数学一年级下册三 认识100以内的数教案设计

这是一份数学一年级下册三 认识100以内的数教案设计，共5页。教案主要包含了五十九都添上1分别是多少，练习巩固等内容，欢迎下载使用。

课题
认识100以内的数
课时数
第 课时
总课时数
教


学


目


标
1.使学生能够熟练地数出100以内物体的个数,掌握100以内数的顺序。


2.使学生能够明确100以内数的组成。


3.培养学生的数感以及学习兴趣。
教 学


重、难点
1.正确地数、读、写100以内的各数。


2.知道几十九添上1是多少。
教学准备
100根小棒
教学程序
师 生 活 动
教学手记



认识整十数和一百


1、复习十和二十


谈话：请同学们一根一根得数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆）那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？


再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少根小棒？一共有多少根？


2.填空。


(1)10个一是( )。


(2)2,4,6,( )。


3、导入新课


这节课我们继续用数小棒的方法数更大的数


（板书：数数）





探究新知


1.数数。


老师:数出二十三根小棒,把它们摆在桌子上。怎样摆看得清楚?


学生甲: 一、二、三……二十三。


学生乙:1捆是10根,2捆就是20根,再摆3根就是23根了。


上面这两位同学数小棒的方法都是正确的,那么请同学们评论一下,哪种方法更为简便呢?





2.投影出示2捆小棒,如果添上4根小棒是多少根呢?(学生可以动手摆)如果添上9根小棒又是多少根呢?


老师追问:二十九根添上1根是多少根呢?(三十根,零散的9根小棒加上1根是10根,捆成1捆,加上原有的2捆是3捆小棒,也就是30根)


(1)请同学们说一说三十九添上1是多少;四十九、五十九都添上1分别是多少。


(2)请同学们先用小棒摆出八十五,再从八十五起一个一个地数到九十九。





3.数整十数。


老师用电脑课件演示。


(1)出示1捆小棒。


同学们知道了1捆小棒是10根,也就是1个十。那么你能说出2捆小棒是多少根吗?(20根)是几个十呢?(2个十)如果再添上1捆小棒(电脑演示增加1捆小棒),你知道有多少根小棒吗?(30根)是几个十?(3个十)


(2)出示10捆小棒。


现在屏幕上有几捆小棒?(10捆)


下面请同学们跟老师一起数一数10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。


是多少根小棒呢?(100根)又是几个十呢?(10个十)


通过数小棒的根数,我们发现10捆是100根,也就是说10个十是一百。





三、练习巩固


1.“想想做做”第1题。


请学生数一数,自己所在教室有多少张桌子,多少把椅子。


2.“想想做做”第2题。


请学生数一数,一共有几根香蕉,说说自己数的方法。


(学生可以一根一根地数,也可以五根五根地数)


“想想做做”第3题。


从七十起，一个一个地数到一百，再2个2个或5个5个地数。


“想想做做”第4题。


先看图，再交流各有几个十和几个一，合起来十多少。





3.教材第23页“想想做做”第5题。


要求：每数10根圈一圈，数数一共有多少颗？


在小组里交流数星星的方法,看谁的方法能数得又快又准确。





思维训练


想一想,按规律填数。


(1)16 18 20


(2)13 23 33


(3)90 85 70 60





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