还剩9页未读，
继续阅读
所属成套资源：物理人教版初二下学期整套同步练习
成套系列资料，整套一键下载
初中人教版9.1 压强精品同步练习题
展开
这是一份初中人教版9.1 压强精品同步练习题，共12页。试卷主要包含了1压强 同步测试等内容，欢迎下载使用。
一．选择题
1．如图所示，盲道上凸起的圆点是为了（ ）
A．增大压力B．减小压力C．增大压强D．减小压强
2．如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强p1、p2的大小关系是（ ）
A．p1大于p2B．p1小于p2C．p1等于p2D．无法判断
3．如图所示是探究“影响压力作用效果因素”的实验装置图，下列说法错误的（ ）
A．本实验是通过海绵的形变来显示压力作用效果的
B．若用同一金属块进行实验，则竖直放置时海绵的凹陷程度比水平放置时的大
C．金属块静止放在海绵上时，金属块所受重力与海绵对金属块的支持力是一对相互作用力
D．图中如果金属块所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态
4．如图甲、乙、丙所示，小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。请仔细观察并回答下列问题不正确的是（ ）
A．该实验是通过海绵的凹 陷程度来显示压力的作用效果
B．要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用乙 丙两次实验
C．由甲、乙两图实验现象可得出结论：压力越大，压力的作用效果越明显
D．由甲、丙两图不能得到探究结论，也不能比较出小桌的压力作用效果
5．如图所示，已知小明对沙地的压强约为15000帕，请你估计图中木箱对地面的压强可能为下列选项中的（ ）
A．1000帕B．7000帕C．10000帕D．20000帕
6．当我们在侨港海边玩耍时会在沙滩上留下脚印，下列说法正确的是（ ）
A．脚印大的人对沙滩的压强大
B．质量大的人对沙滩的压强大
C．当抬起一只脚，人对沙滩的压强变大
D．当抬起一只脚，人对沙滩的压力变小
7．如图所示，有两个完全相同的梯形物体（各个表面粗糙程度相同，丙图中的轮子质量忽略不计），它们在不同拉力的作用下，以下图的四种方式沿相同的水平面做匀速直线运动，下列说法错误的是（ ）
A．物体所受的摩擦力比较，图甲中的摩擦力等于图丁中的摩擦力
B．物体对地面的压强比较，图甲中的压强小于图丁中的压强
C．物体对地面的压力比较，图乙中的压力最大
D．物体所受的拉力比较，图丙中拉力最小
8．如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速运动（不掉落），在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A．M对桌面的压力不变，摩擦力不变，压强不变
B．M对桌面的压力不变，摩擦力不变，压强变大
C．M对桌面的压力变小，摩擦力变小，压强不变
D．M对集面的压力变大，摩擦力变大，压强变大
9．如图是甲、乙两种物质的重力和体积的关系图象，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成两个圆柱体A、B，其底面积SA：SB＝1：4．把它们平放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为（ ）
A．3：1B．4：3C．4：1D．3：4
10．如图所示，物体重10N，它与竖直墙面的接触面积0.5dm2，现用30N的水平力把物体按在墙上静止不动，墙面受到的压力和墙面受到压强分别为（ ）
A．10N，2×103PaB．30N，2×103Pa
C．10N，6×103PaD．30N，6×103Pa
二．填空题
11．压强是表示 的物理量。某初中生走路时对地面的压强约为3×104帕，表示每平方米面积上受到的压力约为 牛，当他站立在水平地面上时，对地面的压强 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
12．质量为45kg的小明同学是一位武术爱好者，他用如图所示的姿势练功时，他对水平地面的压强比行走时 （填“大”或“小”）；若两脚与地面的总接触面积为300cm2，则此时他对地面的压强为 Pa（g＝10N/kg）。
