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人教新课标数学五年级下学期期末测试卷4
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这是一份人教新课标数学五年级下学期期末测试卷4，共9页。
时间：90分钟 分值：100分
【卷首语】小朋友，经过一学期的学习，你一定收获不小吧！给你一个自我展示的舞台，相信只要你仔细审题，认真答卷，一定能取得优异的成绩，努力吧！你一定行！
填空（每空1分，共25分)
1. 如果3x+6=24，那么5x—7=（ ）。
2．如果a÷b=7，那么a与b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）；
3.在括号里填上最简分数。
40秒＝( )分 75厘米＝（ ）米
16角＝（ ）元 50千克＝（ ）吨
4.在〇里填上＞、＜或=。
EQ \F(6,7) ○ EQ \F(7,6) EQ \F(8,3) ○ EQ \F(9,4) EQ \F(3,7) ○ EQ \F(4,8) 〇 0.125
5.分母是12的所有最简真分数的和是（ ）。
6.把3米长的铁丝平均分成5份，每份长是3米的( )，每段长( )米。
7.（化成小数）。
8．圆规两脚间的距离是3厘米，画成半圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
9. 如果三个连续奇数的和是51，那么三个奇数分别是（ ）、（ ）、（ ）。
10.一个三角形的面积是60平方米，高是6米，底是（ ）米。
11．从一个长5分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆， 剩下的面积是（ ）平方分米，。
二、判断。（6分）（对的打“√”，错的打“×”）
1. 1-+=0。 （ ）
2. 1千克的 EQ \F(3,4) 和3千克的 EQ \F(1,4) 相等。 （ ）
3. 把一个分数约分后，分数的大小不变，但分数单位变了。（ ）
4. 含有未知数的式子是方程。 （ ）
5. 大圆的圆周率比小圆的圆周率大。（ ）
6. 所有的奇数都是质数。（ ）
三、慎重选择。（将正确答案的序号填在括号内）（10分）
1.下面的式子中不是方程的是（ ）。
A.3x＋1.9＝0B.3m＝nC.X＋1.9＞2.5D.8x=19
2．x＋1.8＝y＋2.5，那么x（ ）y。
A.＞B.＜C.＝D.无法确定
3．李老师要想清楚地反映司童涛同学在本学期数学成绩的变化情况，应将他的成绩绘制成（ ）统计图。
A、条形 B、 折线
4． 用一张长是7分米，宽3分米的长方形剪出一个最大的圆，像这样的圆最多可以剪（ ）个。
A 2 B 1 C 0 D 无数个
5．3.做同一种零件，甲5分钟做6个，乙6分钟做7个 做得快。（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 无法确定
四、计算： (28分)
1. 直接写得数。（4分）
+= -= += ++=
1-= -= += 3--=
2．能简算的要简算。（16分）
＋ － －
＋＋＋
－（＋） 5+7+9+11+13+15+17+19+21
3.解方程： (8分)
7.8＋X＝25.4 3X+5X ＝ 8.4
3x+1.8×3=17.4 2(x+1.5)=12.6
五、求阴影部分的面积。（4分）（单位：厘米）
六、走进生活，解决实际问题。（21分）
1.李师傅加工一批零件，已经加工了47个，还剩33个没有加工，已经完成了这批零件的几分之几？
2.一个等腰三角形的周长是39厘米。它的底边长10厘米，一条腰长多少厘米？
3． 一块地 EQ \F(2,3) 公顷，其中 EQ \F(1,5) 种西红柿， EQ \F(1,3) 种黄瓜，剩下的种青菜，种青菜的面积占这块地的几分之几？
4.根据统计，2004年亚洲人口约有39亿，比欧洲人口的5倍少4亿，2004年欧洲人口有多少亿？
5.修建一个直径是16米的圆形花池，小红围绕它走了5圈，小红一共走了多少米？
七、下面是A、B两市去年上半年降水量情况统计图。（6分）
（1）A市降水量最多的是( ) 月,B市降水量最少的是( ) 月
（2）哪个月两个城市的降水量最接近？哪个月两个城市的降水量相差最大？
小朋友，做好了吧，别忘了再检查一下哟！
（3）从图中还能获得哪些信息？[至少写2条]
评分标准、参考答案及命题意图
