小学语文人教部编版二年级下册8 彩色的梦优质课ppt课件

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谈一谈自己做过最奇特的梦
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童诗两首》。
彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵
cǎi mèng lán sēn lā
jié píng bān jīng líng
盒 聊 坪 郁 拉囱 般 静 叮 咛
hé liá píng yù lā
cōng bān jìng dīng níng
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了，大朵的野花，红了，大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
说说你对这一句的理解？
这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动，在绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？
我们应该怎样读好这句话？
破折号表示声音的延长。
这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。
你从这里体会出了什么？
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。
这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容——“小屋的烟囱”。“结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看出“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。“太阳”像“苹果”，又大又红，多美的儿童画，充满童趣和幻想。
这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。
我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
草坪——绿色野花——红了天空——蓝了
森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳
梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪
这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了我们对美好生活的热爱和学习的热情。
假 如 假如我有一枝　　马良的神笔，　　我要给窗前的小树　　画一个红红的太阳。　　让小树在冬天　　也能快活地成长，　　不会在寒冷的北风里　　缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝　　马良的神笔，　　我要给树上的小鸟　　画许多好吃的谷粒。　　鸟妈妈再也不用　　到遥远的地方去寻食，　　让小鸟呆在家里　　苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝　　马良的神笔，　　我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿，　　还他一个健康的身体。　　他再也不会只坐在屋里　　望着窗外的小树和小燕，　　而是和我们一起　　在操场上奔跑，在草地上游戏。 假如我有一枝 马良的神笔……
部首：结构：左右组词：彩旗 彩虹
部首：结构：上下组词：做梦 美梦
部首：结构：上下组词：森林 森严
部首：结构：左右组词：拉车 拉平
部首：结构：左右组词：结实 结果
部首：结构：上下组词：苹果 苹果树
部首：结构：左右组词：一般 百般
部首：结构：左右组词：精神 精确
部首：结构：上下组词：灵感 灵活
一、给加点字注音。 ( ) ( ) ( ) 葱 郁　　　　草 坪　　　　 烟 囱 ( ) ( ) ( ) 　 聊 天 　 笔 盒 　 叮 咛
二、填上合适的词。(　 　)的梦　　 ( 　　)地叮咛(　　 )的森林 (　 　)地聊天( 　　)的歌声 ( 　　)地抚摸(　 　)的童话 (　 　)地滑过