13．一正方体金属块的质量为9×103kg，体积为1m3，它的重力为 N，若将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分，则其对地面的压强将 （选填“增大”、“减小”或“不变”），如果沿竖直方向切去一半，则剩下的一半对水平桌面的压强大小为 Pa。
14．如图所示，实心物体A、B是两个边长分别为a和b的正方体，且b＝2a。将它们平放在水平桌面上时，两物体对桌面的压强相等。现沿水平方向将两物体的上部均切去的高度，则物体A、B剩余部分对桌面的压强pA：pB＝ 。
15．如图所示，长方体甲、乙放在水平桌面上，其质量之比为1：2，底面积之比为2：1，则甲、乙对桌面压强之比为 ；若沿竖直方向切割甲，沿水平方向切割乙，要使两长方体甲、乙剩余部分对桌面的压强相等，则甲、乙剩余的高度之比为 。
三．实验探究题
16．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究．
（1）实验中用 反映压力的作用效果，这种研究方法叫 法．
（2）比较甲、乙两图的实验，可以得出在 相同时， 越大，压力的作用效果越明显；
（3）比较乙、丙两图的实验，可以得出在 相同时， 越小，压力的作用效果越明显．
（4）本实验还采用了一种研究方法是 法．
17．如图所示，小宇为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，他找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：
图（a）海绵平放在水平桌面上；图（b）海绵上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海绵上立放一本字典。
（1）通过观察并分析图（a）和图（b），可以得出：力能使物体发生 ，小刚是根据 来比较压力的作用效果的；
（2）通过观察并分析图（b）和图（c），可以得出：当 相同时， 越大，压力的作用效果越明显；
（3）通过观察比较图 和图 后得出：在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
（4）实验中主要采用的研究方法是 （填一种即可）。
18．如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
（1）本实验的科学探究方法是 和转换法。
（2）小桌对海绵的压力改变了海绵的 （选填“形状”或“运动状态”）。
（3）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力 （选填“越大”、“越小”），压力的作用效果越明显。
（4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较 两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积 （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是 （选填“A”或“B”）。
A．图钉的一端做得很尖
B．交通管理部门规定，严禁货车超载
参考答案
一．选择题
1．解：
压强的大小与受力面积有关、与物体受到的压力大小有关，在压力一定时，受力面积越小，压强越大，盲道上凸起的原点是为了通过减小受力面积而增大压强，可以方便盲人通行，因此ABD错误，C正确；
故选：C。
2．解：
实心均匀正方体放在水平桌面上，若把它竖直截成大小不等的两块，由于它们的高度h相等、密度相同，
根据压强公式p＝＝＝＝＝＝ρgh可知，它们对水平桌面的压强相等，即p1等于p2，C正确，ABD错误．
故选：C。
3．解：
A、本实验是通过海绵的形变来显示压力作用效果的，A正确；
B、若用同一金属块进行实验，则压力相同，竖直放置时比水平放置时受力面积小，根据p＝，则竖直放置时，压强大，压力作用效果大，B正确；
C、金属块静止放在海绵上时，金属块所受重力与海绵对金属块的支持力是一对平衡力；C错误；
D、图中如果金属块所受的力同时全部消失，由牛顿第一定律，它将仍留在原位保持原来的静止状态，D正确。
故选：C。
4．解：A、海绵容易发生形变，实验过程中，通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果，选项正确。
B、乙、丙两个实验，压力相同，受力面积不同，可以探究压力作用效果跟受力面积的关系，选项正确。