时间：90分钟 分值：100分
一、填空。
评分标准：每空1分，共25分。
1．23
【知 识 点】解方程的计算。
【考查能力】考查学生对解方程的计算能力和求含有字母式子的值的理解能力。
2．b a
【知 识 点】求两个数的最小公倍数和最大公因数。
【考查能力】考查学生对求两个数的最小公倍数和最大公因数的掌握情况。
3．
【知 识 点】单位的换算以及分数的化简。
【考查能力】考查学生对单位的换算掌握以及化简分数的能力。
4．＜ ＞ ＜ =
【知 识 点】分数和小数以及整数的比较。
【考查能力】考查学生对分数和小数以及整数互化的比较和辨别理解能力。
5．2
【知 识 点】最简分数和真分数的概念。
【考查能力】考查学生对最简分数和真分数概念的理解能力。
6．
【知 识 点】分数的意义。
【考查能力】考查学生对分数意义的的理解能力和掌握情况。
7． 64 40 0.375
【知 识 点】分数的基本性质和分数与除法的关系。
【考查能力】考查学生对分数的基本性质和分数与除法关系的理解以及灵活应用的能力。
8．15.42 14.13
【知 识 点】有关圆周长和面积的实际问题。
【考查能力】考查学生对解答已知半径求圆周长和面积实际问题数量关系的理解和运用的能力。
9．15 17 19
【知 识 点】实际问题的计算方法。
【考查能力】考查学生对实际问题的理解和灵活计算的能力。
10．20
【知 识 点】实际灵活应用题的理解。
【考查能力】考查学生对实际灵活应用题的理解以及运用数学知识的能力。
11． 7.44
【知 识 点】圆和长方形面积的计算。
【考查能力】考查学生对圆实际问题的理解以及运用数学知识的灵活能力。
二、判断。（6分）（对的打“√”，错的打“×”）
评分标准：对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共6分。
1. ×
【知 识 点】分数加减的计算。
【考查能力】考查学生对分数计算的灵活理解和掌握情况。
2. √
【知 识 点】分数意义的知识。
【考查能力】考查学生对分数两种意义的理解和掌握能力。
3. √
【知 识 点】分数单位的概念和大小比较。
【考查能力】考查学生对分数单位的概念理解和比较应用的能力。
4. ×
【知 识 点】方程的概念。
【考查能力】考查学生对方程概念这个知识点的理解和掌握情况。
5. ×
【知 识 点】圆周率的概念。
【考查能力】考查学生对圆周率概念的比较分析能力以及对容易混淆知识点的掌握情况，要求学生会分析问题。
6. ×
【知 识 点】奇数和质数概念的比较。
【考查能力】考查学生对奇数和质数概念的比较分析能力以及对容易混淆知识点的掌握情况，要求学生会分析问题。
三、慎重选择。（将正确答案的序号填在括号内）（10分）
评分标准：选择答案的序号，每小题2分，共10分。
1. C
【知 识 点】方程的概念。
【考查能力】考查学生对方程的概念这个知识点的掌握情况。
2. B
【知 识 点】用字母表示数量关系。
【考查能力】考查学生对用字母表示数量关系的理解掌握情况和分析的能力。
3． B
【知 识 点】折线统计图的作用和特点。
【考查能力】考查学生对折线统计图的作用和特点的理解掌握情况和应用的能力。
4. A
【知 识 点】有关圆的实际问题。
【考查能力】考查学生对在长方形中剪最大的圆的灵活分析、动手操作及想像能力。
5. A
【知 识 点】分数与除法的关系。
【考查能力】考查学生对分数与除法关系的理解掌握情况和应用比较的能力。
四、计算： (28分)
1.直接写得数。
评分标准：每小题0.5分，共4分。
eq \f(2,3) eq \f(1,4) eq \f(23,24) 1 eq \f(4,11)
eq \f(7,12) eq \f(5,13) eq \f(23,18) 2
【知 识 点】分数加减法的计算法则。
【考查能力】考查学生对分数加减法计算法则的理解，目的在于考查学生的口算能力。
2．能简算的要简算。
评分标准：每小题2分，共16分。
4 1 eq \f( 1 ,6) 1 eq \f( 2 ,3) 117
【知 识 点】分数加减法的计算方法。
【考查能力】考查学生对分数加减法计算法则的理解和简便计算的掌握，目的在于考查学生的灵活计算能力。
3.解方程（8分）
评分标准：每小题2分，共8分。
X＝17.6 X=1.05
X=4 X＝4.8
【知 识 点】解方程的计算。
【考查能力】考查学生对用等式的基本性质解方程的能力，目的在于考查学生的应用和计算能力。
