人教统编版语文必修下册《读书：目的和前提》《上图书馆》同步练习

《读书：目的和前提》；《上图书馆》同步练习

《读书：目的和前提》同步练习

（答题时间：30分钟）

一、基础知识运用

1. 选词填空。

①全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要（各得其所/各行其道）。

②当时间（消磨/消遣）掉了你的热情，你便会发现，那些曾令你歇斯底里地去追求的人，现已变得可有可无。

2. 下列句子中加点的成语，使用全都不正确的一项是（    ）

①“疏不间亲，卑不谋尊”能让我们更好地保护自己，更好地与人相处，对整个社会的和谐稳定与发展也有积极意义。

②很多人渴望找到一劳永逸的教育手段，严厉不行，那就宽松，在现代摔了跤，就要孩子去读圣贤经，殊不知，成功的教育，没有唯一的手段，只有合适的方法。

③在国庆阅兵大典中，透过屏幕，我们看到了那些为新中国由生入死的百岁老战士，用多少溢美之词来赞美他们都不为过啊!

④这部反腐大戏尽管在个别次要人物的设置和部分台词上引起一些质疑，但瑕不掩瑜，它的故事情节和演员的表演仍受到好评。

⑤网络信息卷帙浩繁，传播速度快。网媒对信息“囫囵吞枣”，难以说得详尽明白，可能会使内容流于肤浅。

⑥这家大剧院的各种演出票价不菲，让很多有艺术爱好而又收入不高的年轻人望尘莫及，无法亲临现场感受艺术的魅力。

A. ①⑤⑥     B. ①②⑤     C. ②③④     D. ③⑤⑥

3. 下列文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

呼吁道德无可厚非，但别绑架道德，甚至站在道德制高点上对他人进行道德审判。这种挟持了“道德优越感”的行为，一定会侵犯他人的人身权利，也必定是以善之名的作恶。从这点上看，公众应该勇敢智慧地对道德绑架说“不”，并尊重他人选择的权利，而不是单纯地站在道德制高点上来判新对错。这样必能营造良好的行善氛围。

①道德绑架不一定会侵犯他人的人身权利。

②

③

二、阅读能力提升

阅读下面的文章，回答问题。

悦读”的“姿势”

向贤彪

（1）从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。

（2）犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类长河中光芒四射。据统计，全世界共有800多人获诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近四分之一，而犹太人数量不到世界人口的千分之三。

（3）中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书时的情景。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”的故事，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋让人心生敬畏。

（4）将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”，过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”，过于强凋读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。

（5）就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。古人马上、枕上、厕上的读书法看似不雅，实则领略到了读书的真谛。而今，公园里的“晨读”、公交上的“走读”、倚床挑灯的“夜读”，无一不是一道道美丽的风景。正如有人所说，“先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终的。”只有把读书当做平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略“读书是福”的意境。

（6）阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”，既是对知识的渴望、对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。喜欢读书是一种态度，而善于读书则是一种能力。读理论之书，打牢“基本功”；读经典之书，占领“制高点”；读大家之书，开扩“大视野”；读哲学之书，掌握“金点子”……让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。

（7）《朗读手册》中有一句话：“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，走进书香世界，扑下身子亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们个人带来希望的姿势。

4. 与本文所阐明的观点不相符的一项是（    ）

A. 真正意义上的读书，是随性而读，是与生命相伴始终的。

B. 阅读能积累底蕴，提振精神，修身明理，洞悉人生，滋养自己的精神世界。

C. 阅读能领悟时代使命，并进而笃行之，将给民族和个人带来希望。

D. 苦读让人心生敬畏。

5. 文章第（2）—（6）自然段的论证过程大致为：概括举例谈中外“悦读”情形→中外“悦读”情形比较→正确“悦读”的情形。这一过程体现出的科学精神和科学态度主要表现在如下三个方面：       、       、       。

6. 文中划线句“亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们个人带来希望的姿势。”语意含蓄而深刻，联系上文，请把你的理解写出来。

7. 探究下面两则材料，从阅读的角度，说说你的发现。（谈三点即可）

①在德国，孩子从出生就有婴儿书陪伴。当然这些书大都是塑料书或者是布做的，孩子可以把书带进浴缸，看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。

②澳大利亚人外出带书可不是做样子。只要稍加留意你就会发现，马路边、草坪上、海滩旁、商店里、候机厅内，常见人捧书阅读的场景。有些书迷甚至一上车、船，就习惯性的掏出一本书，然后心无旁骛地看起来。即使是站立者，也照样抓住栏杆或吊环，在摇摇晃晃中享受阅读。

8. 文章第（4）段的结尾说“过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途”，请结合实际谈谈你对这句话的理解。

《读书：目的和前提》同步练习参考答案

1. ①各得其所    ②消磨

2. D  解析：③溢美之词：指过分吹嘘的言辞。贬义词，这里褒贬误用。⑤卷帙浩繁：形容书籍或篇章多而纷繁。这里用错对象。⑥“望尘莫及”形容远远落后。句中用于形容买不起票，使用错误。

3. ②道德绑架不一定都是以善之名的作恶。③这样不一定能营造良好的行善氛围。

4. D  解析：“苦读”偷换概念，让人“心生敬畏”的是“对书的迷恋”。

5. 论证的严密性  事例的典型性（普遍性、真实性）  思维（推理）的逻辑性  方法的科学性  结构的条理性

解析：从论证、事例、思维、方法、结构五个方面选三个即可，其中事例可以放宽，如数据、引用。

6. 这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望。

7. 读书的兴趣（习惯）从小培养；喜欢读书（随性阅读），把读书融入生活之中；把阅读当享受。

8. 示例：一些低俗作家为牟利将名著恶意改编，甚至加进色情、暴力等内容，吸引青少年阅读，这对青少年身心发展极为不利，将读书引入了歧途。（结合实例扣住“功利”“庸俗”“歧途”作答，言之成理即可）

