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初中语文人教部编版九年级下册第六单元21* 邹忌讽齐王纳谏精品学案
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这是一份初中语文人教部编版九年级下册第六单元21* 邹忌讽齐王纳谏精品学案，共8页。学案主要包含了导入，解题，文学常识，梳理式练习】，整体感知等内容，欢迎下载使用。
《战国策》
教学目的
1. 体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；
2. 欣赏邹忌的讽谏艺术。
教学重点 通过朗读、编剧、表演，理解邹忌讽谏的思路和技巧
教学过程
第一二课时
一、导入
唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣──邹忌。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
二、解题
文题有几层意思？讲解“讽谏”。
题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。
三、文学常识
四、梳理式练习】
1.字音
昳丽（yì） 朝服衣冠（zh gun） 窥镜（ ku ） 期年（ j） 朝于齐（chá）
间进（ jiàn ）
2.重点实词
朝服衣冠（早晨；名词活用做动词,穿戴） 窥镜 （照）
我孰与城北徐公美 （谁） 君美甚（更）
不自信（相信） 孰视之（仔细）
臣诚知不如徐公美（确实） 皆以美于徐公 （比）
今齐地方千里（方圆） 四境之内 （全国）
王之蔽甚矣 （很、非常.） 能谤讥于市朝（这里指指责、议论）
闻寡人之耳者（使……听到） 朝于齐 （朝拜）
3.通假字
（1）邹忌修八尺有余（有，通“又”）。（2）孰视之.（孰，通“熟”，仔细）
（3）受上赏（受，通“授”，给予、付予）
4.一词多义
（1）朝 ,皆朝于齐 (朝拜 ) 于是入朝见威王 (朝廷)
朝服衣冠 （早晨） 能谤讥于市朝 ( 偏指“市”指市集,市场)
（2）孰 我孰与城北徐公美 (代词,谁) 孰视之( 通“熟”,仔细.)
（3）于 欲有求于我也 ( 向.) 能谤讥于市朝 (在) 皆以美于徐公 ( 比)
（4）上 受上赏（第一等的） 上书谏寡人者（向皇帝.呈上)
（5）下 乃下令（颁布,下达） 受下赏（下等的）
（6）若 徐公不若君之美也（及,比得上,动词.） 门庭若市（如,像,动词.）
（7）美 不如徐公美（美丽的） 妻之美我者（认为……美）
（8）修 修八尺有余（身高） 乃重修岳阳楼（修建）
（9）时 时时而谏进（有时） 时而献焉（到时候）
（10）旦 旦日（第二天） 旦辞爷娘去（早晨） 旦旦有是哉（天天）
（11）而 而形貌昳丽（连词,表并列）. 而复问其妾曰（连词,表顺承）
窥镜而自视（连词,表修饰）
5.古今异义
今齐地方千里 （古义：土地方圆 今义：名词，地点，处所）
宫妇左右莫不私王 （古义：国君近旁的近臣 今义：方位词 ）
明日，徐公来 （古义：第二天 今义：今天的下一天 ）
能谤讥于市朝 （古义：指责，劝谏（中性词） 今义：诽谤，讥讽（贬义词））
窥镜而自视 （古义：照 今义：偷偷地看）
暮寝而思之 （古义：躺而不睡 今义：睡觉地方）
6.词类活用
吾妻之美我者 （形容词意动用法，“以……为美”“认为……美”）
私我也 （形容词作动词“偏爱”）
面刺（名词作状语，当面）
闻寡人之耳者 （使动用法，使……听到）
朝服衣冠（名词作状语，在早晨；名词作动词，穿戴）
暮寝而思之（名词作状语，在晚上）
7.特殊句式
（1）固定句式
我孰与城北徐公美? 吾与城北徐公孰美?
这两句都是比较相关两项得失高下的选择句,是文言文的固定句式.其中（1）句中疑问代词“孰”由于受强调而被提前,是
（2）句的倒装句.
宾语前置： 忌不自信→忌不信自（在否定句中,代词作动词宾语,前置）
状语后置（介词短语后置）： 欲有求〔于我〕也（欲〔于我〕有求）。
皆以美〔于徐公〕（皆以〔于徐公〕美）。 能谤讥〔于市朝〕（能〔于市朝〕谤讥）。
皆朝〔于齐〕（皆〔于齐〕朝）。 此所谓战胜〔于朝廷〕（此所谓〔于朝廷〕战胜）（3）判断句
城北徐公,齐国之美丽者也. ……者,……也. 判断句
吾妻之美我者,私我也...欲有求于我也. ……者,……也. 式标志
（4）省略句 （忌）与（之）坐谈 皆以（我）美于徐公
（忌）问之客
（5）被动句 王之蔽甚矣 蔽,意含被动.
8.文句翻译
( 1)朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
答：天清晨，邹忌穿戴好衣服帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，谁更美？
( 2)君美甚，徐公何能及君也？
答： 您美极了，徐公怎能比得上您呢？”
(3 )城北徐公，齐国之美丽者也。
答：城北的徐公，是齐国的美男子。
( 4)忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？
答：邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我和徐公比，谁美？”
(5 )徐公何能及君也？
答：徐公怎么能比得上您呀？
(6 )旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”
答：第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公比谁美？”
( 7)徐公不若君之美也。
答：徐公不如您美。
(8 )明日徐公来，孰视之，自以为不如
答：又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽。
(9 )暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
答：晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
( 10)于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。
答：于是上朝拜见齐威王，说：我确实知道自己不如徐公美。
(11 )今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
答：如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和近臣，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
(12 )王曰：“善。”乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
答：齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；
( 13)期年之后，虽欲言，无可进者。
答： 满一年以后，即使想进谏，也没什么可说的了。
( 14)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
答：燕、赵、韩、魏等国听说了这种情况，都到齐国来朝见齐王。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
五、整体感知
1.本文涉及的两个人物你了解多少？
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
2. 再读课文：教师从读音、语气、句读三个角度进行指导，让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意。
第一段记叙十分生动，读时应注意表现人物的情态。
第二段是邹忌讽谏齐威王的话，颇能表现邹忌的个性特色，读时应注意以略带诙谐的方式说出严肃的内容。
第三段记叙纳谏的举措及结果，要读得层次分明。重读“面刺寡人之过”“上书”“谤讥于市朝”“门庭若市”“时时而间进”“无可进者”“皆朝于齐”等词语。
3. 三读课文：理清结构层次
第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易 听到 直言的道理，并决定“入朝见威王”。
第二段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，用自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王省悟到纳谏的必要性。
第三段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。
第三课时
一、内容探究
1. 邹忌为什么要向齐王进谏？