五、求阴影部分的面积。（4分）
评分标准：每小题2分，共4分。
14.25平方厘米 21.5平方厘米
【知 识 点】组合图形面积计算的问题。
【考查能力】主要考查学生对组合图形面积计算的理解和解决实际数学问题的能力。
六、走进生活，解决实际问题。（21分）
评分标准：第1题4分，其中第一步1分，第二步2分，答案1分。
第2题4分，其中解设0.5分，列方程2分，解方程1分，答案0.5分。
第3题4分，其中解答过程3分，答案1分。
第4题4分，其中解设0.5分，列方程2分，解方程1分，答案0.5分。
第5题5分，其中第一步3分，第二步2分。
1.47+33=80（个）
47÷80=eq \f(47,80)
答：已经完成了这批零件的eq \f(47,80) 。
【知 识 点】求一个数是另一个数的几分之几。
【考查能力】主要考查学生对一个数是另一个数的几分之几应用题数量关系的理解和解决生活中遇到的数学问题的能力。
2. 解：设一条腰长X厘米。
10×2+ X=39
X=19
【知 识 点】等腰三角形周长应用题的数量关系。
【考查能力】主要考查学生对等腰三角形周长应用题数量关系的理解和分析数学问题的能力。
3. 4. 1-（ EQ \F(1,5) + EQ \F(1,3) ）= eq \f(7,15)
答：种青菜的面积占这块地的。
【知 识 点】三步计算实际问题的数量关系。
【考查能力】考查学生对三步计算实际问题的数量关系的理解和解决实际问题的能力。
4. 解：设2004年欧洲人口有X亿。
5X-4=39
X=8.6
答：2004年欧洲人口有8.6亿。
【知 识 点】用方程解决比一个数多几两步计算的实际问题。
【考察能力】考查学生用方程解决比一个数多几两步计算的实际问题的能力以及学生的分析能力。
5. 5.16×3.14=50.24（米）
50.24×5=251.2（米）
答：小红一共走了251.2米。
【知 识 点】圆的周长实际问题的计算。
【考查能力】考查学生对圆实际问题的理解以及运用数学知识的灵活能力。
七、下面是A、B两市去年上半年降水量情况统计图。（6分）
评分标准：每小题2分，共6分。
（1）6 4
（2）3月两个城市的降水量最接近。4月两个城市的降水量相差最大.
（3）答案略
【知 识 点】折线统计图的结构和特点。
【考查能力】考查学生对折线统计图结构和特点的认识能力以及对折线统计图数据的分析能力。
时间：90分钟 分值：100分
【卷首语】小朋友，经过一学期的学习，你一定收获不小吧！给你一个自我展示的舞台，相信只要你仔细审题，认真答卷，一定能取得优异的成绩，努力吧！你一定行！
填空（每空1分，共25分)
1. 如果3x+6=24，那么5x—7=（ ）。
2．如果a÷b=7，那么a与b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）；
3.在括号里填上最简分数。
40秒＝( )分 75厘米＝（ ）米
16角＝（ ）元 50千克＝（ ）吨
4.在〇里填上＞、＜或=。
EQ \F(6,7) ○ EQ \F(7,6) EQ \F(8,3) ○ EQ \F(9,4) EQ \F(3,7) ○ EQ \F(4,8) 〇 0.125
5.分母是12的所有最简真分数的和是（ ）。
6.把3米长的铁丝平均分成5份，每份长是3米的( )，每段长( )米。
7.（化成小数）。
8．圆规两脚间的距离是3厘米，画成半圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
9. 如果三个连续奇数的和是51，那么三个奇数分别是（ ）、（ ）、（ ）。
10.一个三角形的面积是60平方米，高是6米，底是（ ）米。
11．从一个长5分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆， 剩下的面积是（ ）平方分米，。
二、判断。（6分）（对的打“√”，错的打“×”）
1. 1-+=0。 （ ）
2. 1千克的 EQ \F(3,4) 和3千克的 EQ \F(1,4) 相等。 （ ）
3. 把一个分数约分后，分数的大小不变，但分数单位变了。（ ）
4. 含有未知数的式子是方程。 （ ）
5. 大圆的圆周率比小圆的圆周率大。（ ）
6. 所有的奇数都是质数。（ ）
三、慎重选择。（将正确答案的序号填在括号内）（10分）
1.下面的式子中不是方程的是（ ）。
A.3x＋1.9＝0B.3m＝nC.X＋1.9＞2.5D.8x=19
2．x＋1.8＝y＋2.5，那么x（ ）y。