《上图书馆》同步练习

（答题时间：30分钟）

一、基础知识运用

1. 在日常交际中，谦敬有礼、措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的敬辞谦语。

例：询问长者年龄，为表达对老人的尊重，可以说“您老人家高寿”。

（1）对别人有所请求，说得文雅一些，可以说“我有个       ”。

（2）请别人修改自己的作品，可以说“请您给修改一下”，也可说“敬请       ”。

（3）向别人请教问题，可以说“麻烦您指点一下”，也可以说“请您        ”。

（4）与朋友分别，把自己的照片送给好友留念，可以在照片上题写“某某       ”。

（5）企业希望客户对自己情况多多了解，经常用“欢迎新老客户来电       ”。

（6）晚会上，接受邀请表演节目时，为表谦虚，可以说“那我就了          ”。

二、阅读能力提升

读书关乎心灵

胡晓红

近日见三五好友在网上发表读书照片，并附几句评价。对此我最初只匆匆一扫，觉得朋友很勤奋，工作之余仍能把一些时间腾给读书，心中颇为赞赏。但是再关注他们读的书，发现其中成功学著作、名人自传、励志书籍居多，赞赏之意便少了几分。

成功学著作风靡，已不是一两年的事了，自从它们诞生后，便成为图书市场的宠儿。但就如我们所看到的，读过励志书的人，并未在阅读之后精神焕发，然后志存高远、悬梁刺股、夜以继日。因为这些书讲述的，只是一个个他人成功的模式化故事，能起的作用大抵是暂时刺激一下阅读者的神经。我从心底认为，读书是关乎心灵的事，好书给人的馈赠往往也是思想和心灵上的。真正能够起到励志作用的书并非成功学著作，也不以励志为直接目的，而是通过帮助读者一步步建设心灵，使读者自觉地实现自我价值。

首先，好书让人心生敬畏，并激励人不断地学习。中华文化博大精深，好书不胜枚举。真正的书中良品，能让读书人了解知识的精深，胸怀与精神的清朗，因此我们看到很多博览群书的人，也仍自惭于自身的少知与浅薄。好书使得读书人不敢妄自尊大，不断激发他们的求知欲，使他们主动把精力放在学习求索上。读书人真正盼望的，是通过经年的努力与积累，让精神避免躁动和浅薄而接近澄澈。

同时，好书能培养人的心性，砥砺人的品格。好书是写作者废寝忘食的真诚创作，凝结了作者尽心体察的智慧以及经年的积累。那些平实精到的表述，严谨克制的低回，深沉宁静的思想更能打动人、影响人，润物于无声。“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，适用于形容它们对阅读者产生的自然却深邃的影响。好书往往是娓娓道来，并非套用统一的模式讲述类似的故事，因此每一次阅读都会成为一次心灵之旅。

人最可悲的是没有主心骨，寻不到自己。书籍在浸润心灵和感染精神后，最为重要的功劳是教人成为自己。好书助读书人自省自知，也使他们的心境变得更为开阔，学会更加尊重他人和环境，更加尊重自己。

所谓成功的路径，并非励志书里说得那么单一，成功的真正定义，理应是在自身最喜欢的领域做出成绩，成为自己想成为的人。读书关乎心灵，读书渐少又渴望成功的当代人，更需要好书的感染和浸润。心灵丰盈了，意念坚定了，励志的路才会真正好走。

（略有改动）

2. 作者为何对好友读成功学著作少有赞赏之意?

3. 作者认为好书具有怎样的特点?

4. 作者从哪几个方面阐述了好书的作用?

5. 作者认为成功的含义和条件各是什么?

6. 每年高考前夕，有的地方的高三考生，把课本和资料从楼上抛向天空，名曰：“释放压力”。谈谈你对这一现象的看法。

《上图书馆》同步练习参考答案

1. （1）不情之请  （2）斧正  （3）不吝赐教  （4）惠存  （5）垂询  （6）献丑

2. （1）成功学著作只能暂时刺激一下阅读者的神经。

（2）成功学著作并不能真正使阅读者精神焕发，志存高远。

（3）为下文引出“读书是关乎心灵的事”的观点作铺垫。

3. （1）好书应当触动思想和心灵而不以励志为直接目的。

（2）通过帮助读者一步步建设心灵，使读者自觉地实现自我价值。

4. （1）好书让人心生敬畏，并激励人不断地学习。

（2）好书能培养人的心性，砥砺人的品格。

（3）好书促人自省自知，教人成为自己。

（4）好书可使人心境开阔，学会尊重他人、环境和自己。

（以上四点答对三点即可得满分）

5. （1）真正的成功是在自身最喜欢的领域做出成绩，成为自己想成为的人。

（2）走向这种成功的条件是心灵丰盈，意念坚定。

6. 示例：肯定：可以理解，确实可以有一定的释放压力的作用。

否定：不该如此。这分明是把读书当作了敲门砖。

读书是关乎心灵的事，关乎心灵的事需要坚持一生。