2020-2021学年河北省唐山市迁安市九年级（上）期中化学试卷

这是一份2020-2021学年河北省唐山市迁安市九年级（上）期中化学试卷，共21页。


2020-2021学年河北省唐山市迁安市九年级（上）期中化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1. 在日常生活中发生的下列变化中，属于化学变化的是(    )
A. 水受热沸腾 B. 汽油挥发 C. 食物腐败 D. 瓷碗破碎
2. 下列物质中存在着氧分子的是(    )
A. 空气 B. 二氧化碳 C. 纯净水 D. 高锰酸钾
3. 人们常说菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”应理解为(    )
A. 铁元素 B. 铁单质 C. 铁离子 D. 铁原子
4. 分子是构成物质的一种粒子．“闻酒知香”体现了(    )
A. 分子是由原子构成的 B. 分子是不断运动的
C. 分子之间有间隙 D. 分子可以再分
5. 高锰酸钾(KMnO4)中钾的化合价为+1价，则锰元素的化合价是(    )
A. +1 B. +4 C. +6 D. +7
6. 下列物质在氧气里燃烧，能生成刺激性气味气体的是 (    )
A. 铁丝 B. 硫 C. 镁条 D. 木炭
7. 空气是一种宝贵的资源，空气中的各种成分有着非常广泛的应用。下列说法中错误的是(    )
A. 富氧空气可用于潜水、医疗急救 B. 氧气能支持燃烧，可做燃料
C. 氮气充入食品包装中以防腐 D. 稀有气体可用于制作霓虹灯
8. 自然界的水因含有许多杂质而需要净化，下列操作中不能使水得到净化的是(    )
A. 蒸馏 B. 活性炭吸附 C. 加入肥皂水 D. 过滤
9. 2020年1月14日，C919大型客机第二架机迎来了进入2020年后的第一次飞行。C919部分机身采用了新型的铝锂合金。铝锂合金中铝(Al)元素与锂(Li)元素的本质区别是(    )
A. 相对原于质量不同 B. 原子的中子数不同
C. 原子的电子数不同 D. 原子的质子数不同
10. 正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列实验操作正确的是(    )
A.  点燃酒精灯 B.   滴加液体
C.       加热液体 D.     读取液体体积
11. 下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是(    )
A. 水体污染加剧了淡水资源危机
B. 节约用水是每个公民应尽的义务
C. 地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D. 天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题
12. 下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是(    )
A. O B. H2 C. Fe D. C60
13. 下列有关仪器连接的描述错误的是(    )
A. 橡皮塞旋进容器口
B. 玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管
C. 长颈漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中
D. 玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中
14. 核电荷数少于核外电子数的一定是(    )
A. 分子 B. 原子 C. 阳离子 D. 阴离子
15. 下列关于过滤操作的叙述不正确的是(    )
A. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 B. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
C. 滤纸的边缘要低于漏斗口 D. 液面不要低于滤纸的边缘
16. 根据化学方程式不能获得的信息是(    )
A. 化学反应的快慢 B. 该反应中的反应物和生成物
C. 反应发生所需要的条件 D. 各反应物和生成物的质量比
17. 加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是(    )
A. 固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜
B. 开始加热时，导管口出现气泡立即收集
C. 加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动
D. 停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面
18. 小明用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是(    )
A. 使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果
B. 燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的45
C. 红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升
D. 红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度

19. 氧化物与X的关系可用如图表示，则X是(    )
A. 混合物
B. 金属氧化物
C. 化合物
D. 单质
20. 如图中和〇分别表示不同元素的原子，则从某化学反应的微观示意图中获得的错误信息是(    )
A. 该图表示的是一个化合反应
B. 化学反应中，原子发生重新组合
C. 化学反应前后，原子种类、数目保持不变
D. 物质都是由分子构成的
21. 化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息。请用化学符号填空：
①氮气______；
②4个二氧化碳分子______；
③−1价氯元素______。
22. 小明在敞口容器中做了两个实验：一是氧化汞(HgO)受热分解生成汞和氧气；二是铝粉在氧气中燃烧生成固体氧化铝。他准确称量了反应前后容器及所做物质的质量，发现反应前后质量都发生了变化。
(1)铝粉燃烧生成氧化铝的质量比参加反应铝粉的质量______(选填“大”、“小”或“不变”)。
(2)你认为这两个反应______(选填“遵循”或“不遵循”)质量守恒定律。
(3)在化学反应中，发生变化的粒子是______，没有变化的粒子是______。
23. 水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解。
(1)通电一段时间后，试管a与试管b中产生的气体体积比约为______；
(2)实验室检验气体b的方法是______；
(3)该反应的化学方程式为______；
(4)通过该实验，可以得出许多结论，请你写出一条：______。