A.＞B.＜C.＝D.无法确定
3．李老师要想清楚地反映司童涛同学在本学期数学成绩的变化情况，应将他的成绩绘制成（ ）统计图。
A、条形 B、 折线
4． 用一张长是7分米，宽3分米的长方形剪出一个最大的圆，像这样的圆最多可以剪（ ）个。
A 2 B 1 C 0 D 无数个
5．3.做同一种零件，甲5分钟做6个，乙6分钟做7个 做得快。（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 无法确定
四、计算： (28分)
1. 直接写得数。（4分）
+= -= += ++=
1-= -= += 3--=
2．能简算的要简算。（16分）
＋ － －
＋＋＋
－（＋） 5+7+9+11+13+15+17+19+21
3.解方程： (8分)
7.8＋X＝25.4 3X+5X ＝ 8.4
3x+1.8×3=17.4 2(x+1.5)=12.6
五、求阴影部分的面积。（4分）（单位：厘米）
六、走进生活，解决实际问题。（21分）
1.李师傅加工一批零件，已经加工了47个，还剩33个没有加工，已经完成了这批零件的几分之几？
2.一个等腰三角形的周长是39厘米。它的底边长10厘米，一条腰长多少厘米？
3． 一块地 EQ \F(2,3) 公顷，其中 EQ \F(1,5) 种西红柿， EQ \F(1,3) 种黄瓜，剩下的种青菜，种青菜的面积占这块地的几分之几？
4.根据统计，2004年亚洲人口约有39亿，比欧洲人口的5倍少4亿，2004年欧洲人口有多少亿？
5.修建一个直径是16米的圆形花池，小红围绕它走了5圈，小红一共走了多少米？
七、下面是A、B两市去年上半年降水量情况统计图。（6分）
（1）A市降水量最多的是( ) 月,B市降水量最少的是( ) 月
（2）哪个月两个城市的降水量最接近？哪个月两个城市的降水量相差最大？
小朋友，做好了吧，别忘了再检查一下哟！
（3）从图中还能获得哪些信息？[至少写2条]
评分标准、参考答案及命题意图
时间：90分钟 分值：100分
一、填空。
评分标准：每空1分，共25分。
1．23
【知 识 点】解方程的计算。
【考查能力】考查学生对解方程的计算能力和求含有字母式子的值的理解能力。
2．b a
【知 识 点】求两个数的最小公倍数和最大公因数。
【考查能力】考查学生对求两个数的最小公倍数和最大公因数的掌握情况。
3．
【知 识 点】单位的换算以及分数的化简。
【考查能力】考查学生对单位的换算掌握以及化简分数的能力。
4．＜ ＞ ＜ =
【知 识 点】分数和小数以及整数的比较。
【考查能力】考查学生对分数和小数以及整数互化的比较和辨别理解能力。
5．2
【知 识 点】最简分数和真分数的概念。
【考查能力】考查学生对最简分数和真分数概念的理解能力。
6．
【知 识 点】分数的意义。
【考查能力】考查学生对分数意义的的理解能力和掌握情况。
7． 64 40 0.375
【知 识 点】分数的基本性质和分数与除法的关系。
【考查能力】考查学生对分数的基本性质和分数与除法关系的理解以及灵活应用的能力。
8．15.42 14.13
【知 识 点】有关圆周长和面积的实际问题。
【考查能力】考查学生对解答已知半径求圆周长和面积实际问题数量关系的理解和运用的能力。
9．15 17 19
【知 识 点】实际问题的计算方法。
【考查能力】考查学生对实际问题的理解和灵活计算的能力。
10．20
【知 识 点】实际灵活应用题的理解。
【考查能力】考查学生对实际灵活应用题的理解以及运用数学知识的能力。
11． 7.44
【知 识 点】圆和长方形面积的计算。
【考查能力】考查学生对圆实际问题的理解以及运用数学知识的灵活能力。
二、判断。（6分）（对的打“√”，错的打“×”）
评分标准：对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共6分。
1. ×
【知 识 点】分数加减的计算。
【考查能力】考查学生对分数计算的灵活理解和掌握情况。
2. √
【知 识 点】分数意义的知识。
【考查能力】考查学生对分数两种意义的理解和掌握能力。
3. √
【知 识 点】分数单位的概念和大小比较。
【考查能力】考查学生对分数单位的概念理解和比较应用的能力。
4. ×
【知 识 点】方程的概念。
【考查能力】考查学生对方程概念这个知识点的理解和掌握情况。
5. ×
【知 识 点】圆周率的概念。
【考查能力】考查学生对圆周率概念的比较分析能力以及对容易混淆知识点的掌握情况，要求学生会分析问题。
