小学二年级体育全套教案

这是一份人教版本册综合教案设计，共56页。教案主要包含了二节等内容，欢迎下载使用。
 小学二年级体育全套教案
第 1 课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。


教学内容：体育常识、室内活动
教学重点：理解课堂常规的意义 理清左右的关系
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式



一



导入新课



严格学生积极参与
１、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”
2、出示课题： 课堂常规

1、学生互相讨论，议一议挂图内容。


2、明确学习内容。



室内








二、






传授新知：课堂常规包括哪些方面的内容






注意力集中
认真学习相互交流
1、 教师讲解什么是课堂常规？它包括哪些方面的内容？

2、 教师讲解体育课堂常规的主要内容。

3、 组织学生分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4、 根据本课内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。
1、 认真听教师讲解，明确内容（课前常规、上课常规、下课常规）。

2、 知道体育课堂常规的主要内容。


3、 分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。


4、小组展开讨论，进行是非题回答。









室内


三


巩固新知

1、 教师指导学生带着问题小组讨论。
A 说一说，为什么
1、学生开展讨论，相互交流，相互评议。各小组请代表进行回答问





程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式



三



巩固新知


让学生回顾加深学习印象
要建立体育课课堂常规？
B 议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？
C 你在平时做到了哪些？还有哪些方面需要改进？
题，相互进行补充学习。




室内






四





室内活动：
分左右





思维集中
反映敏捷
动作正确
1、 教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

2、 教师讲解、示范动作，引导学生观察。
3、初步掌握动作后，打乱顺序，随意提问，提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。
1、 自我判断教师提出的方向，认清左右方向及身体左右部位。
2、 观察教师的示范动作，跟随教师模仿练习。
3、 集中思想，开动脑筋，快速准确地回答教师提出的方位，并做出相应的完整动作。





室内


技能技术


70%基本掌握
20%掌握较好
10%有待提高



生 理指 标
平均心率：
117次/分左右
器材：

教学挂图
练习密度：
40%

5
5

心 理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度：
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：




第 2 课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、基本掌握该操预备节和前两节动作并能观察评价其他同学动作。
2、乐于学习，与他人合作完成体育任务。


教学内容：雏鹰起飞预备节和一、二节
教学重点：动作方法和要求及手脚间的协调配合
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。


1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲

二




队列练习原地踏步




听口令
做动作
1、 讲解示范原地踏步动作。
2、 指导动作，语言引导学生进行练习。

1、 明确讲解和示范。
2、 集体进行练习，跟着口令做。



同上





三




学习广播操预备节和前两节动作



身体各部位动作协调配合
动作欢快流畅








1、 讲解示范该操的动作。

2、 带领学生进行分解动作练习。
3、 指导进行整体动作练习，语言提示纠正动作。
4、 对学生易犯的错误进行强调纠正。
5、 喊口令，反复带领学生进行练习。
6、把学生分成四组进行小组练习要求每组同学密切配合合作，
1、 明确动作，能够记住动作的方法和路线。
2、 按老师的口令集体进行练习。
3、 进行整体动作练习，注意动作的准确度。
4、 纠正易犯错误，提高动作准确度。
5、 结合口令，反复进练习，牢记动作。
6、 按要求分成四组进行练习


成体操队形散开


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲





程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式




三



学习广播操预备节和前两节动作




相互合作交流
充分展现自己
争当优秀组。
7、 让各小组自由练习，老师巡回观察指导。

8、 组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。

7、互帮互助，与小组同学齐心奋斗，提高自己组做操的水平。
8、积极活跃进行评比练习，大胆展示，并对自己组的表现感到满意，相互学习提高。



♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♂ ♀ ♀

▲

♀ ♀ ♂ ♂
♀ ♀ ♂ ♂



四


整理结束



在音乐中和谐放松

1、 放音乐带领学生进行放松活动。
2、 总结点评本课学练情况。
3、 布置作业：复习本课所学。
4、 宣布下课。

1、 跟着老师一起进行放松活动。

2、 参与总结点评。

3、 明确作业内容及要求。
4、 师生再见。


♀
♂ ♂
♀ ▲ ♀
♂ ♂
♀


技能技术


60%基本掌握
30%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

录音机1台
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：





第 3 课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、基本掌握该操第三、四节动作并能观察评价其他同学动作。
2、在活动中与他人交流、合作、帮助。


