人教部编版七年级上册（道德与法治）第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义课后作业题

初中道德与法治七年级上册10.1堂堂清

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 对“生命的质量”的正确理解是（    ）

A．生活的优越 B．生活的艰辛 C．生命的价值 D．生活的快乐

2．每个生命都会在生活中展现千姿百态，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。有价值的人生在于(   )

A．有名又有利 B．对社会的贡献

C．拥有较多的金钱 D．对权力的追逐

3．某校七年级（1）班同学围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点不可取的是（    ）

A．小丽：生命的意义来自我们对生活投入自己的精力和时间

B．小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事

C．小明：长大后我们才能去追求生命的意义

D．小花：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的意义

4．“人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话告诉我们（    ）

①只能奉献，不懂索取，才是有意义的人生

②如果人生只是奉献，人生就没有多大意义

③懂得人生意义的人，才懂得奉献的价值

④只要能对社会有所贡献，人生就有意义

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

5．“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？……”雷锋对“生命的追问”启示我们（   ）

①要活出自己的人生，实现自我的价值

②当别人需要帮助时，付出自己的爱心

③有价值的人生，不应该考虑个人利益

④只有为自己而活的生命才是有意义的

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

6．在探讨“怎样的一生是值得的？”这一问题时，同学们发表了不同见解，下列观点正确的是（   ）

①能够活出自己的人生，实现自我价值的一生是值得的

②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任的一生是值得的

③将个人理想与祖国发展、民族复兴和人类命运结合起来的一生是值得的

④完成学业，实现自己的职业理想和家庭理想的一生是值得的

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

7．每个人生命追求不同，有的人想成为画家，就不停地练习画画；有的人想成为运动员，就抓紧锻炼；有的人想成为哲学家，就不停地吸收知识。这启示我们（ ）

A．生命的意义需要自己发现和创造

B．生命有没有意义无所谓

C．只要有钱，生命就是值得的

D．没有目标也可以探索生命的意义

8．2019年11月15日，中央宣传部在北京向全社会宣传发布卢永根的先进事迹，追授他“时代楷模”称号。卢永根是华南农业大学原校长，中科院院士，著名水稻遗传学家。2019年8月，因病在广州逝世。他毕生致力于水稻遗传育种研究，是一位杰出的农业科学家。他将积蓄880多万元捐赠出来设立教育基金，将遗体捐献给医学研究和医疗教育事业。这给我们的启示是（    ）

A．有杰出贡献的人，生命才有意义

B．生命是独特的，生命意义是具体的

C．生命的意义需要自己的发现和创造

D．只有为事业失去生命的人生才有意义

9．实现人生的意义，追求生命的价值，要求我们（    ）

A．知足常乐，不必追求自我超越

B．好高骛远，只从事重要工作

C．异想天开，在梦想中度过

D．脚踏实地，从一点一滴做起

10．探索生命的意义。是人类生命的原动力之一。以下对生命意义的理解，你认为正确的是（ ）

①人属于智慧生命的一种。

②生命是独特的，生命意义是具体的。

③生命的意义，需要自己发现和创造。

④人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

⑤将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的生命是有意义的。

A．②③⑤ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

二、判断题

11．我们珍爱生命,活的时间越长,生命的价值就越大。（_____）

12．作为中学生，实现人生意义是以后的事。

13．只有对社会作出过重大贡献的人的生命才是有意义的。

14．生命的意义不需要自己发现和创造。

三、简答题

15．    “共和国勋章”获得者钟南山，“人民英雄”获得者张伯礼、张定宇、陈薇，他们在疫情期间为祖国做出的贡献永载共和国史册。

请你结合材料谈一谈，一个人怎样的一生才是值得的？

参考答案

1．C

2．B

3．C

4．B

5．A

6．D

7．A

8．C

9．D

10．A

11．错误

12．错误

13．错误

14．错误

15．能够活出自己的人生，实现自我价值；付出自己的爱心，自愿承担责任；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。