邹忌是在比美中，在与妻、妾、客的对话中，在当面与徐公比较，在暮寝而思之后，感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人，立刻想到国君一定也多受蒙蔽，由此进谏。
2. 突出了邹忌什么性格特点？
实事求是，善于思考，勤于政事。
3. 邹忌进谏成功的原因在哪里？
邹忌能进谏成功有两个关键：一在于他说话的艺术与技巧上，他巧妙地将自己的妻、妾、客人与威王的宫妇、群臣、邻国进行类比，轻而易举地让齐王明白确实受了蒙蔽；二是纳谏者齐王有谦厚开阔的胸襟，重贤而又明理。
4. 这突出了邹忌的什么特点？突出了齐王什么性格？
邹忌──善于言辞。从自己的生活出发，以类比推理，得出结论。语言委婉，易于让人接受。齐威王──重贤明理。
5. 邹忌进谏的结果怎样？
齐王采纳了建议。下令面刺、上书、谤讥于市朝分别受上、中、下赏。进谏的人数由门庭若市到时时间进再到无可进者。最后其他几个国家皆朝于齐，乃至于战胜于朝廷。
6、总结
邹忌：善于思考，实事求是，能推己及人，忠君爱国。
齐威王：勇于面对自己的过失，鼓励天下人评说自己的是非，这种开阔的胸襟在天子唯我独尊的朝代实属难能可贵。
二、品味艺术特色
（1）整齐美：奇特的三叠排比的结构样式。 课文从头到尾先后出现了几个“三”？
三问、三答、三时、三比、三赏、三变；纳谏措施的三叠，纳谏时间的三叠，纳谏过程的三叠；整体使用三叠：第一部分：从受蔽到自省是铺垫；第二部分：邹忌对齐王类比纳谏；第三部分：齐王纳谏后的措施收效。
（2）哲理美。
（3）精妙的人物形象的刻画。 例如：三问
一问：问其妻，自称“我”，用的是较随便的口语化的自称，表明双方是平等的； 二问：问其妾，用的是较庄重的书面语化的自称，但让人感到端着点架子，妾的地位低就暴露无遗了；
三问：问其客，“吾与徐公孰美？”句式通俗多了，但仍让人感到端着架子，让人感到邹忌对有求于他的客人的傲慢。 例如：三答 一答：其妻不假思索，脱口而出，表明她为有这样一位外表英俊而且才能卓越的丈夫而骄傲，又是结发夫妻，恩爱之情溢于言表。 二答：其妾在家中的地位较低，只是附和着学说了半句：“徐公何能及君也！” 妾对邹忌不如妻对邹忌那样发自内心地赞美，其敬畏之情暴露无遗。
三答：其客只是一句讨好主人的话，语气比其妻妾的回答平淡多了，敷衍之情也明显了。
这三问三答，虽然未对人物心理、神态写上一个字，但每一处回答，每一个人的表情乃至内心世界，都使读者感如身受，真可谓“不著一字，尽得风流”。 说服技巧——含蓄讽喻
含蓄讽喻，是指有时在不宜直言陈述的情况下，改用故事或含蓄的话语，或故作姿态的方式，曲折地表现自己的思想观点。这里的奥妙，就在于讽喻应含蓄有度，掌握好“度”，就有了成功的把握。
采用含蓄讽喻的方法，对于不大爱听反面意见或唯我独尊的人来说，有时能取得正面说服得不到的效果。其大致有两种形式： １．言己意他 ２．类比讽喻 言己意他说服技巧：
中国有句古话：人同此心，心同此理。人的思想总是有某种共同规律的。游说中积极发掘这种共同规律，寻找事物的关联处，通过现身说法，先自觉地解剖自己，再推及他人，以避免对方的反感，求得双方在思想上引起共鸣。这种方法就叫言己意他。
本文中邹忌就是用了这种方法说服了齐威王。
【结构图解】
【类文阅读】
成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进；战而不死，曲桡而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。
（《战国策·齐策一》）
注释：闬：念hàn。 不进：指不再威胁到邹忌。 曲桡：桡，念ná。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。 说：念shuì，劝说，说服。 十金：当时齐国二十两为一金。 卜：念b，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。 威：威慑，使恐惧而屈服。 为大事：这里指造反。 为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。 验其辞：验证占卜者讲的话。
1.请用“/”给下面的文字断句。（限断三处）
公 孙 闬 /乃 使 人/ 操 十 金 而 往 /卜 于 市
2.下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（A ）
A．不相说 公输盘不说（《公输》）
B．战不胜 环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》）
C．曲桡而诛 伐无道，诛暴秦 （《陈涉世家》）
D．田忌遂走 老翁逾墙走（《石壕吏》）
解析：A选项里加点的词语的意思分别是“和睦”“通悦，高兴”；B选项里加点的词语的意思是“战胜”；C选项里加点的词语的意思是“杀死”；D选项里加点的词语的意思是“逃跑”。故选A。
3.用现代汉语翻译文中划线的句子。
（1）乃说王而使田忌伐魏
