高中化学人教版 (新课标)选修6 实验化学课题二 化学实验的绿色追求评课ppt课件

这是一份高中化学人教版 (新课标)选修6 实验化学课题二 化学实验的绿色追求评课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了本节学习目标，化学实验的绿色追求，什么是绿色化学，绿色化学的最大特点，阅读资料，思考与练习，实践活动，思考与交流等内容，欢迎下载使用。

课题二 化学实验的绿色追求
1、了解绿色化学的含义和微型实验的特点，树立环境保护意识。2、利用已有化学知识设计简单的微型实验。
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
绿色化学的诞生 从1960起，化学农药的污染问题被提出来，人们开始注意到人口的急剧增加，工业的高度发达，资源的极度消耗，污染的日益严重，使人类不得不面对严重的环境危机。当今世界各国生产使用着约十万种化学品。仅美国化学工业每年就要排放约三十亿吨化学废弃物，其中进入大气的约60%，土壤10%，表面水系10%和地下20% .
这些问题不但影响一个国家的经济发展，而且对环境造成的危害将对全人类自身的健康甚至是生存都造成了严重的威胁。解决问题的办法初期主要以治理为主，但这些办法效果有限，费用昂贵。在积累了30年治理污染的经验后，人们提出了污染预防这一新的概念，最后美国环保局提出了“绿色化学”这一“新化学婴儿”。
绿色化学又称环境友好化学或清洁化学，是从源头上防止污染产生或化学过程对环境的负面影响降低到最低程度的化学。理想的绿色技术应采用具有一定转化率的高选择性化学反应来生产目的产品，不生成或很少生成副产品或废物，实现或接近废物的"零排放"过程。化学工艺过程中使用无毒无害原料、溶剂和催化剂。
绿色化学要求原料和产品无害，在化学过程中不产生“三废”或使“三废”降低到最低程度。
绿色化学的最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。显然，绿色化学技术不是去对终端或生产过程的污染进行控制或处理。所以绿色化学技术根本区别于"三废处理"，后者是终端污染控制而不是始端污染的预防。
绿色化学是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大程度地节约能源，在各环节都实现净化和无污染的反应途径。它的主要特点主要体现在以下五个方面：
(1) 原料绿色化。以无毒、无害，可再生资源为 原料。(2) 化学反应绿色化。选择“原子经济性反应”。(3) 催化剂绿色化。使用无毒、无害，可回收的 催化剂。(4) 溶剂绿色化。使用无毒、无害，可回收的溶 剂。(5) 产品绿色化。产品可再生、可回收。
使用化学品的“5R”原则
（1）拒用危害品（reject） （2）减量使用（reduce） （3）再生（regenerrate） （4）循环使用（recycle） （5）再生使用（reuse）
化学实验绿色化的途径：
（1）开发绿色实验，实现原料和反应过程的绿色化。
（2）防止实验过程中尾气、废物等对环境的污染，加强尾气的吸收，对产物尽可能再利用。
（3）尽量减少实验试剂的用量，使实验小型化、微型化。
（4）危险或条件苛刻，污染严重或价格昂贵的实验，可采用模拟实验或看录象等方法。
（5）妥善处置产生的废物，防止污染环境。
下列符合化学实验“绿色化”的有（ ）在萃取操作的演示实验中，将CCl4萃取溴水改为CCl4萃取碘水在铜和浓硝酸反应的实验中，将铜片改为可调节高度的铜丝将实验室的废酸液和废碱液中和后再排放 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
水的电解与氢氧混合气爆鸣的微型实验
上面的实验是否体现了绿色化学的思想？
与初中做过的电解水实验相比，有哪些优点？
从减少试剂的用量方面体现了化学实验的绿色化。
优点：反应物用量少，节约能源，现象、结果未变，效果好。
实验室可用哪些反应来制O2？从绿色化学观点看，用哪种药品较好？有何优点？
用H2O2分解制O2较好。
产物无污染；不需加热，节约能源；反应速率易控制；反应易控制，节约药品。