教学内容：雏鹰起飞第三、四节
教学重点：动作方法和要求及手脚间的协调配合
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。


1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲

二




队列练习原地踏步




听口令
做动作
1、讲解复习原地踏步动作。
2、指导动作，语言引导学生进行练习。
1、明确教师讲解和要求。
2、集体进行练习，一起喊口令做。



同上





三




学习雏鹰起飞第三、四节动作



身体各部位动作协调配合
动作欢快流畅








1、让学生回忆上节课学习的操。
2、带领学生一起复习上节课学习的操。
3、 讲解示范本课所学新内容。

4、 强调重点，带领学生进行练习。
5、 对学生易犯的错误进行强调纠正。
6、 喊口令，反复带领学生进行练习。

1、回忆上节课所学内容。
2、按老师的口令集体进行复习。

3、明确动作，能够记住动作的方法和路线。
4、明确重点，认真进行练习。
5、 纠正易犯错误，提高动作准确度。
6、 结合口令，反复进练习，牢记动作。



成体操队形散开


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲




程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式




三



学习雏鹰起飞第三、四节动作




相互帮助合作交流
充分展现自己
7、 组织学生两个人一组分散进行练习，相互帮助纠正。
8、 点评学生的练习情况，带领学生跟着音乐一起把学过的广播操练习一下。
7、 分散，两人一组进行相互练习，注意观察他人，帮助他人。
8、 合着音乐，跟着教师一起进行练习。
♂♂
♀♀
♂♂ ♀
♀
▲
♀
♀ ♂♂
♂♂



四



整理结束



舒缓身心

1、带领学生进行放松活动。
2、总结点评本课学练情况。
3、布置作业：复习本课所学。
4、宣布下课。

1、跟着老师一起进行放松活动。
2、参与总结点评。

3、明确作业内容及要求。
4、师生再见。


♀
♂ ♂
♀ ▲ ♀
♂ ♂
♀


技能技术


60%基本掌握
30%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

录音机1台
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：









第4 课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、基本掌握该操第五、六节动作并能观察评价其他同学动作。
2、认真学习，团结合作，在学习中获得快乐。


教学内容：雏鹰起飞第五、六节
教学重点：动作准确节奏鲜明及手脚间的协调配合
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。


1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲

二




队列练习齐步走——立定




听口令
动作整齐到位
1、讲解示范齐步走——立定动作。
2、指导动作，语言引导学生进行练习。
1、明确教师讲解和要求。
2、集体进行练习，步伐整齐，动作到位。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀





三




学习雏鹰起飞第五、六节动作



身体各部位动作协调配合
动作欢快流畅








1、让学生回忆上两节课学习的操。
2、放音乐带领学生一起复习所有学习过的操。
3、讲解示范本课所学新内容。

4、强调重点，带领学生进行练习。
5、对学生易犯的错误进行强调纠正。
6、 指导学生喊口令，反复带领学生进行练习。

1、回忆上两节课所学内容。
2、听音乐跟着老师集体进行复习。

3、明确动作，能够记住动作的方法和路线。
4、明确重点，认真进行练习。
5、纠正易犯错误，提高动作准确度。

6、结合口令，反复进练习，牢记动作。



成体操队形散开


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲




程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式




三



学习雏鹰起飞第五、六节动作




相互帮助团结合作

7、组织学生分组练习，每组推荐小组长负责。
8、巡回指导各组学生的练习，发现问题并及时纠正。
9、由小组长带领各族进行展示交流。
7、 推荐小组长，分组进行练习。