于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国
（2）亦验其辞于王前
在齐王面前验证这番话
4.本文讲述了一件什么事？告诉我们什么道理？
答： 邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快。告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。
【翻译】成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不和睦，互相猜忌。公孙闬献计给邹忌说：“阁下为何不策动大王，令田忌率兵伐魏？打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌就不会再威胁您了；如果田忌在战场上没有死，回国也必定枉死在军法之下。”邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙闬商量对策，公孙闬就派人带着二百两黄金招摇过市，找人占卜，自我介绍道：“我是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？”卜卦的人刚走，公孙闬就派人逮捕卖卜的人，在齐王面前验证这番话。田忌听后就出走避祸。”
作者
刘向
评价
西汉经学家、目录学家、文学家、史学家，作品叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。
代表作
《战国策》《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。
《战国策》
教学目的
1. 体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；
2. 欣赏邹忌的讽谏艺术。
教学重点 通过朗读、编剧、表演，理解邹忌讽谏的思路和技巧
教学过程
第一二课时
一、导入
唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣──邹忌。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
二、解题
文题有几层意思？讲解“讽谏”。
题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。
三、文学常识
四、梳理式练习】
1.字音
昳丽（yì） 朝服衣冠（zh gun） 窥镜（ ku ） 期年（ j） 朝于齐（chá）
间进（ jiàn ）
2.重点实词
朝服衣冠（早晨；名词活用做动词,穿戴） 窥镜 （照）
我孰与城北徐公美 （谁） 君美甚（更）
不自信（相信） 孰视之（仔细）
臣诚知不如徐公美（确实） 皆以美于徐公 （比）
今齐地方千里（方圆） 四境之内 （全国）
王之蔽甚矣 （很、非常.） 能谤讥于市朝（这里指指责、议论）
闻寡人之耳者（使……听到） 朝于齐 （朝拜）
3.通假字
（1）邹忌修八尺有余（有，通“又”）。（2）孰视之.（孰，通“熟”，仔细）
（3）受上赏（受，通“授”，给予、付予）
4.一词多义
（1）朝 ,皆朝于齐 (朝拜 ) 于是入朝见威王 (朝廷)
朝服衣冠 （早晨） 能谤讥于市朝 ( 偏指“市”指市集,市场)
（2）孰 我孰与城北徐公美 (代词,谁) 孰视之( 通“熟”,仔细.)
（3）于 欲有求于我也 ( 向.) 能谤讥于市朝 (在) 皆以美于徐公 ( 比)
（4）上 受上赏（第一等的） 上书谏寡人者（向皇帝.呈上)
（5）下 乃下令（颁布,下达） 受下赏（下等的）
（6）若 徐公不若君之美也（及,比得上,动词.） 门庭若市（如,像,动词.）
（7）美 不如徐公美（美丽的） 妻之美我者（认为……美）
（8）修 修八尺有余（身高） 乃重修岳阳楼（修建）
（9）时 时时而谏进（有时） 时而献焉（到时候）
（10）旦 旦日（第二天） 旦辞爷娘去（早晨） 旦旦有是哉（天天）
（11）而 而形貌昳丽（连词,表并列）. 而复问其妾曰（连词,表顺承）
窥镜而自视（连词,表修饰）
5.古今异义
今齐地方千里 （古义：土地方圆 今义：名词，地点，处所）
宫妇左右莫不私王 （古义：国君近旁的近臣 今义：方位词 ）
明日，徐公来 （古义：第二天 今义：今天的下一天 ）
能谤讥于市朝 （古义：指责，劝谏（中性词） 今义：诽谤，讥讽（贬义词））
窥镜而自视 （古义：照 今义：偷偷地看）
暮寝而思之 （古义：躺而不睡 今义：睡觉地方）
6.词类活用
吾妻之美我者 （形容词意动用法，“以……为美”“认为……美”）
私我也 （形容词作动词“偏爱”）
面刺（名词作状语，当面）
闻寡人之耳者 （使动用法，使……听到）
朝服衣冠（名词作状语，在早晨；名词作动词，穿戴）
暮寝而思之（名词作状语，在晚上）
7.特殊句式
（1）固定句式
我孰与城北徐公美? 吾与城北徐公孰美?
这两句都是比较相关两项得失高下的选择句,是文言文的固定句式.其中（1）句中疑问代词“孰”由于受强调而被提前,是
（2）句的倒装句.
