数学一年级下册三认识100以内的数教案

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这是一份数学一年级下册三认识100以内的数教案，共5页。教案主要包含了复习导入，引出新课，四十五，组织练习，巩固应用，思维训练，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

课题
数的组成与读写
课时数
第课时
总课时数
教

学

目

标
1.使学生能够熟练掌握100以内数的正确读写方法。

2.熟练掌握100以内的数是有几个十和几个一组成的。

3.掌握各数位上的数表示的意义。
教学

重、难点
1.正确掌握100以内数的组成。

2.认识个位、十位和百位。
教学准备
100根小棒,计数器。
教学程序
师生活动
教学手记

一、复习导入，引出新课

1、谈话：上节课我们已经认识了100以内的数，现在请大家用小棒摆一摆。

三十二十三四十六

提问:

（1）10个十是多少？

（2）3个一和1个十组成( )。

（3）18是由( )个十和( )个一组成的。

揭题：这节课我们一起来学习100以内数的组成与读写

体验操作，探究新知

认识数位

说明：和20以内的数一样，除了可以用小棒摆出这些数，还可以再计数器上拨珠表示这些数。

出示计数器，复习数位

说明：各位满十就向前一位进1，是1个十，所以前一位是十位。十位上满10怎样拨？再向前一位进1，这一位上的1表示一百，那么这一位就叫“百位”。

从右边起，数位是怎样排列的？

指出：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。数数时，个位满10就要向十位进1，是1个十；十位满十就要向百位进1，是1个百。

写数和读数

现在我们认识了这里的数位，就可以学习写数和读数。同学们有信心自己来摆一摆、拨一拨、写一写、读一读吗？

学生操作，尝试摆、拨、写四十、四十五、一百，并说说数的组成。

交流结果

指出：写几十要在十位上写几，个位上写0；写几十几先在十位上写几表示几个十，还有几就写在个位上，合起来就是几十几；一百要在百位上写1，十位、个位都写“0”。

读数时，怎么读？

练习

(1)57是由( )个十和( )个一组成的。

(2)46是由( )个十和( )个一组成的。

(3)72是由( )个一和( )个十组成的。

(4)8个十和6个一组成的数是( )。

(5)9个一和4个十组成的数是( )。

(6)7个十和8个一组成的数是( )。

三、组织练习，巩固应用

1.教材第24页“想想做做”第1题。

先把图看清楚以后,说一说是由几个十和几个一组成的;然后填空,集体订正答案。

2.教材第24页“想想做做”第2题。

学生看着计数器写数,然后读出来。

讨论：个位上一个数也没有怎么办？

3.教材第25页“想想做做”第3题。

学生说说图上画的是什么，自己在生活中见过吗？

老师请学生分别读出这些数。

4.教材第25页“想想做做”第4题。

学生自己填一填，再说一说自己的思考过程。

提问：37和73有什么区别？

教材第25页“想想做做”第5题

学生独立完成，小组检查。

每数10个圈一圈，边数边估计，大约有多少个？

教材第25页“想想做做”第6题

让学生分小组开展活动，猜一猜。

四、思维训练

(1)

( )个十和( )个一组成,合起来是( )。

( )个十和( )个一组成,合起来是( )。

(2)四十六里面有( )个十和( )个一。

七十八里面有( )个十和( )个一。

(3)数一数一共有多少个小球。

(4)数一数小猪吹了多少个泡泡。

（5）请你说出个位是3的数。(至少5个)

（6）请你说出十位是7的数。(至少5个)

五、课堂总结

这节课学习了什么内容，你有什么收获？

板书设计

数数数的组成

一个两位数是由几个十和几个一组成的。