苏教版一年级数学下册 第2课时 数的组成和读写

这是一份苏教版一年级数学下册 第2课时 数的组成和读写，共4页。教案主要包含了教学内容，教学要求，重点难点，集体备课，二次备课，三次备课，教学过程，学生活动与教师关注等内容，欢迎下载使用。










【教学内容】认识几十几
【教学要求】


1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。


2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。


3、培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。
【重点难点】教学重点：


理解非整十的两位数的意义，能按顺序写出100以内的数，会读写这些数。


教学难点：


正确数出“几十九”后面的整十数。
【集体备课】
【二次备课】
【三次备课】
【教学过程】


创设情境，激发兴趣


师：小朋友，今天我们来进行摆小棒比赛，比比谁摆得又对又快。











直观认识几十几


1、师：请小朋友们数出23根小棒摆在课桌上，看谁摆得又快又好。


2、学生在小组内相互交流摆法，比一比哪种摆法好，好在哪里。


〔让学生感到摆成2捆（每捆10根）和3根比较好，因为这种摆法能一眼看出是23根。〕


3、师：刚才老师说出23这个数让你们摆小棒，你们摆得都很好，下面让你们先摆小棒再说数，看谁能摆得对，说得对。


4、提问：3捆添上4根是多少？你怎么知道这是34根的？3捆添上9根呢？你怎么知道这些是39根的？


5、讨论：三十九根添上一根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？小组讨论后在班内交流


6、提问：三十九根添上一是四十，那么四十九添上一、五十九添上一……九十九添上一各是多少呢？


7、让学生从四十数到一百，每人数给小组内的小朋友听。











教学写数、读数和数的组成


1、教师先在计数器上拨珠，十位上拨2颗珠，个位上拨4颗珠。


2、提问：你知道现在计数器上的算珠表示的数是多少吗？谁能对照着计数器把这个数写出来？


3、让学生一起把这个数读出来。


4、提问：24中的“2”表示什么？“4”呢？24是由哪两部分组成的？


5、让学生用计数器在小组内拨34和43，完成第21页例题的填空，然后进行“几十几”数的听写练习。


四、巩固反思








“想想做做”第1题


师：数一数我们教室里有多少个小朋友，看谁数得又对又快，并告诉同桌你是怎样数的。





“想想做做”第2题


（1）师：小朋友们爱吃香蕉吗？白菜博士给大家带来多少根香蕉呢？请小朋友们5个5个地数。谁数对了就可以掉这些香蕉了。


（2）你能5个5个地从5数到100吗？








“想想做做”第3题


先让学生试着数一数，然后组织交流结果并说说是怎样数的。








“想想做做”第4题


指名读出图上的数，并说一说这些数所表示的意思，然后在我们的生活中找一找哪里有几十几的数，先对小组内的小朋友说一说，再全班交流。








5、“想想做做”第5～7题


学生独立完成，同桌互相检查。








总结评价


师：小朋友，这节课我们认识了什么样的数呢？下课后再找一找在哪里能发现“几十几”的数，与同学或教师交流。



【学生活动与教师关注】
板书：


认识几十几


24 34 43


2个十和4个一 3个十和4个一 4个十和3个一


合起来是24 合起来是34 合起来是43






【学习目标达成评析】