|课件下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    部编语文六下:3.古诗三首 精品PPT课件+课文朗读
    立即下载
    加入资料篮
    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      3.古诗三首(教学课件).pptx
    • 音频
      3 古诗三首(课文朗读).mp3
    部编语文六下:3.古诗三首 精品PPT课件+课文朗读01
    部编语文六下:3.古诗三首 精品PPT课件+课文朗读02
    部编语文六下:3.古诗三首 精品PPT课件+课文朗读03
    部编语文六下:3.古诗三首 精品PPT课件+课文朗读04
    部编语文六下:3.古诗三首 精品PPT课件+课文朗读05
    部编语文六下:3.古诗三首 精品PPT课件+课文朗读06
    部编语文六下:3.古诗三首 精品PPT课件+课文朗读07
    部编语文六下:3.古诗三首 精品PPT课件+课文朗读08
    还剩52页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学语文人教部编版六年级下册3 古诗三首综合与测试一等奖课件ppt

    展开
    这是一份小学语文人教部编版六年级下册3 古诗三首综合与测试一等奖课件ppt,文件包含3古诗三首教学课件pptx、3古诗三首课文朗读mp3等2份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。

    韩翃,唐代诗人,“大历十才子”之一。建中年间,因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识,晋升不断,最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧,写景别致,在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。
    寒食节是古代的一个传统节日,时间是清明节的前一两天。
    传说春秋时,介子推历经磨难辅佐晋公子重耳,重耳复国后,介子推隐居介休绵山。重耳烧山逼他出山,介子推母子被焚身亡。晋文公为悼念介子推,下令在其忌日(一般在冬至后的第一百零五日)禁火寒食,形成寒食节。
    春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
    读古诗前两句,思考、讨论:诗的开头描绘了春天长安城怎样的画面?
    春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
    这两句诗写春天京都长安城的寒食节景象。暮色临近,京城处处花絮纷飞。寒食节里,东风吹过,皇家花园里柳枝随风飘拂。
    诗意: 春天的京城到处柳絮飞舞,杨花飘散,寒食节时皇城里的柳树被春风吹弯了腰。
    日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
    诗意:傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣,袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
    日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
    寒 食 [唐] 韩 翃春城/无处/不飞花,寒食/东风/御柳斜。日暮/汉宫/传蜡烛,轻烟/散入/五侯家。
    全诗融风俗与写景于一体,措语精致,含蓄深沉,意境优美,格调明快,是一首难得一见的好诗。
    它的艺术成就主要有两点:
    二是用字精妙,准确传神。如“飞”“斜”“传”“散”等,不仅本身不可移换,而且相互照应。
    一是思绪绵密,结构严谨。诗作仅四句,但多有转折。从内容看,由写景转入咏节令;从空间看,由皇城转入御苑,又由皇宫转入权贵门第;从时间看,由白天转入日暮;从感情看,由平和转为庄重等。这多重转折,使得本诗尺幅兴风、盆水生波,在简短的篇幅中跌宕起伏、耐人寻味。
    这首诗虽然止于描绘,作者本意也未必在于讥讽,但他抓住的形象本身很典型,因而使读者意会到比作品更多的内容。由于作者未曾刻意求深,只是沉浸在打动了自己的形象与情感中,发而为诗,反而使诗更含蓄,更富于情韵,比许多刻意讽刺之作更高一筹。
    《寒食》写了哪些传统习俗?还有一些古诗也写到了传统习俗,查资料了解一下。
    春城无处不飞花, 。
    日暮汉宫传蜡烛, 。
    二、《寒食》这首诗采用的写作手法是( )
    这段凄美的爱情故事在我国流传千年,今天我们就来学习一首有关他们的古诗—《迢迢牵牛星》。
    《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》的第十首。这十九首古诗没有题目,一般以每首诗的第一句作为题目。《古诗十九首》(是专有名称)都是五言诗,全篇由五字句构成。 《迢迢牵牛星》在《古诗十九首》中是艺术成就颇高的一首,刘勰在《文心雕龙》中称《古诗十九首》为“五言之冠冕”,钟嵘在《诗品》中说《古诗十九首》是“天衣无缝、一字千金”。
    盈盈一水间,脉脉不得语。
    河汉清且浅,相去复几许。
    终日不成章,泣涕零如雨。
    纤纤擢素手,札札弄机杼。
    迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
    字谜:青一块,紫一块。
    例:迢迢/牵牛星, 皎皎/河汉女。 盈盈/一水/间, 脉脉/不得/语。 纤纤/擢/素手, 札札/弄/机杼。
    一般是两个节拍或三个节拍,读法“二三”“二二一”或“二一二”。
    五言诗在节奏上就远胜于板滞的四言诗。这是一首描写织女思念牛郎的爱情诗,也可以把它归为“思妇诗“,所以它的感情基调应该说是较为哀怨的。
    运用以上指导方法,把整首诗再读一遍。尽可能地把诗歌所要表达的那种(离别的哀怨、相思的痛苦)情感读出来。
    诗意:牵牛星是那么的遥远而明亮,织女星是那么的皎洁而遥远。
    迢迢∕牵牛星,皎皎∕河汉女。
    纤纤∕擢∕素手,札札∕弄∕机杼。
    织女虽然伸出纤纤素手,但心不在织机,用摆动着机杼的动作,揭示她倍感寂寞的内心。
    诗意:织女摆动纤细雪白的双手,织机“札札”作响。
    ( )( )素手
    ( )( )机杼
    诗人是从哪些方面来描写织女的?这样写有什么好处?
    主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的,如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时“札札弄机杼” 。 这样生动细腻的描写,把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。
    河汉∕清且浅,相去∕复几许。
    诗意:中间只隔了一道清清浅浅的银河,他俩相距又能有多远呢?
    盈盈/一水/间,脉脉 不得/语。
    诗意:虽然只隔一条清浅的银河,但他们只能含情凝视,却无法用语言交谈。
    不能与心爱的人互诉衷肠
    结合牛郎织女的故事,你能说一说这首诗表达了什么情感吗?
    通过写织女相思牛郎的事, 抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。
    迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。
    叠词的使用或是状貌或是摹声或是抒情,都准确而生动地收到较佳的效果。叠词的作用是增强了诗的节奏感和旋律美,增强形象性,也使感情表达得更缠绵悱恻。本诗共十句,五十个字,其中有六句用到了叠词。
    小组交流:使用这些叠词有什么好处?
    这些叠词使这首诗质朴、清丽,朗朗上口。特别是最后两句,一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上,是极难得的佳句。 
    ⑴在音韵上,具有音乐美,朗朗上口。
    ⑶在情感上,更深刻地表达一定的感情。
    ⑵在内容上,更好地突出描写对象的特点。
    河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。
    纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。
    《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了女子_________ 之情,写出了人间夫妻 的悲哀。
    诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: , 。
    ( )牵牛星,( )河汉女。( )擢素手,( )弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。( )一水间,( )不得语。
    二、在括号里填上合适的叠词。
    纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。
    两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
    柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。
    金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
    从思想内容方面来比较:
    而秦观的《鹊桥仙》则是一反前人俗套,别出心裁。不是停留在抒发愁苦哀怨、离愁别恨上,而是对牛郎织女进行深情地慰勉,歌颂真挚而忠贞的爱情。
    《迢迢牵牛星》塑造了一位饱含离愁的少妇形象,表达的是愁苦哀怨之情。
    从艺术特色方面来比较:
    《迢迢牵牛星》全诗以叠音词入诗,以描写为主,情景交融,声情并茂。
    《鹊桥仙》则将写景、抒情、议论融为一体,写得自然流畅而又婉约蕴藉,余味隽永。
    王建,唐代诗人,他写了大量的乐府诗,同情百姓疾苦,与张籍齐名。 代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。
    中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
    右部是“东西”的“西”
    中庭/地白/树栖鸦,冷露/无声/湿桂花。
    “树栖鸦”应该是作者听到的,它衬托了什么?
    “冷”写出的是月夜的冷清,还表现了什么?
    作者的心也是清冷的。
    中庭/地白/树栖鸦诗意:庭院里地面上一片银白,树上安歇着几只乌鸦。