宾语前置： 忌不自信→忌不信自（在否定句中,代词作动词宾语,前置）
状语后置（介词短语后置）： 欲有求〔于我〕也（欲〔于我〕有求）。
皆以美〔于徐公〕（皆以〔于徐公〕美）。 能谤讥〔于市朝〕（能〔于市朝〕谤讥）。
皆朝〔于齐〕（皆〔于齐〕朝）。 此所谓战胜〔于朝廷〕（此所谓〔于朝廷〕战胜）（3）判断句
城北徐公,齐国之美丽者也. ……者,……也. 判断句
吾妻之美我者,私我也...欲有求于我也. ……者,……也. 式标志
（4）省略句 （忌）与（之）坐谈 皆以（我）美于徐公
（忌）问之客
（5）被动句 王之蔽甚矣 蔽,意含被动.
8.文句翻译
( 1)朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
答：天清晨，邹忌穿戴好衣服帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，谁更美？
( 2)君美甚，徐公何能及君也？
答： 您美极了，徐公怎能比得上您呢？”
(3 )城北徐公，齐国之美丽者也。
答：城北的徐公，是齐国的美男子。
( 4)忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？
答：邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我和徐公比，谁美？”
(5 )徐公何能及君也？
答：徐公怎么能比得上您呀？
(6 )旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”
答：第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公比谁美？”
( 7)徐公不若君之美也。
答：徐公不如您美。
(8 )明日徐公来，孰视之，自以为不如
答：又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽。
(9 )暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
答：晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
( 10)于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。
答：于是上朝拜见齐威王，说：我确实知道自己不如徐公美。
(11 )今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
答：如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和近臣，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
(12 )王曰：“善。”乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
答：齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；
( 13)期年之后，虽欲言，无可进者。
答： 满一年以后，即使想进谏，也没什么可说的了。
( 14)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
答：燕、赵、韩、魏等国听说了这种情况，都到齐国来朝见齐王。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
五、整体感知
1.本文涉及的两个人物你了解多少？
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
2. 再读课文：教师从读音、语气、句读三个角度进行指导，让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意。
第一段记叙十分生动，读时应注意表现人物的情态。
第二段是邹忌讽谏齐威王的话，颇能表现邹忌的个性特色，读时应注意以略带诙谐的方式说出严肃的内容。
第三段记叙纳谏的举措及结果，要读得层次分明。重读“面刺寡人之过”“上书”“谤讥于市朝”“门庭若市”“时时而间进”“无可进者”“皆朝于齐”等词语。
3. 三读课文：理清结构层次
第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易 听到 直言的道理，并决定“入朝见威王”。
第二段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，用自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王省悟到纳谏的必要性。
第三段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。
第三课时
一、内容探究
1. 邹忌为什么要向齐王进谏？
邹忌是在比美中，在与妻、妾、客的对话中，在当面与徐公比较，在暮寝而思之后，感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人，立刻想到国君一定也多受蒙蔽，由此进谏。
2. 突出了邹忌什么性格特点？
实事求是，善于思考，勤于政事。
3. 邹忌进谏成功的原因在哪里？
邹忌能进谏成功有两个关键：一在于他说话的艺术与技巧上，他巧妙地将自己的妻、妾、客人与威王的宫妇、群臣、邻国进行类比，轻而易举地让齐王明白确实受了蒙蔽；二是纳谏者齐王有谦厚开阔的胸襟，重贤而又明理。
4. 这突出了邹忌的什么特点？突出了齐王什么性格？
邹忌──善于言辞。从自己的生活出发，以类比推理，得出结论。语言委婉，易于让人接受。齐威王──重贤明理。
5. 邹忌进谏的结果怎样？
齐王采纳了建议。下令面刺、上书、谤讥于市朝分别受上、中、下赏。进谏的人数由门庭若市到时时间进再到无可进者。最后其他几个国家皆朝于齐，乃至于战胜于朝廷。