24. 俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期表的雏形。如表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用如表回答相关问题。

(1)非金属的原子最外层电子数一般______4个，在化学反应中比较容易______(填“得到”或“失去”)电子成为离子；
(2)表示的是(填元素符号)______；
(3)上表中任意一种金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是______(填化学式)；
(4)上表中第二、三周期元素原子的最外层电子数的变化规律是______。
25. 英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。
【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？
【假设与猜想】主要原料为有机物，猜想：①一定有碳元素；②可能还有氢元素和氧元素。
【实验设计】根据上述三种元素的猜想制订实验方案。
(1)如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。
(2)如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有______的烧杯，观察现象。
【证据与结论】实验(1)，观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在(填元素符号)______。实验(2)，观察到烧杯内壁附着的______，则猜想①成立。
【分析与交流】实验(1)和实验(2)获得的证据均不能证明原料中一定存在______元素，因为______。
26. 小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。
实验序号
KClO3质量
其他物质质量
待测数据
①
1.2g
/

②
1.2g
CuO  0.5g

③
1.2g
MnO2  0.5g

(1)上述实验应测量的“待测数据”是______。
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更______(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，______。(简述操作和现象)
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是______。
27. 我国科学家屠呦呦因在研制青蒿素等抗疟药方面的卓越贡献而首次获诺贝尔奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，青蒿素的化学式为C15H22O5，根据化学式回答下列问题。
(1)青蒿素由______种元素组成，一个青蒿素分子由______个原子构成；
(2)青蒿素中碳、氢、氧元素的原子个数比为______。
28. 尿素[CO(NH2)2]是一种常见的化肥，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。试计算：
(1)尿素的相对分子质量；
(2)尿素中氢元素和氧元素的质量比；
(3)尿素中氮元素的质量分数(计算结果保留一位小数)。
答案和解析
1.【答案】C

【解析】解：A、水受热沸腾没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、汽油挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、食物腐败生成有害物质，属于化学变化；故选项正确；
D、瓷碗破碎没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：C。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，水受热沸腾、汽油挥发、瓷碗破碎都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】A

【解析】解：A、空气是混合物，含有很多物质，其中含有氧气，所以含有氧气分子，故A对；
B、二氧化碳是纯净物，只含有二氧化碳分子，故B错；
C、水是纯净物，只含水分子，故C错；
D、高锰酸钾是纯净物，只含高锰酸钾分子，故D错。
故选：A。
利用单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，来解答此题。
此题考查了单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，锻炼了学生分析问题解决问题的能力。
3.【答案】A

【解析】解：菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所说的“铁质”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：A。
菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述．
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
4.【答案】B

【解析】解：“闻酒知香”，是因为酒中含有香味的分子在不断的运动，飘入到鼻孔中的原因。说明了分子不断地运动。
故选：B。
根据分子的性质回答，分子都很小，都在不断运动，分子间有间隔；“闻酒知香”是人们闻到了酒香，要从分子运动的角度考虑．
掌握利用分子和原子的性质分析和解决问题的方法；熟练记忆分子和原子的性质；分子具有四个特点：①体积很小、②质量很小；③处于永恒运动之中；④分子之间有间隔．
5.【答案】D

【解析】解：钾元素显+1，氧元素显−2，设锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+x+(−2)×4=0，则x=+7．
故选D．
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高锰酸钾(KMnO4)的化学式进行解答本题．
本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．
6.【答案】B

【解析】
【分析】
A.根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
B.根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
C.根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
D.根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态。
【解答】
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项错误；
B.硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确；
C.镁条在空气中燃烧，生成一种白色固体，故选项错误；
D.木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。
故选：B。
7.【答案】B

【解析】解：A、氧气能供给呼吸，所以富氧空气可用于潜水、医疗急救，故A不符合题意；
B、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能做燃料，故B符合题意；
C、氮气的化学性质稳定，所以氮气可充入食品包装中以防腐，故C不符合题意；
D、稀有气体通电会发出不同颜色的光，所以稀有气体可用于制作霓虹灯，故D不符合题意。
故选：B。
A、根据氧气的用途进行分析；
B、根据氧气的性质进行分析；
C、根据氮气的化学性质稳定进行分析；
D、根据稀有气体通电会发出不同颜色的光进行分析。
解答本题的关键是熟悉常见物质的性质、用途等方面的知识。
8.【答案】C