C、由甲、乙两图实验现象可得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，选项错误。
D、甲、丙受力面积不同，压力大小不同，无法探究压力作用效果，也不能比较小桌的压力作用效果，选项正确。
故选：C。
5．解：由图知，木箱在沙地中的凹陷程度要大于人在沙地中的凹陷程度，
因此，木箱对地面的压强大于人对地面的压强，即p木箱＞p人，
由选项可知，只有D选项符合这个条件。
故选：D。
6．解：
A、脚印大的人说明受力面积大，但不能说明压强大，因为压强的大小还与压力的大小有关，故A错误；
B、质量大的人说明对地面的压力比较大，但是不能说明压强大，因为压强的大小还与受力面积有关，故B错误；
CD、当抬起一只脚时，人对地面的压力不变，但是受力面积变小，根据压强公式p＝可知压强变大，故C正确，D错误。
故选：C。
7．解：
A、比较甲、丁两图可知，接触面粗糙程度相同、压力也相等，所以图甲中的摩擦力等于图丁中的摩擦力，即f甲＝f丁，故A正确；
B、比较甲、丁两图可知，压力相等，丁的受力面积大，由p＝可得，图甲中的压强大于图丁中的压强，故B错误；
C、因物体对水平面的压力与物体的重力大小相等，且乙图中两个物体的总重力较大，所以图乙中的压力最大，故C正确；
D、比较甲、乙两图可知，接触面粗糙程度相同，压力的大小不同，乙图的压力大，因此乙图的摩擦力比甲图的大，即f乙＞f甲；
比较甲、丙两图可知，压力相同，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，即f甲＞f丙；
故这四个图摩擦力大小顺序是：f乙＞f甲＝f丁＞f丙；
因为物体做匀速直线运动，因此拉力和摩擦力是一对平衡力，则图丙中拉力最小，故D正确。
故选：B。
8．解：
拉动木块时，对桌面的压力等于木板重力，大小不变；但在这一过程中，受力面积逐渐减小，由p＝可得，对桌面的压强逐渐增大；因为压力和接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力不变，故B正确，ACD错误。
故选：B。
9．解：
圆柱体对水平地面的压力F＝G＝mg，且两圆柱体的质量相等，
则A、B两圆柱体对水平地面的压力之比：
FA：FB＝GA：GB＝mAg：mBg＝mA：mB＝1：1；
受力面积SA：SB＝1：4，
所以A、B两圆柱体对水平地面的压强之比：
pA：pB＝：＝：＝4：1.
故选：C。
10．解：
图中物体可以将右边受到的力大小不变地传给墙面，
墙壁受到的压力F压＝F＝30N，
受力面积S＝0.5dm2＝5×10﹣3m2，
墙壁受到的压强：
p＝＝＝6×103Pa。
故选：D。
二．填空题
11．解：压强是表示压力的作用效果的物理量；
某初中生走路时对地面的压强约为3×104帕，表示每平方米面积上受到的压力为3×104牛；
人的重力不变，对地面的压力等于自身重力，所以对地面的压力不变；当站立在水平地面上时，受力面积变大，根据压强计算公式p＝可知，对地面的压强变小。
故答案为：压力的作用效果；3×104；变小。
12．解：因物体对水平面的压力和自身的重力相等，
所以，武术爱好者用如图所示的姿势练功和行走时对水平地面的压力相等，
则F＝G＝mg＝45kg×10N/kg＝450N，
又因如图所示的姿势练功的受力面积等于两脚与地面的总接触面积，行走时受力面积等于一只脚与地面的接触面积，
所以，由p＝可知，他用如图所示的姿势练功时，对水平地面的压强比行走时小；
用如图所示的姿势练功时，对地面的压强p＝＝＝1.5×104Pa。
故答案为：小；1.5×104。
13．解：
（1）金属块的重力为
G＝mg＝9×103kg×10N/kg；
（2）因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分后，对地面的压力变小；
受力面积不变，由p＝可知，剩余部分对地面的压强减小；
若将正方体金属块置于水平地面上并沿竖直方向截去一部分，
根据p＝＝＝＝＝＝ρgh，
可知，剩余部分对地面的压强不变p＝＝＝9×104Pa。
故答案为：9×104；减小；9×104。
14．解：因物体对水平面的压力和自身的重力相等，
所以，正方体对水平桌面的压强p＝＝＝＝＝＝ρgL，
则实心物体A、B的密度之比：
＝＝＝＝，
现沿水平方向将两物体的上部均切去的高度，则剩余部分的高度之比：
＝＝＝，
则物体A、B剩余部分对桌面的压强之比：
＝＝×＝×＝.
故答案为：4：5.
