初中物理北师大版八年级下册五、学生实验：探究——影响浮力大小因素教案设计

学生实验：探究——影响浮力大小的因素

【教学目标】

知识与技能

1.通过实验探究，知道浮力的大小与那些因素有关；

2.知道阿基米德原理；

3.会简单计算浮力的大小

过程与方法

1.通过探究浮力的大小与哪些因素有关，培养学生猜想假设与实验设计等的科学探究能力。

2.培养学生观察实验的能力及讨论、归纳概括物理规律的能力。

情感态度与价值观

1.通过探究培养学生尊重科学、实事求是的科学态度；

2.通过探究培养学生的交流意识和合作精神。

【教学重点】

  浮力的概念理解、 浮力产生的原因、 浮力大小的测量 、阿基米德原理

【教学难点】浮力产生的原因理解及运用

【教学过程】

一、 情景引入新课

1、 拿一木块、泡沫压入水中，上浮

提问：为什么木块、泡沫上浮？

2、 拿一鉄块、石块挂测力计下，读出示数；放入水中，观察示数变化

提问：为什么鉄块、石块放水中时示数减小？

浮力怎么产生的？方向怎样？大小如何？与什么有关？这些就是我们本节要学习的内容

二、 新课教学

（一）浮力概念

浸在液体（气体）中的物体都会受到液体（气体）对它向上托的力——叫做浮力。

F浮=G-F拉

（二）、浮力方向

探究实验：木块（泡沫）用细绳系住，细绳另一端固定在烧杯底部。

      给烧杯中慢慢倒水，观察细绳方向变化，学生交流浮力方向。

浮力方向：竖直向上

（三）浮力产生的原因（投影仪打出图片）

引导学生分析图片现象：

同一深度液体压强相等，对两侧橡胶膜

压力大小相等，方向相反，合力为零。

下部橡胶膜所处深度深，液体对其压强大，所以下部橡胶膜受到向上的压力大于上部橡胶膜受到向下的压力，合力大小等于F下-F上，方向竖直向上，该合力就是浮力，即F浮=F下-F上

(四)大小与哪些因素有关？

试一 试：把空饮料慢慢压入水中，体会手的感受，

提问：说明浮力如何变化？浮力大小与哪些因素有关？

猜想：物体体积（质量）、密度、形状，与液体的密度，与物体浸入液体的体积、深度有关。

用实验分别验证各个猜测

制订计划

与物体密度关系：选择体积相同的铁块和铝块。

与物体体积关系：将同一铁块浸入水中的体积不同。

与物体形状关系：将同一块橡皮泥捏成不同形状浸没在水中

与浸在水中深度关系：将同一铁块浸没在水中不同深度。

与液体密度关系：将同一个铁块先后浸没到水和酒精中。

与浸在水中体积关系：将同一铁块浸入水中不同的体积。

结论：浮力的大小与物体浸入液体的体积、液体的密度有关。  浮力大小与物体排开的液体有关系？

阿基米德原理实验

阿基米德原理：

浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力

  用公式表示： F浮=G排

【课堂小结】学生交流总结本堂课所学内容

【课堂练习】

1.下列说法中正确的是（D）

A．物体浸没在水中越深，受到的浮力越大  

B．密度较大的物体在水中受到的浮力大

C．重的物体受的浮力小      

 D．同体积的铁块和木块浸没在水中受到的浮力一样大

2.一质量为5千克的物块，用弹簧测力计吊住它，将其浸没在酒精中，此时弹簧测力计的读数为30N。则酒精对物块的浮力是多少? （F浮=G-F拉=50N-30N=20N）

3.一物块浸没在水中时排开水的体积为2×10-4m3，求物块受到的浮力大小。

F浮=G排=ρ液gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×2×10-4m3=2N

【板书设计】

1.浮力的概念：浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力，叫做浮力。

2、浮力的方向：竖直向上

3.浮力的产生原因：液体对物体的下表面与上表面的压力差。压力差法：F浮=F下-F上。

4.浮力的大小：浸入液体的体积，液体的密度有关。阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排。