【解析】解：A、蒸馏，使水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水，能使水得到净化。
B、活性炭吸附沉淀是利用了活性炭的吸附性，除去的是水中的异味、不溶性固体杂质以及可溶性的杂质，能使水得到净化。
C、加入肥皂水，根据产生泡沫的多少，可以检验是硬水还是软水，但不能使水得到净化。
D、过滤可除去水中不溶性杂质，所得的水尽管还含有可溶性杂质，但能使水得到净化。
故选：C。
根据净化水操作的原理及在净化过程中所起到的作用，进行分析判断即可．
本题难度不大，考查了常见净化水的方法，明确沉淀、过滤、吸附、蒸馏的原理是正确解答本题的关键．
9.【答案】D

【解析】解：元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，不同种元素最本质的区别是核电荷数(即核内质子数)不同，故铝(Al)元素与锂(Li)元素的本质区别是质子数不同。
故选：D。
根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，据此进行分析解答。
本题难度不大，明确决定元素种类的是质子数(即核电荷数)、不同种元素之间的本质区别是质子数不同是正确解答本题的关键。
10.【答案】D

【解析】解：A、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用一酒精灯引燃另一酒精灯，容易发生火灾，故A错；
B、胶头滴管向试管内滴加液体时要竖直悬空滴加，不能伸入试管内，更不能与试管接触，故B错；
C、试管内液体量不能超过试管容积的13，加热时要预热，故C错；
D、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确。
故选：D。
本题主要考查实验基本操作，要严格按照基本操作进行实验，否则会造成误差和危险。
解答本题关键是要知道酒精灯的点燃方法，胶头滴管的用法，给试管内液体加热的注意事项，量筒的读数方法。
11.【答案】C

【解析】解：A、水体污染加剧了淡水资源危机，正确；
B、节约用水是每个公民应尽的义务，正确；
C、地球表面约71%被水覆盖，但是可利用的淡水资源十分短缺，错误；
D、天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题，正确；
故选：C。
根据已有的保护环境的措施进行分析解答即可．
本题考查的是水资源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
12.【答案】C

【解析】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项错误．
B、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项错误．
C、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项正确．
D、该符号是C60的化学式，不是元素符号，故选项错误．
故选：C。
根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子)是正确解答此类题的关键。
13.【答案】C

【解析】解：A、橡皮塞旋进容器口不易导致玻璃仪器破损，故A正确；
B、玻璃导管沾水起到了润滑作用，故B正确；
C、直接压入容易压破容器口，故C错误；
D、玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中，沾水起到润滑作用，故D正确。
故选：C。
仪器连接的时候玻璃管胶管以及胶塞的连接需要在管口沾水，起到润滑的作用然后转动慢慢插入；B中压入容易把分液漏斗压碎．
仪器连接的时候玻璃管胶管以及胶塞的连接需要在管口沾水，以起到润滑的作用然后转动慢慢旋入，用力要轻柔．
14.【答案】D

【解析】解：在分子、原子中，质子数等于核外电子数等于核电荷数，质子和核外电子所带的电量相等，电性相反，分子、原子显电中性；
阳离子是原子失去电子形成的，故质子数等于核电荷数大于核外电子数，带正电荷；
阴离子是原子得电子形成的，故质子数等于核电荷数小于核外电子数，带负电荷。
故选：D。
在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，原子得到电子形成阴离子，原子失去电子形成阳离子。
本题主要考查了原子与离子之间的转换，要掌握原子与离子的构成。
15.【答案】D

【解析】解：A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，故选项说法正确。
B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，故选项说法正确。
C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，滤纸的边缘要低于漏斗口，故选项说法正确。
D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，液面要低于滤纸的边缘，故选项说法错误。
故选：D。
根据过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，结合题意进行分析判断．
本题难度不大，掌握过滤操作的注意事项(“一贴、二低、三靠”)是正确解答本题的关键．
16.【答案】A

