初中物理粤沪版八年级下册4 物体受力时怎样运动作业课件ppt

这是一份初中物理粤沪版八年级下册4 物体受力时怎样运动作业课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了基础过关，支持力，能力提升，答案图，摩擦力等内容，欢迎下载使用。
1.一个物体在两个力的作用下能保持静止的条件是( )A.只要这两个力大小相等、方向相反B.只要这两个力在一条直线上、大小相等C.只要这两个力在一条直线上、大小相等、方向相反D.上述说法都缺条件
A.螺旋桨对空气的作用力与直升飞机所受重力是一对相互作用力B.螺旋桨对空气的作用力与空气对螺旋桨的作用力是一对平衡力C.悬停在空中的直升飞机对地球没有作用力D.直升飞机所受向上的力的施力物体是空气
2.(2020泰州)如图所示,直升机悬停在空中,不计空气浮力.下列说法正确的是( )
小红说:“因为物体做匀速直线运动,且物体仅受重力和拉力的作用,所以重力和拉力是一对平衡力.”小明说:“因为同一物体受到的重力和拉力大小相等、方向相反,并且作用在同一条直线上,所以重力和拉力是一对平衡力.”则两人的说法( )A.都正确　 B.只有小明正确　C.只有小红正确　 D.都不正确
3.如图所示,一个重10 N的物体在10 N竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动.
4.汽车在平直公路上匀速行驶时,下列属于平衡力的是( )A.汽车受到的牵引力和阻力B.汽车受到的支持力和地面受到的压力C.汽车受到的牵引力和重力D.汽车受到的牵引力和地面受到的压力
A.为使实验效果明显,应选质量较大的卡片B.将卡片扭转一个角度是为了改变力的作用线的方向C.调整两边托盘所放砝码的数量可以改变力的大小D.为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,应把小卡片剪成两半
5.如图为研究二力平衡条件的实验装置.下列关于这个实验的叙述错误的是( )
A.① B.② C.③ D.④
6.燕子归巢时,沿图示虚线方向匀速滑翔.下列能正确表示这个过程中空气对燕子作用力方向的是(　 　)
7.小明骑着共享单车在平直路面上匀速前进,人和车的总重力与　 　是平衡力;停止蹬踏后,单车继续向前滑行,这是由于单车具有　 　. 8.如图所示,在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动.木块受到的拉力和　 　力是一对平衡力,木块对桌面的压力和桌面对木块的　 　力是一对相互作用力,木块对桌面的压力是由　 　发生形变而产生的. 
9.一个重60 N的箱子放在水平地面上,受到8 N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力为　 　N;当水平推力增大到12 N时,箱子恰好做匀速直线运动,箱子所受摩擦力的大小为　 　N. 10.起重机以2 m/s的速度匀速提起重物时,钢丝绳施加的拉力是6 000 N.如果起重机改为3 m/s的速度匀速提起此重物,钢丝绳施加的拉力应为　 　N. 
11.有一架直升机重150 000 N,停在空中时,螺旋桨产生向上的举力,这个力是　 　N;当它沿水平方向飞行时,竖直向上的举力是　 　N;当它匀速下降时,举力将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”). 
12.按要求完成下列作图:(1)如图1所示,水平地面上的排球处于静止状态,画出它受力的示意图.
(2)如图2,煤矿工人用500 N的力在A点水平向左拉车,小车做匀速直线运动,请画出这个拉力的示意图.
(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于　 　状态,说明这两个力是相互平衡的.由此,小明提出疑问:能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?
13.在“探究二力平衡的条件”的实验中:
　静止或匀速直线运动　
(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的　 　和　 　的大小来进行比较.研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用力的关系直接测出　 　的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去. 
(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序:　 　(用字母表示),这样的改进是为了减小　 　对实验的影响. 
(4)如图丙是最终确认的实验方案.此方案中,由于　 　,故卡片的重力可忽略不计. 
　卡片的重力远小于钩码的重力　
14.学习关于物体的平衡条件时,小明同学提出了下列疑问:只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗?只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗?物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗?为此他做了如图所示的实验,研究物体处于平衡状态时的受力情况.
(1)他将一小球用一根细线悬挂起来,如图(a)所示,剪断细线后小球落下,如图(b)所示.(2)他又将一小球用两根细线悬挂起来,如图(c)所示,剪断其中的一根细线,小球发生摆动,如图(d)所示.通过实验他的疑问得到解决.根据实验现象及相关条件,小明同学归纳得出的初步结论: