苏教版一年级数学下册 第3课时 十几减8、7

这是一份苏教版一年级数学下册 第3课时 十几减8、7，共3页。教案主要包含了教学内容，教学要求，重点难点，集体备课，二次备课，三次备课，教学过程，学生活动与教师关注等内容，欢迎下载使用。







【教学内容】十几减8、7
【教学要求】


1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。


2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。


3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。
【重点难点】


教学重点：能比较熟练地计算十几减8、7。


教学难点：理解十几减8、7的计算方法。
【集体备课】
【二次备课】
【三次备课】
【教学过程】


一、创设情境，提出问题。


同学们请看（出示图）白兔妈妈带着小兔也来了，你听它在考小猴子：“如果要拿走8把，还剩多少把？”。


可是，小兔想了半天也想不出来，你们能帮帮小兔吗？先说怎样列式？根据回答板书：


15－8=


你想怎样计算呢？








自主探索，领悟算法。


1、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：15个怎样减去8个？





实物操作。


讲述：如果用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）





小组汇报：你是怎样算的？





4、结合学生的回答演示不同的算法。


方法一：15-5=10 10-3=7


方法二：10-8=2 2+3=5


方法三：8+（ ）=15 8+（7）=15






【学生活动与教师关注】
5、算法优化：这么多种算法，小朋友觉得哪一种最容易算？


6、试一试。


书上P5试一试中也为你们准备了两道题，请你用这种最容易的方法来计算，好吗？


学生做完后，小组内互相检查，交流算法，指导做错的学生更正。





三、巩固应用，深化拓展。


1、做“想想做做”第1题。


（1）引导学生看图，说图意。


（2）让学生独立完成在书上，再集体交流算法。


2、做“想想做做”第2题。


让学生先看图独立完成在书上，集体交流时让学生说出题目所表示的意思。


3、做“想想做做”第3题。


先计算，再比较。使学生加深认识“想加算减”的方法。但不要求统一算法。


4、做“想想做做”第4题。


学生独立完成在书上，看谁算得又对又快。交流时可以根据学会的错误说说计算方法。


5、做“想想做做”第5题。


游戏“过独木桥”：同学们，如果你们算对了就可以过桥了，看谁先过桥。


（1）小组合作口算。


（2）比较十几减8和十几减7的相同点和不同点。


四、总结评价，点拨学法。


师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家。


（根据学生回答，板书：十几减8、7）


板书设计： 十几减8、7


15 - 8 = 7


方法一：15 – 5 = 10 10 –3 = 7


方法二：10 – 8 = 2 2 + 5 = 7


方法三： 8 + （ 7 ） = 15



【学习目标达成评析】