【解析】解：A、由化学方程式，无法确定化学反应的快慢，故选项符合题意。
B、由化学方程式，“=”左边的是反应物，右边的是生成物，故选项不符合题意。
C、由化学方程式，可以看出反应发生所需要的条件，故选项不符合题意。
D、由化学方程式，可以计算出各反应物和生成物的质量比，故选项不符合题意。
故选：A。
化学方程式可表示：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．
化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确本题的关键．
17.【答案】C

【解析】解：A、加热固体药品时，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂，故题目做法错误；
B、开始加热时，导管口出现气泡立即收集会使收集的氧气中混有空气，故做法错误；
C、加热试管，要先预热，可使酒精灯火焰在试管下方来回移动进行预热，正确；
D、停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面会导致水倒流入试管，引起试管炸裂，故错误；
故选：C。
A、加热固体药品时，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂；
B、要等导管口气泡连续均匀冒出再收集，防止收集的气体不纯；
C、加热试管，要先预热；
D、收集完毕，要先移导管后熄灯．
了解实验室利用高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意事项即可顺利解答，提醒同学们要正确操作实验才能达到预期的实验目的．
18.【答案】C

【解析】解：A、红磷有剩余，说明氧气全被消耗，能得到正确的实验结论，红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的1/5，无法测定空气中氧气的含量，故A不正确；
B、空气中氧气的体积分数约占空气体积的21%，故B不正确；
C、红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升，此项正确；
D、装置末冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的15，也无法测定空气中氧气的含量，故D不正确。
故选：C。
利用实验室测定氧气的实验正确操作中注意的问题作出选择，正确操作才能保证实验成功，然后据题中信息分析即可．此实验成功的关键是红磷要过量，装置气密性要良好等．
本题考查了实验室探究空气中氧气的含量，对实验成功的操作进行了系统性的考查，有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度，特别是对分析实验数据能力的培养．
19.【答案】C

【解析】解：氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，所以氧化物应属于化合物，有的化合物不是氧化物所以；
A、X是化合物，应属于纯净物，故A错误；
B、金属氧化物应属于氧化物，所以，X不是金属氧化物，故B错误；
C、X是化合物，故C正确；
D、X是化合物，不能是单质，故D错误。
故选：C。
根据氧化物、化合物的定义进行分析。氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。
准确理解有关物质分类的概念，是解答本题的关键。
20.【答案】D

【解析】解：根据化学反应的微观示意图可，各物质反应的微粒数目关系是：

A、据图可以看出，该反应是由两种物质生成一种物质的化合反应，故信息正确；
B、由上图可知，该反应中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子，故信息正确；
C、由微粒的变化可知，化学反应前后元素的种类和原子的个数不变，故信息正确；
D、构成物质的微粒有分子、原子和离子，故信息错误。
故选：D。
根据图示进行分析，化合反应就是由两种或两种以上的物质反应生成另一种物质的反应，化学反应的过程就是原子重新组合的过程，化学反应前后元素的种类和原子的个数不变。
本题考查了化学反应的微观模拟图的应用，完成此题，可以依据图示进行。
21.【答案】N2  4CO2 Cl−1

【解析】解：①氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：N2。
②由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则4个二氧化碳分子可表示为：4CO2。
③由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故−1价氯元素可表示为：Cl−1。
故答案为：
①N2；
②4CO2；
③Cl−1。
①氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字。
②分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。
③化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
本题难度不大，掌握常见化学用语(分子符号、化学式、化合价等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．
22.【答案】大  遵循  分子  原子

【解析】解：(1)铝粉燃烧生成氧化铝的质量比参加反应铝粉的质量大，是因为氧气参加了反应。
故填：大。
(2)这两个反应遵循质量守恒定律，质量发生变化，是因为反应不是在密封装置中进行。
故填：遵循。
(3)在化学反应中，发生变化的粒子是分子，没有变化的粒子是原子。
故填：分子；原子。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
23.【答案】2：1  把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气  2H2O− 通电  2H2↑+O2↑  水由氢元素和氧元素组成或化学变化中分子可分，原子不可分等

【解析】解：(1)通电一段时间后，试管a与试管b中产生的气体体积比约为2：1。
故填：2：1。
(2)实验室检验气体b的方法：把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气。
故填：把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气。
(3)该反应的化学方程式为：2H2O− 通电  2H2↑+O2↑。
故填：2H2O− 通电  2H2↑+O2↑。
(4)通过该实验，可以得出许多结论，例如水由氢元素和氧元素组成或化学变化中分子可分，原子不可分等。
故填：水由氢元素和氧元素组成或化学变化中分子可分，原子不可分等。
电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
24.【答案】大于  得到  Al3+  Li2O或Na2O或MgO或Al2O3  由左至右，最外层电子数依次递增