6、总结
邹忌：善于思考，实事求是，能推己及人，忠君爱国。
齐威王：勇于面对自己的过失，鼓励天下人评说自己的是非，这种开阔的胸襟在天子唯我独尊的朝代实属难能可贵。
二、品味艺术特色
（1）整齐美：奇特的三叠排比的结构样式。 课文从头到尾先后出现了几个“三”？
三问、三答、三时、三比、三赏、三变；纳谏措施的三叠，纳谏时间的三叠，纳谏过程的三叠；整体使用三叠：第一部分：从受蔽到自省是铺垫；第二部分：邹忌对齐王类比纳谏；第三部分：齐王纳谏后的措施收效。
（2）哲理美。
（3）精妙的人物形象的刻画。 例如：三问
一问：问其妻，自称“我”，用的是较随便的口语化的自称，表明双方是平等的； 二问：问其妾，用的是较庄重的书面语化的自称，但让人感到端着点架子，妾的地位低就暴露无遗了；
三问：问其客，“吾与徐公孰美？”句式通俗多了，但仍让人感到端着架子，让人感到邹忌对有求于他的客人的傲慢。 例如：三答 一答：其妻不假思索，脱口而出，表明她为有这样一位外表英俊而且才能卓越的丈夫而骄傲，又是结发夫妻，恩爱之情溢于言表。 二答：其妾在家中的地位较低，只是附和着学说了半句：“徐公何能及君也！” 妾对邹忌不如妻对邹忌那样发自内心地赞美，其敬畏之情暴露无遗。
三答：其客只是一句讨好主人的话，语气比其妻妾的回答平淡多了，敷衍之情也明显了。
这三问三答，虽然未对人物心理、神态写上一个字，但每一处回答，每一个人的表情乃至内心世界，都使读者感如身受，真可谓“不著一字，尽得风流”。 说服技巧——含蓄讽喻
含蓄讽喻，是指有时在不宜直言陈述的情况下，改用故事或含蓄的话语，或故作姿态的方式，曲折地表现自己的思想观点。这里的奥妙，就在于讽喻应含蓄有度，掌握好“度”，就有了成功的把握。
采用含蓄讽喻的方法，对于不大爱听反面意见或唯我独尊的人来说，有时能取得正面说服得不到的效果。其大致有两种形式： １．言己意他 ２．类比讽喻 言己意他说服技巧：
中国有句古话：人同此心，心同此理。人的思想总是有某种共同规律的。游说中积极发掘这种共同规律，寻找事物的关联处，通过现身说法，先自觉地解剖自己，再推及他人，以避免对方的反感，求得双方在思想上引起共鸣。这种方法就叫言己意他。
本文中邹忌就是用了这种方法说服了齐威王。
【结构图解】
【类文阅读】
成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进；战而不死，曲桡而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。
（《战国策·齐策一》）
注释：闬：念hàn。 不进：指不再威胁到邹忌。 曲桡：桡，念ná。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。 说：念shuì，劝说，说服。 十金：当时齐国二十两为一金。 卜：念b，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。 威：威慑，使恐惧而屈服。 为大事：这里指造反。 为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。 验其辞：验证占卜者讲的话。
1.请用“/”给下面的文字断句。（限断三处）
公 孙 闬 /乃 使 人/ 操 十 金 而 往 /卜 于 市
2.下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（A ）
A．不相说 公输盘不说（《公输》）
B．战不胜 环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》）
C．曲桡而诛 伐无道，诛暴秦 （《陈涉世家》）
D．田忌遂走 老翁逾墙走（《石壕吏》）
解析：A选项里加点的词语的意思分别是“和睦”“通悦，高兴”；B选项里加点的词语的意思是“战胜”；C选项里加点的词语的意思是“杀死”；D选项里加点的词语的意思是“逃跑”。故选A。
3.用现代汉语翻译文中划线的句子。
（1）乃说王而使田忌伐魏
于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国
（2）亦验其辞于王前
在齐王面前验证这番话
4.本文讲述了一件什么事？告诉我们什么道理？
答： 邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快。告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。
【翻译】成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不和睦，互相猜忌。公孙闬献计给邹忌说：“阁下为何不策动大王，令田忌率兵伐魏？打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌就不会再威胁您了；如果田忌在战场上没有死，回国也必定枉死在军法之下。”邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙闬商量对策，公孙闬就派人带着二百两黄金招摇过市，找人占卜，自我介绍道：“我是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？”卜卦的人刚走，公孙闬就派人逮捕卖卜的人，在齐王面前验证这番话。田忌听后就出走避祸。”
作者
刘向
评价
西汉经学家、目录学家、文学家、史学家，作品叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。
代表作
《战国策》《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。
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