15．解：（1）F甲＝G甲＝mg，F乙＝G乙＝2mg，
则甲、乙对桌面压强之比：＝＝＝＝；
（3）因为是均匀的长方体放在水平桌面上，所以长方体对桌面的压强相等都等于p＝＝＝＝＝＝ρgh。
若沿竖直方向切割长方体A，沿水平方向切割长方体B，要使两长方体A，B剩余部分对桌面的压强相等，
即ρ甲gh甲＝ρ乙gh乙，
则＝＝＝＝4：1。
故答案为：1：4；4：1。
三．实验探究题
16．解：（1）该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力作用效果的，这用到了转换法；
（2）图甲和图乙，物体的受力面积相同而压力不同，乙图压力大，乙图力的作用效果明显，由此可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）图乙和图丙，桌子和海绵间的压力相同而受力面积不同，乙图受力面积小，乙图压力作用效果明显，由此可知：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（4）影响压力作用效果的因素是压力和受力面积，研究压力的作用效果与受力面积的关系时需要控制压力相同；在研究压力的作用效果与压力大小的关系时需要控制受力面积相同，这用到了控制变量法。
故答案为：（1）海绵凹陷程度；转换法；（2）受力面积；压力； （3）压力；受力面积；（4）控制变量。
17．解：
（1）由图a、b所示实验可知，在压力作用下，海绵的形状发生了变化，这说明，力可以使物体发生形变；海绵的凹陷的程度越大，压力的作用效果越明显，可以用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用的是转换法；
（2）由图b、c所示实验可知，海绵的受力面积相等而海绵受到的压力不同，压力越大，海绵的形变量越大，由此可得：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）由图b、d所示实验可知，海绵受到的压力相等而受力面积不同，受力面积越小，海绵的形变量越大，压强越大，由此可得：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（4）影响压力作用效果的因素有两个，实验中采用的是控制变量法；用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用的是转换法。
故答案为：（1）形变；海绵凹陷程度；（2）受力面积；压力；（3）b；d；（4）控制变量法。
18．解：（1）本实验的科学探究方法是控制变量法和转换法。
（2）根据转换法，小桌对海绵的压力改变了海绵的形状。
（3）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力相同，故应比较乙丙两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
图钉的一端做得很尖，是在压力一定时减小受力面积，增大压强，严禁货车超载是在受力面积一定时，减小压力，减小压强，故选A。
故答案为：（1）控制变量法；（2）形状；（3）越大；（4）乙丙；越小；A。
一．选择题
1．如图所示，盲道上凸起的圆点是为了（ ）
A．增大压力B．减小压力C．增大压强D．减小压强
2．如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强p1、p2的大小关系是（ ）
A．p1大于p2B．p1小于p2C．p1等于p2D．无法判断
3．如图所示是探究“影响压力作用效果因素”的实验装置图，下列说法错误的（ ）
A．本实验是通过海绵的形变来显示压力作用效果的
B．若用同一金属块进行实验，则竖直放置时海绵的凹陷程度比水平放置时的大
C．金属块静止放在海绵上时，金属块所受重力与海绵对金属块的支持力是一对相互作用力
D．图中如果金属块所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态
4．如图甲、乙、丙所示，小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。请仔细观察并回答下列问题不正确的是（ ）
A．该实验是通过海绵的凹 陷程度来显示压力的作用效果
B．要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用乙 丙两次实验
C．由甲、乙两图实验现象可得出结论：压力越大，压力的作用效果越明显
D．由甲、丙两图不能得到探究结论，也不能比较出小桌的压力作用效果
5．如图所示，已知小明对沙地的压强约为15000帕，请你估计图中木箱对地面的压强可能为下列选项中的（ ）
A．1000帕B．7000帕C．10000帕D．20000帕
6．当我们在侨港海边玩耍时会在沙滩上留下脚印，下列说法正确的是（ ）
A．脚印大的人对沙滩的压强大
B．质量大的人对沙滩的压强大
C．当抬起一只脚，人对沙滩的压强变大
D．当抬起一只脚，人对沙滩的压力变小
7．如图所示，有两个完全相同的梯形物体（各个表面粗糙程度相同，丙图中的轮子质量忽略不计），它们在不同拉力的作用下，以下图的四种方式沿相同的水平面做匀速直线运动，下列说法错误的是（ ）
A．物体所受的摩擦力比较，图甲中的摩擦力等于图丁中的摩擦力
B．物体对地面的压强比较，图甲中的压强小于图丁中的压强
