“如果您和我在同一站下车，我就到便利商店换零钱还你；或者我下次在车上遇见你再还给您；要不然你留下地址给我，我……”
她忍不住打断我的话：“不用麻烦了，你就当做我拿着一元钱向你‘买快乐’好了。能帮上你的忙我很高兴。我想，你一定也觉得适时得到别人的帮助是一件快乐的事吧！” 虽然我同意她的说法，但我还是摇了摇头，仍表示不能接受她的钱。于是，她提出了一个建议：“那么请您帮我做一件事来交换这一元零币总可以吧。下次你在车上碰到和你相同遭遇的人，也送给他一元钱，让这份‘快乐’能继续传递下去。”
我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的。
后来，我在口袋里多放了一元零币，以便继续传递“快乐”。
1.根据意思在短文中找出合适的词语写在括号里。（3分）
（1）心里愿意帮助，但是力量做不到。（爱莫能助）
（2）无缘无故。（平白无故）
（3）非常疲乏。（ 疲惫 ）
2.短文中的省略号表示没有说完的话。（2分）
3.你是怎么理解“你就当做我拿着一元钱向你‘买快乐’好了”这句话的？（3分）
如果能用一元钱帮助别人，使他渡过难关，这就是一件快乐的事。
4.为什么说“我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的”？（3分）
上车时，因为上了一天的班，身心非常的劳累；下车时，因为得到别人的帮助，心情很受感动，所以心里暖融融的。
第三部分：写作与表达（20分）
十一、写作。（20分）
“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题写一篇作文。
要求：①任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章。②抒发自己的真情实感。③字数在350字左右。
模块
第一部分
第二部分
第三部分
总分
分数
[来源:ZXXK]
[来源:Z|xx|k.Cm]
[来源:学.科.网]
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