6. ×
【知 识 点】奇数和质数概念的比较。
【考查能力】考查学生对奇数和质数概念的比较分析能力以及对容易混淆知识点的掌握情况，要求学生会分析问题。
三、慎重选择。（将正确答案的序号填在括号内）（10分）
评分标准：选择答案的序号，每小题2分，共10分。
1. C
【知 识 点】方程的概念。
【考查能力】考查学生对方程的概念这个知识点的掌握情况。
2. B
【知 识 点】用字母表示数量关系。
【考查能力】考查学生对用字母表示数量关系的理解掌握情况和分析的能力。
3． B
【知 识 点】折线统计图的作用和特点。
【考查能力】考查学生对折线统计图的作用和特点的理解掌握情况和应用的能力。
4. A
【知 识 点】有关圆的实际问题。
【考查能力】考查学生对在长方形中剪最大的圆的灵活分析、动手操作及想像能力。
5. A
【知 识 点】分数与除法的关系。
【考查能力】考查学生对分数与除法关系的理解掌握情况和应用比较的能力。
四、计算： (28分)
1.直接写得数。
评分标准：每小题0.5分，共4分。
eq \f(2,3) eq \f(1,4) eq \f(23,24) 1 eq \f(4,11)
eq \f(7,12) eq \f(5,13) eq \f(23,18) 2
【知 识 点】分数加减法的计算法则。
【考查能力】考查学生对分数加减法计算法则的理解，目的在于考查学生的口算能力。
2．能简算的要简算。
评分标准：每小题2分，共16分。
4 1 eq \f( 1 ,6) 1 eq \f( 2 ,3) 117
【知 识 点】分数加减法的计算方法。
【考查能力】考查学生对分数加减法计算法则的理解和简便计算的掌握，目的在于考查学生的灵活计算能力。
3.解方程（8分）
评分标准：每小题2分，共8分。
X＝17.6 X=1.05
X=4 X＝4.8
【知 识 点】解方程的计算。
【考查能力】考查学生对用等式的基本性质解方程的能力，目的在于考查学生的应用和计算能力。
五、求阴影部分的面积。（4分）
评分标准：每小题2分，共4分。
14.25平方厘米 21.5平方厘米
【知 识 点】组合图形面积计算的问题。
【考查能力】主要考查学生对组合图形面积计算的理解和解决实际数学问题的能力。
六、走进生活，解决实际问题。（21分）
评分标准：第1题4分，其中第一步1分，第二步2分，答案1分。
第2题4分，其中解设0.5分，列方程2分，解方程1分，答案0.5分。
第3题4分，其中解答过程3分，答案1分。
第4题4分，其中解设0.5分，列方程2分，解方程1分，答案0.5分。
第5题5分，其中第一步3分，第二步2分。
1.47+33=80（个）
47÷80=eq \f(47,80)
答：已经完成了这批零件的eq \f(47,80) 。
【知 识 点】求一个数是另一个数的几分之几。
【考查能力】主要考查学生对一个数是另一个数的几分之几应用题数量关系的理解和解决生活中遇到的数学问题的能力。
2. 解：设一条腰长X厘米。
10×2+ X=39
X=19
【知 识 点】等腰三角形周长应用题的数量关系。
【考查能力】主要考查学生对等腰三角形周长应用题数量关系的理解和分析数学问题的能力。
3. 4. 1-（ EQ \F(1,5) + EQ \F(1,3) ）= eq \f(7,15)
答：种青菜的面积占这块地的。
【知 识 点】三步计算实际问题的数量关系。
【考查能力】考查学生对三步计算实际问题的数量关系的理解和解决实际问题的能力。
4. 解：设2004年欧洲人口有X亿。
5X-4=39
X=8.6
答：2004年欧洲人口有8.6亿。
【知 识 点】用方程解决比一个数多几两步计算的实际问题。
【考察能力】考查学生用方程解决比一个数多几两步计算的实际问题的能力以及学生的分析能力。
5. 5.16×3.14=50.24（米）
50.24×5=251.2（米）
答：小红一共走了251.2米。
【知 识 点】圆的周长实际问题的计算。
【考查能力】考查学生对圆实际问题的理解以及运用数学知识的灵活能力。
七、下面是A、B两市去年上半年降水量情况统计图。（6分）
评分标准：每小题2分，共6分。
（1）6 4
（2）3月两个城市的降水量最接近。4月两个城市的降水量相差最大.
（3）答案略
【知 识 点】折线统计图的结构和特点。
【考查能力】考查学生对折线统计图结构和特点的认识能力以及对折线统计图数据的分析能力。
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