高中语文人教版 (新课标)必修三12 动物游戏之谜授课ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修三12 动物游戏之谜授课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，科普说明文，文学常识，课文解析，阅读步骤，初读课文把握对象，叶猴在跳荡嬉闹，课文讲解，渡鸦在滑雪而下，露脊鲸举起尾鳍等内容，欢迎下载使用。

1．注意说明文文体的特点，还要注意科普说明文自身的特点；2. 理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法； 3．归纳本文的说明方法；4．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
　 　介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
一、略读课文，整体把握： 了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。二、品读课文，深入感知： 筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，体会语言特征等。三、深入探究、拓展视野: 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？
2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？
3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？
4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?
文章开头列举的动物的事例
动物的游戏有几种类型？
科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？
科学思维过程： 提出问题——分析问题——解决问题
结构形式：　　 总——分——总内容：　　　　　 演习说　　　　　　　　自娱说　动物为什么游戏　　　还有待更深入研究　　　　　　　　学习说　　　　　　　　锻炼说
说明顺序： 逻辑顺序
1．文章重点写的内容是什么呢？ 动物为什么游戏，也就是动物游戏之谜。2．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。
根 据
黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏
羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏
在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护
游戏是一种十分重要的学习行为
动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力
根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由。
课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各种假说都具有合理性,又有局限性。 ②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需要经过实践的证明,不能贸然下结论。③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在宽松‘包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。
作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”
创造性和想象力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！
10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。
动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。保护动物就是保护我们的家。尊重每一个生命，呵护每一个生灵。地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。
敬请各位老师提出宝贵意见！