【解析】解：(1)非金属的原子最外层电子数一般大于4个，在化学反应中比较容易得到电子成为离子。
故填：大于；得到。
(2)表示的是带3个单位正电荷的铝离子，可以表示为Al3+。
故填：Al3+。
(3)金属元素是锂元素、钠元素、镁元素、铝元素，与地壳中含量最多的元素组成的化合物分别是氧化锂、氧化钠、氧化镁、氧化铝，其中氧元素化合价是−2，锂元素、钠元素、镁元素、铝元素化合价分别是+1、+1、+2、+3，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氧化锂、氧化钠、氧化镁、氧化铝的化学式分别是Li2O、Na2O、MgO、Al2O3。
故填：Li2O或Na2O或MgO或Al2O3。
(4)上表中第二、三周期元素原子的最外层电子数的变化规律是由左至右，最外层电子数依次递增。
故填：由左至右，最外层电子数依次递增。
(1)一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子；
(2)每个铝离子带3个单位正电荷；
(3)化合物中元素化合价代数和为零；
(4)上表中第二、三周期元素原子的最外层电子数的变化规律是由左至右，最外层电子数依次递增。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
25.【答案】澄清石灰水   H   澄清石灰水变浑浊   O   蜡烛燃烧时与空气中氧气反应，反应物提供了氧元素

【解析】解：实验设计：(2)由题意知，验证有机物中含有碳元素，可以验证燃烧后的产物中有二氧化碳，即用澄清的石灰水，故填：澄清的石灰水；
证据与结论：实验(1)，由质量守恒定律知，产物中有水生成，说明原料中一定含有氢元素，故填：H；
实验(2)，如有碳元素，则二氧化碳生成，烧杯内壁附着的澄清的石灰水就会变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊；
分析与交流：实验(1)和实验(2)获得的证据均不能证明原料中一定存在氧元素，因为燃烧需要氧气，故填：氧元素有可能来自空气中的氧气；
答案：
【实验设计】(2)澄清石灰水；
【证据与结论】H；澄清石灰水变浑浊；
【分析与交流】O；蜡烛燃烧时与空气中氧气反应，反应物提供了氧元素
假设与猜想：根据有机物中都含有碳元素；
实验设计：(2)根据含有碳元素的物质燃烧生成二氧化碳分析；
证据与结论：实验(1)，根据质量守恒定律分析；
实验(2)，根据二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊分析；
分析与交流：根据实验(1)和实验(2)没有验证的是氧元素，根据燃烧需要氧气论证；
可燃物燃烧生成水，说明可燃物中含H元素；可燃物燃烧生成二氧化碳，说明可燃物中含C元素。
26.【答案】(1)收集等量氧气所需时间；
(2)小；
(3)向试管中倒入适量的双氧水，观察到大量气泡；
【评价设计】探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好

【解析】解：(1)本题的实验目的是证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，所以“待测数据”是收集等量氧气所需时间；
(2)如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率，实验②比实验①所用时间小；
(3)实验②反应加水溶解、过滤、洗涤、干燥后的固体只有氧化铜，而且正好是加入的氧化铜的质量，根据催化剂在反应前后化学性质不变分析，我们可以向试管中倒入适量的双氧水，观察到大量气泡，说明氧化铜化学性质没有改变；
【评价设计】实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好。
本题考查催化剂探究实验，学会分析数据是解答本题的关键。
27.【答案】三  42  15：22：5

【解析】解：(1)青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的；1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，则一个青蒿素分子中含有42个原子。
(2)1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，则青蒿素中碳、氢、氧元素的原子个数比为15：22：5．
故答案为：
(1)三；42；
(2)15：22：5．
(1)根据青蒿素化学式的含义，进行分析解答。
(2)根据1个青蒿素分子的构成，进行分析解答。
本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键。
28.【答案】解：(1)尿素的相对分子质量为12+16+(14+1×2)×2=60；
(2)尿素中H：O质量比为(1×4)：16=1：4；
(3)尿素中氮元素的质量分数是：14×260×100%≈46.7%。

【解析】(1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和进行分析；
(2)根据元素的质量比就是化学式中各元素相对原子质量与原子个数的乘积进行分析；
(3)根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相等分子质量×100%进行分析。
本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。