    冷露/无声/湿桂花诗意:夜已经很深了,清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
    今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
    “尽”,全、都 。都在望。
    秋天的情思,这里指诗人 的思绪。
    “谁家”就是“谁”的意思。“家”是语尾助词,无实义。
    作者将感情寄托于 ,表达了作者_________ 之情。
    诗意:人们都在望着今夜的明月,不知那 茫茫的秋思落到谁家。
    皎洁的月光静静地洒在深深的庭院里,仿佛给大地铺上了一层柔柔的银白的雪。院中的桂树影影绰绰,几只乌鸦安歇在树枝上。夜渐渐深了,清冷的露珠悄无声息地润湿了庭中的桂花,鼻息里满是阵阵花香。
    中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
    这两句诗,短短十四字,暗含了五六种意象,为我们描绘了一幅月光澄澈、万籁俱寂的清秋月夜图,渲染出中秋望月寂寥清冷的氛围,把读者带入一个月明人远、意深情长的意境,为下文的抒情作足了铺垫。 “地白” 二字不仅写出了月光满地的景象,更给人以积水空明、澄澈素洁之感。让人不由自主地联想到李白《静夜思》中的“床前明月光,疑是地上霜”这两句诗,既熟悉亲切又意象万千。
    如:“白”,明写地面,暗写如水的清冷的月光。虚实结合,引发无限联想。
    你觉得这首诗中哪些词用得很形象?试举几例。
    “冷”,内涵丰富。既写出了秋露的特征,又从触觉角度来表现夜深这一境况,同时这一个“冷”字,还能看出诗人的内心感受——孤寂,伤感。
    “湿”,突出夜已深,露水重,桂花湿润了。表明桂花在露水中浸润已久,露水轻盈无迹。突出诗人思念之深。
    “落”,运用拟人的手法,化无形为有形,给人以动态的形象感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉一起洒落人间,用得不同凡响,新颖别致。
    诗人徘徊庭中,举头望月,只见皓月当空,月华朗照,不由轻声感叹:此时此刻,有谁不在抬头赏月呢?那圆圆的月亮又怎能不勾起人们的相思之意呢?诗人明明是自己想念亲友,却不去直接诉说自己的思念之情,而是宕开一笔,推己及人,扩大望月的范围,用委婉的语气发出疑问:不知那饱含相思的清辉此时会洒向哪一边?仅此一问,将诗人望月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。
    诗人在思谁是确定的,人人在月圆之夜赏月之时有所思也是确定的,诗人知而不言,还问“不知秋思落谁家”,并非真不知,而是在写秋思的浩茫浑涵,似虚而实,含蓄隽永。
    “不知秋思落谁家”中的“落”能否换成“在”?谈谈你的理解。
    一个“落”字,新颖妥贴,不同凡响,将“秋思”因“望月”而起,随着银月的清辉悄然洒落人间的过程,形象地描绘出来了。“在”字只表明了结果和状态,少了那种意境美。虽一字之差,但诗人的情思美,就在这炼字锤句中展现出来了。
    前两句写景,后两句抒情。景中含情,情景交融。诗人运用形象的语言,丰美的想象,渲染了中秋望月的寂寥冷清的氛围,把读者带入一个月明人远、思深情长的意境,加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾,将离别思聚的情意,表现得非常委婉动人。
    这是一首描写中秋之夜望月思远的七绝,它首先给人的印象是情景如画。如同王维的诗一样“着壁成绘”“诗中有画”。在民俗中,中秋节的形成历史悠久,据《周礼》记载,当时人们在中秋之夜击鼓奏乐以迎寒,到后代节日气氛越来越浓,中秋夜常是家人或亲友团聚在一起赏月。所以一旦离别,总会使人逢节思亲。
    杜甫《八月十五夜月》曾抒发过他的秋思“满月飞明镜,归心折大刀。转蓬行地远,攀桂仰天高……”王建也是望月兴叹,但写法完全不同,很有创造性,甚至更耐人寻味。
    这首诗描写得很美,诗人运用形象的语言,丰美的形象,渲染了中秋望月的特定环境气氛,把读者带进一个月明人远、思深情长的意境,加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾,将别离思聚的情意,表现得非常委婉动人。
    背诵并默写《十五夜望月》。
    相关课件

    小学语文人教部编版四年级下册3 天窗获奖课件ppt: 这是一份小学语文人教部编版四年级下册3 天窗获奖课件ppt,文件包含教学课件3天窗pptx、课文朗读3天窗mp3等2份课件配套教学资源,其中PPT共55页, 欢迎下载使用。

    人教部编版五年级下册8 古诗三首综合与测试精品课件ppt: 这是一份人教部编版五年级下册8 古诗三首综合与测试精品课件ppt,文件包含9古诗三首教学课件ppt、9古诗三首课文朗读mp3等2份课件配套教学资源,其中PPT共40页, 欢迎下载使用。

    小学语文第一单元3* 月是故乡明试讲课课件ppt: 这是一份小学语文第一单元3* 月是故乡明试讲课课件ppt,文件包含3月是故乡明教学课件pptx、3月是故乡明课文朗读mp3等2份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        部编语文六下:3.古诗三首 精品PPT课件+课文朗读
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map