C．物体对地面的压力比较，图乙中的压力最大
D．物体所受的拉力比较，图丙中拉力最小
8．如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速运动（不掉落），在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A．M对桌面的压力不变，摩擦力不变，压强不变
B．M对桌面的压力不变，摩擦力不变，压强变大
C．M对桌面的压力变小，摩擦力变小，压强不变
D．M对集面的压力变大，摩擦力变大，压强变大
9．如图是甲、乙两种物质的重力和体积的关系图象，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成两个圆柱体A、B，其底面积SA：SB＝1：4．把它们平放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为（ ）
A．3：1B．4：3C．4：1D．3：4
10．如图所示，物体重10N，它与竖直墙面的接触面积0.5dm2，现用30N的水平力把物体按在墙上静止不动，墙面受到的压力和墙面受到压强分别为（ ）
A．10N，2×103PaB．30N，2×103Pa
C．10N，6×103PaD．30N，6×103Pa
二．填空题
11．压强是表示 的物理量。某初中生走路时对地面的压强约为3×104帕，表示每平方米面积上受到的压力约为 牛，当他站立在水平地面上时，对地面的压强 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
12．质量为45kg的小明同学是一位武术爱好者，他用如图所示的姿势练功时，他对水平地面的压强比行走时 （填“大”或“小”）；若两脚与地面的总接触面积为300cm2，则此时他对地面的压强为 Pa（g＝10N/kg）。
13．一正方体金属块的质量为9×103kg，体积为1m3，它的重力为 N，若将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分，则其对地面的压强将 （选填“增大”、“减小”或“不变”），如果沿竖直方向切去一半，则剩下的一半对水平桌面的压强大小为 Pa。
14．如图所示，实心物体A、B是两个边长分别为a和b的正方体，且b＝2a。将它们平放在水平桌面上时，两物体对桌面的压强相等。现沿水平方向将两物体的上部均切去的高度，则物体A、B剩余部分对桌面的压强pA：pB＝ 。
15．如图所示，长方体甲、乙放在水平桌面上，其质量之比为1：2，底面积之比为2：1，则甲、乙对桌面压强之比为 ；若沿竖直方向切割甲，沿水平方向切割乙，要使两长方体甲、乙剩余部分对桌面的压强相等，则甲、乙剩余的高度之比为 。
三．实验探究题
16．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究．
（1）实验中用 反映压力的作用效果，这种研究方法叫 法．
（2）比较甲、乙两图的实验，可以得出在 相同时， 越大，压力的作用效果越明显；
（3）比较乙、丙两图的实验，可以得出在 相同时， 越小，压力的作用效果越明显．
（4）本实验还采用了一种研究方法是 法．
17．如图所示，小宇为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，他找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：
图（a）海绵平放在水平桌面上；图（b）海绵上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海绵上立放一本字典。
（1）通过观察并分析图（a）和图（b），可以得出：力能使物体发生 ，小刚是根据 来比较压力的作用效果的；
（2）通过观察并分析图（b）和图（c），可以得出：当 相同时， 越大，压力的作用效果越明显；
（3）通过观察比较图 和图 后得出：在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
（4）实验中主要采用的研究方法是 （填一种即可）。
18．如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
（1）本实验的科学探究方法是 和转换法。
（2）小桌对海绵的压力改变了海绵的 （选填“形状”或“运动状态”）。
（3）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力 （选填“越大”、“越小”），压力的作用效果越明显。
（4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较 两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积 （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是 （选填“A”或“B”）。
A．图钉的一端做得很尖
B．交通管理部门规定，严禁货车超载
参考答案
一．选择题
1．解：
压强的大小与受力面积有关、与物体受到的压力大小有关，在压力一定时，受力面积越小，压强越大，盲道上凸起的原点是为了通过减小受力面积而增大压强，可以方便盲人通行，因此ABD错误，C正确；
故选：C。
2．解：
