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数学八年级下册19.3 课题学习 选择方案第一课时导学案及答案
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课题:19.3 课题学习 选择方案(第一课时)课型: 新授课 主备人: 审核人: 班级: 姓名: 使用时间:【课前测一测】1.图中两直线的交点坐标可以看作方程组( )的解. A. B. C. D. 2.把方程x+1=4y+化为y=kx+b的形式,正确的是( ) A.y=x+1 B.y=x+ C.y=x+1 D.y=x+3.点(2,3)在一次函数y=2x-1的________;x=2,y=3是方程2x-y=1的_______.4.已知 是方程组的解,那么一次函数y=3-x和y=+1的交点是________.【学习目标】1、巩固一次函数知识,灵活运用变量关系解决相关实际问题.2、有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用,提高解决实际问题的能力.3、让学生认识数学在现实生活中的意义,发展学生运用数学知识解决实际问题的能力.【新知导学及疑难解答】【例1】问题1:哪种灯省钱你现在是小采购员,想在两种灯中选购一种,节能灯10瓦60元,白炽灯60瓦3元,两种灯照明效果一样,使用寿命也相同(3000小时以上). 如果电费是0.5元/ (千瓦·时),选哪种灯可以节省费用?思考:(1)节省费用的含义是什么呢?(2)灯的总费用= + (3)如何计算两种灯的费用?解法1:解:设照明时间为x小时,则节能灯的总费用y1为 ,白炽灯的总费用y2为 若y1< y2 ,则有 < 解得: 即当照明时间 小时,购买 较省钱.若y1 > y2,则有 < 解得: 即当照明时间 小时,购买 较省钱.若y1= y2,则有 = 解得: 即当照明时间 小时,购买 . 答:解法2::解:设照明时间是x小时, 节能灯的费用y1元表示,白炽灯的费用y2元表示,则有: y1 = y2 = .在同一直角坐标系中画出函数的图象 由图看出,两条直线交点是P( , ).由图象可知,当照明时间 时,y2 <y1,故用 省钱;当照明时间 时, y2>y1,故用 省钱;当照明时间 小时, y2=y1购买节能灯、白炽灯均可. 解法3:解设照明时间为x小时,则用节能灯的总费用y1 为: y1=用白炽灯的总费用y2 为:y2=假设y = y1 -y2 ,则y= 在直角坐标系中画出函数的图象 由图象可知直线 y= 与 x 轴的交点为 ,所以x> 时消费者选用节能灯可以节省费用;x< 时消费者选用白炽灯可以节省费用;x= 时消费者选用 .总结:1、建立数学模型——列出两个函数关系式2、通过解不等式或利用图象来确定自变量的取值范围.3、选择出最佳方案.【课堂练习】1. 下表是“全球通”移动电话的几种不同收费方案:方案代号月租费元(元)免费时间(分)超过免费时间通话费(元/分)01800.251581000.192882000.19 (1)分别写出方案0、3、5中月话费y(元)与通话时间x(分)的函数关系式;(2)如果月通话时间为300分钟左右,选择哪个方案最省钱?(3)通过图象比较方案0、1和2,由此你对选择方案有什么建议? 2、东风商场文具部的某种毛笔每支售价25元,书法练习本每本售价5元.该商场为了促销制定了两种优惠方案供顾客选择. 甲:买一支毛笔赠送一本书法练习本. 乙:按购买金额打九折付款. 某校欲为校书法兴趣组购买这种毛笔10支,书法练习本x(x≤10)本.如何选择方案购买合算呢? 【自我总结】1、利用导学案认真阅读课本后,我的收获是: 我的疑惑是:2、学完这节课后,我的收获是: 我还有疑惑是:
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