初中物理粤沪版九年级下册第十六章 电磁铁与自动控制3 探究电磁铁的磁性背景图课件ppt

这是一份初中物理粤沪版九年级下册第十六章 电磁铁与自动控制3 探究电磁铁的磁性背景图课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了线圈的匝数，磁浮列车，电磁起重机等内容，欢迎下载使用。

二、影响电磁铁磁性强弱的因素1.当电磁铁线圈的匝数一定时,通过电磁铁的　 　越大,电磁铁的磁性越强. 2.当通过电磁铁的电流一定时,电磁铁　 　越多,磁性就越强. 三、电磁铁的应用电磁铁在生产、生活中的应用有　 　、　 　、电话、磁带录音等. 
知识点一　电磁铁1.如图所示设备或电器中,其主要工作原理与电磁铁无关的是(　 　)
知识点二　电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关2.同学们在“探究电磁铁磁性强弱”的实验中,使用两个相同的A,B大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示.下列说法正确的是(　 　)A.通过观察电磁铁能吸引的大头针个数判断它的磁性强弱,这是运用了控制变量法B.滑片P向左滑动,电磁铁的磁性减弱C.电磁铁A下端为S极、B的上端为N极D.该实验不能探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系
知识点三　电磁铁的应用3.如图是电磁选矿设备的示意图.当电磁选矿机工作时,铁砂将落入　 　箱,非铁物质将落入　 　箱.
4.请在下面的流程图中填入后面所列出的短语,来解释电铃(如图)是怎样利用电磁铁工作的.短语:弹簧片恢复原状;电磁铁无磁性;电路接通;电路断开;电磁铁吸引衔铁、锤子敲击铃碗;电磁铁有磁性.
答案:(1)电磁铁有磁性　(2)电路断开　(3)弹簧片恢复原状
1.关于电磁铁,下列说法中正确的是(　 　)A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流大小无关B.通过电磁铁的电流方向改变,其磁性强弱也随之改变C.在同一个电磁铁中加铜芯比加铁芯时的磁性弱D.相同形状的电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关
2.如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁体,底座内装有电磁铁.给盆栽浇水前后(　 　)A.盆栽受到的磁力大小不变B.底座对桌面的压强大小不变C.要使盆栽与底座之间距离不变,可改变电磁铁线圈内的电流方向D.要使盆栽与底座之间距离不变,可适当增大电磁铁线圈内的电流
3.如图所示,闭合开关,条形磁铁静止后,将滑动变阻器滑片P从左往右滑动的过程中,弹簧将(　 　)A.缩短 B.伸长C.静止不动D.先伸长后缩短4.(2019娄底)如图所示,GMR是一个巨磁电阻,其阻值随磁场的增强而急剧减小.当闭合开关S1,S2时,下列说法正确的是(　 　)A.电磁铁的右端为N极B.小磁针将顺时针旋转C.当P向左滑动时,电磁铁的磁性增强,指示灯变暗D.当P向右滑动时,电磁铁的磁性减小,电压表的示数减小
5.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置.下列措施中能使电磁铁磁性增强的是(　 　)A.滑片P向右移动,其他条件不变B.滑片P向左移动,其他条件不变C.开关S由1扳到2,其他条件不变D.电源的正负极对调,其他条件不变
6.(2019鄂州)如图所示为电磁铁和永磁体相互作用产生的磁场,请根据图中磁感线的方向标出永磁体右端的磁极,并在括号内标出电磁铁电源的“+”“-”极.
7.(情景题)医生给心脏疾病的患者做手术时,往往要用一种称为“人工心脏泵”(血泵)的体外装置来代替心脏,以推动血液循环.如图是该装置的原理示意图,线圈AB固定在用软铁制成的活塞柄上(相当于一个电磁铁),通电时线圈与活塞柄组成的系统与固定在左侧的磁体相互作用,从而带动活塞运动.活塞筒通过阀门与血管相通,阀门S1只能向外开启,S2只能向内开启.线圈中的电流从B流向A时,活塞柄向　 　(选填“左”或“右”)运动,血液从　 　流入　 　.(后两空选填“①”“②”或“③”) 
8.物理学中用磁感应强度B来描述磁场的强弱,它的国际单位是特斯拉(符号是T),为了探究“电磁铁产生的磁场的强弱与什么因素有关”设计了如图(甲)所示的电路,R2的阻值为 10 Ω,R为磁敏电阻,其阻值随磁感应强度B变化的图像如图(乙)所示.
(1)当S1断开,S2闭合时,电压表的示数为3 V,则此时电流表的示数为　 　A. (2)再闭合S1,电磁铁的右端为　 　极;移动滑动变阻器R1的滑片,当电流表示数为0.2 A时,该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为　 　T.将R1的滑片向左移动,电流表示数逐渐变小,说明电磁铁的磁性强弱随通过电磁铁的电流的增大而　 　. (3)保持R1的滑片位置不变,换线圈匝数更多的电磁铁,放在同一位置,电流表示数变小,就得到结论:线圈匝数越多,电磁铁磁性越强.对吗?为什么?　 　. 
不对,没有控制通过电磁铁的电流相等