实心均匀正方体放在水平桌面上，若把它竖直截成大小不等的两块，由于它们的高度h相等、密度相同，
根据压强公式p＝＝＝＝＝＝ρgh可知，它们对水平桌面的压强相等，即p1等于p2，C正确，ABD错误．
故选：C。
3．解：
A、本实验是通过海绵的形变来显示压力作用效果的，A正确；
B、若用同一金属块进行实验，则压力相同，竖直放置时比水平放置时受力面积小，根据p＝，则竖直放置时，压强大，压力作用效果大，B正确；
C、金属块静止放在海绵上时，金属块所受重力与海绵对金属块的支持力是一对平衡力；C错误；
D、图中如果金属块所受的力同时全部消失，由牛顿第一定律，它将仍留在原位保持原来的静止状态，D正确。
故选：C。
4．解：A、海绵容易发生形变，实验过程中，通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果，选项正确。
B、乙、丙两个实验，压力相同，受力面积不同，可以探究压力作用效果跟受力面积的关系，选项正确。
C、由甲、乙两图实验现象可得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，选项错误。
D、甲、丙受力面积不同，压力大小不同，无法探究压力作用效果，也不能比较小桌的压力作用效果，选项正确。
故选：C。
5．解：由图知，木箱在沙地中的凹陷程度要大于人在沙地中的凹陷程度，
因此，木箱对地面的压强大于人对地面的压强，即p木箱＞p人，
由选项可知，只有D选项符合这个条件。
故选：D。
6．解：
A、脚印大的人说明受力面积大，但不能说明压强大，因为压强的大小还与压力的大小有关，故A错误；
B、质量大的人说明对地面的压力比较大，但是不能说明压强大，因为压强的大小还与受力面积有关，故B错误；
CD、当抬起一只脚时，人对地面的压力不变，但是受力面积变小，根据压强公式p＝可知压强变大，故C正确，D错误。
故选：C。
7．解：
A、比较甲、丁两图可知，接触面粗糙程度相同、压力也相等，所以图甲中的摩擦力等于图丁中的摩擦力，即f甲＝f丁，故A正确；
B、比较甲、丁两图可知，压力相等，丁的受力面积大，由p＝可得，图甲中的压强大于图丁中的压强，故B错误；
C、因物体对水平面的压力与物体的重力大小相等，且乙图中两个物体的总重力较大，所以图乙中的压力最大，故C正确；
D、比较甲、乙两图可知，接触面粗糙程度相同，压力的大小不同，乙图的压力大，因此乙图的摩擦力比甲图的大，即f乙＞f甲；
比较甲、丙两图可知，压力相同，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，即f甲＞f丙；
故这四个图摩擦力大小顺序是：f乙＞f甲＝f丁＞f丙；
因为物体做匀速直线运动，因此拉力和摩擦力是一对平衡力，则图丙中拉力最小，故D正确。
故选：B。
8．解：
拉动木块时，对桌面的压力等于木板重力，大小不变；但在这一过程中，受力面积逐渐减小，由p＝可得，对桌面的压强逐渐增大；因为压力和接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力不变，故B正确，ACD错误。
故选：B。
9．解：
圆柱体对水平地面的压力F＝G＝mg，且两圆柱体的质量相等，
则A、B两圆柱体对水平地面的压力之比：
FA：FB＝GA：GB＝mAg：mBg＝mA：mB＝1：1；
受力面积SA：SB＝1：4，
所以A、B两圆柱体对水平地面的压强之比：
pA：pB＝：＝：＝4：1.
故选：C。
10．解：
图中物体可以将右边受到的力大小不变地传给墙面，
墙壁受到的压力F压＝F＝30N，
受力面积S＝0.5dm2＝5×10﹣3m2，
墙壁受到的压强：
p＝＝＝6×103Pa。
故选：D。
二．填空题
11．解：压强是表示压力的作用效果的物理量；
某初中生走路时对地面的压强约为3×104帕，表示每平方米面积上受到的压力为3×104牛；
人的重力不变，对地面的压力等于自身重力，所以对地面的压力不变；当站立在水平地面上时，受力面积变大，根据压强计算公式p＝可知，对地面的压强变小。
故答案为：压力的作用效果；3×104；变小。
12．解：因物体对水平面的压力和自身的重力相等，
所以，武术爱好者用如图所示的姿势练功和行走时对水平地面的压力相等，
则F＝G＝mg＝45kg×10N/kg＝450N，
又因如图所示的姿势练功的受力面积等于两脚与地面的总接触面积，行走时受力面积等于一只脚与地面的接触面积，
所以，由p＝可知，他用如图所示的姿势练功时，对水平地面的压强比行走时小；
用如图所示的姿势练功时，对地面的压强p＝＝＝1.5×104Pa。
故答案为：小；1.5×104。
13．解：
（1）金属块的重力为
G＝mg＝9×103kg×10N/kg；
（2）因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分后，对地面的压力变小；
受力面积不变，由p＝可知，剩余部分对地面的压强减小；
若将正方体金属块置于水平地面上并沿竖直方向截去一部分，
根据p＝＝＝＝＝＝ρgh，
可知，剩余部分对地面的压强不变p＝＝＝9×104Pa。
故答案为：9×104；减小；9×104。
14．解：因物体对水平面的压力和自身的重力相等，
所以，正方体对水平桌面的压强p＝＝＝＝＝＝ρgL，
则实心物体A、B的密度之比：
＝＝＝＝，
现沿水平方向将两物体的上部均切去的高度，则剩余部分的高度之比：
＝＝＝，
则物体A、B剩余部分对桌面的压强之比：
＝＝×＝×＝.
