小学语文人教部编版二年级下册14 小马过河完美版课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册14 小马过河完美版课件ppt，文件包含14《小马过河》课件ppt、课文朗读14小马过河mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共49页， 欢迎下载使用。

尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳。
一般指动物颈上的硬长毛。
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
_____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，要过一条小河。
自由读课文，说说小马过河要去做什么？
朗读第1、2自然段，想一想：小马为什么要过河？
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴的说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
表明小马帮妈妈做事时的热情、开心。
你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
我们把教室打扫得干干净净。
妈妈把早餐做得很营养。
分角色朗读第3～7自然段，看看小马过河遇到了什么困难？
小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
拟声词：表示形容人或动物等其他事物发出的声音。 使用拟声词的好处：能形象生动地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者有身临其境的感觉。
“嗒嗒嗒”“哗哗”是拟声词。拟声词的使用有什么好处？
小马依赖妈妈，做事情没主见。
小马先后问了谁？他们怎么说的？
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
“立刻” 说明小马听了牛爷爷的话没思考，表明小马不善于思考问题。
听了老牛的话，小马是怎样做的？
两词虽然都有“即将”的意思，但是“立刻”比“马上”表示的时间短。
1.老师抱着试卷走进教室，同学们（ ）安静下来。2.他的生日（ ）就要到了。
松鼠以“一个伙伴掉在河里淹死”为证，说明河水很深。
老牛和松鼠的说法不一样
听了老牛和松鼠完全相反的说法，小马是怎么做的？
说一说：小马为什么叹气？他会想些什么？
读一读第7自然段，想一想小马为什么会觉得“难为情”？
小马开始是多么兴致勃勃地帮妈妈做事，可是现在却返回了家，没有把妈妈的麦子驮到磨坊里去，他多么不好意思啊。
第7自然段中，你觉得妈妈的话当中，哪句话使你最受教育？用笔画出来，再读一读。
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
对别人说的话，要动脑筋思考，不能人云亦云。
当拿不定主意时，要去试一试。
读第8自然段，小马尝试过河的结果怎样？为什么和老牛、松鼠说的不同？
因为小马不像(　 　 　 )，也不像(　 　)，所以他觉得河水既不像(　　　 　　　)，也不像(　 　　　)。
他下了河，小心地蹚到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
说一说：你同意下面的说法吗？
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
不同意。它们都是站在自己的立场上来说的，老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个子很小，所以觉得河水很深。
小马向很多人请教，是对的。
同意。遇到不懂的问题向别人请教是对的，但切记要在请教后加上自己的分析，再来解决难题。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
同意，别人的经验可参考，但不一定可靠，要结合自己的实际情况来思考分析。
什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。
不同意。危险的问题就不能尝试，而是要请教别人，批判地接受别人意见。
回顾课文，试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
马棚 愿意 磨坊驮 挡住 为难突然 拦住 吃惊难为情 动脑筋 小心
先认真回顾课文，归纳每个自然段的意思，然后再用这几个关键词来讲这个故事。
一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们应该：
学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。
本文通过小马过河的故事，告诉我们：
别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。