故答案为：4：5.
15．解：（1）F甲＝G甲＝mg，F乙＝G乙＝2mg，
则甲、乙对桌面压强之比：＝＝＝＝；
（3）因为是均匀的长方体放在水平桌面上，所以长方体对桌面的压强相等都等于p＝＝＝＝＝＝ρgh。
若沿竖直方向切割长方体A，沿水平方向切割长方体B，要使两长方体A，B剩余部分对桌面的压强相等，
即ρ甲gh甲＝ρ乙gh乙，
则＝＝＝＝4：1。
故答案为：1：4；4：1。
三．实验探究题
16．解：（1）该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力作用效果的，这用到了转换法；
（2）图甲和图乙，物体的受力面积相同而压力不同，乙图压力大，乙图力的作用效果明显，由此可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）图乙和图丙，桌子和海绵间的压力相同而受力面积不同，乙图受力面积小，乙图压力作用效果明显，由此可知：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（4）影响压力作用效果的因素是压力和受力面积，研究压力的作用效果与受力面积的关系时需要控制压力相同；在研究压力的作用效果与压力大小的关系时需要控制受力面积相同，这用到了控制变量法。
故答案为：（1）海绵凹陷程度；转换法；（2）受力面积；压力； （3）压力；受力面积；（4）控制变量。
17．解：
（1）由图a、b所示实验可知，在压力作用下，海绵的形状发生了变化，这说明，力可以使物体发生形变；海绵的凹陷的程度越大，压力的作用效果越明显，可以用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用的是转换法；
（2）由图b、c所示实验可知，海绵的受力面积相等而海绵受到的压力不同，压力越大，海绵的形变量越大，由此可得：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）由图b、d所示实验可知，海绵受到的压力相等而受力面积不同，受力面积越小，海绵的形变量越大，压强越大，由此可得：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（4）影响压力作用效果的因素有两个，实验中采用的是控制变量法；用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用的是转换法。
故答案为：（1）形变；海绵凹陷程度；（2）受力面积；压力；（3）b；d；（4）控制变量法。
18．解：（1）本实验的科学探究方法是控制变量法和转换法。
（2）根据转换法，小桌对海绵的压力改变了海绵的形状。
（3）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力相同，故应比较乙丙两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
图钉的一端做得很尖，是在压力一定时减小受力面积，增大压强，严禁货车超载是在受力面积一定时，减小压力，减小压强，故选A。
故答案为：（1）控制变量法；（2）形状；（3）越大；（4）乙丙；越小；A。
相关试卷
初中物理人教版八年级下册第九章 压强9.1 压强同步训练题： 这是一份初中物理人教版八年级下册<a href="/wl/tb_c77653_t7/?tag_id=28" target="_blank">第九章 压强9.1 压强同步训练题</a>，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
初中物理人教版八年级下册第九章 压强9.1 压强优秀课后练习题： 这是一份初中物理人教版八年级下册第九章 压强9.1 压强优秀课后练习题，文件包含同步讲义人教版物理八年级下册-课时91压强讲义原卷版docx、同步讲义人教版物理八年级下册-课时91压强讲义解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共39页， 欢迎下载使用。
物理八年级下册9.1 压强课后练习题： 这是一份物理八年级下册9.1 压强课后练习题，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