8、 互帮互助，与小组同学齐心奋斗，提高自己组做操的水平。
9、 小组长带领各组进行展示交流。

♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♀
▲

♀ ♀ ♂ ♂
♀ ♀ ♂ ♂
♀ ♂



四



整理结束



舒缓身心

1、带领学生进行放松活动。
2、总结点评本课学练情况。
3、布置作业：复习本课所学。
4、宣布下课。

1、跟着老师一起进行放松活动。
2、参与总结点评。

3、明确作业内容及要求。
4、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


60%基本掌握
30%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

录音机1台
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：









第5课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、基本掌握该操第七、八节动作并能观察评价其他同学动作。
2、认真学习，相互交流合作，在学习中建立和谐的人际关系。


教学内容：雏鹰起飞第七、八节
教学重点：动作准确自然及手脚间的协调配合
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。


1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲

二




队列练习齐步走——立定




听口令
动作整齐到位
1、讲解复习齐步走——立定动作。
2、指导动作，语言引导学生进行复习。
1、明确教师讲解和要求。
2、集体进行复习，步伐整齐，动作到位。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀





三




学习雏鹰起飞第七、八节动作



身体各部位动作协调配合
动作自然连贯








1、让学生回忆上几节课学习的操。
2、放音乐带领学生一起复习所有学习过的操。
3、讲解示范本课所学新内容。

4、强调重点，带领学生进行练习。
5、对学生易犯的错误进行强调纠正。
6、指导学生喊口令，反复带领学生进行练习。

1、回忆上几节课所学内容。
2、听音乐跟着老师集体进行复习。

3、明确动作，能够记住动作的方法和路线。
4、明确重点，认真进行练习。
5、纠正易犯错误，提高动作准确度。

6、结合口令，反复进练习，熟悉动作。



成体操队形散开


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲




程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式




三



学习雏鹰起飞第七、八节动作




相互帮助团结合作






7、组织学生分组练习，每组小组长负责。
8、巡回指导各组学生的练习，发现问题并及时纠正。
9、 小组长带领各族进行展示交流。
10、放音乐，带领学生将整套操一起做一遍。
7、小组长负责，分组进行练习。

8、互帮互助，提高自己组做操的水平。

9、小组长带领各组进行展示交流。

10、跟着老师将整套操一起做一遍。

♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♀
▲

♀ ♀ ♂ ♂
♀ ♀ ♂ ♂
♀ ♂



四



整理结束



舒缓身心

1、带领学生进行放松活动。
2、总结点评本课学练情况。
3、布置作业：复习整套广播操。
4、宣布下课。

1、跟着老师一起进行放松活动。
2、参与总结点评。

3、明确作业内容及要求。
4、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


60%基本掌握
30%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

录音机1台
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：






第6课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、基本掌握原地三面转法的动作要领，熟练掌握整套广播操。
2、活动中努力展示自己，与他人合作交流。


教学内容：原地三面转法 雏鹰起飞
教学重点： 明确转动方向 动作协调一致
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。


1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲










二

















队列练习原地三面转法













掌握动作方法
协调一致地转动
练习认真精神饱满
1、引导学生识别左、右、前、后方向。
2、右转的动作方法，分解演示动作，让学生体会脚跟、脚掌转动的方法。
3、 指导学生进行分解练习，反复体会脚跟、脚掌转动的方法，逐步过渡到完整动作。
4、 知道学生进行整体练习，语言提示，让学生举起右手。
5、 反复多次练习后，按正常口令做动作。
6、 以向右转为例，进行向左转和向后转的教学。
1、识别左、右、前、后方向。
2、明确向右转的动作方法，看清教师的演示，知道脚跟、脚掌转动的方法。
3、跟随教师进行分解练习，反复体会脚跟、脚掌转动的方法，逐步过渡到完整动作
4、举起右手，以手的方向进行整体练习。

5、 按正常口令做动作，逐步做到整齐正确。
6、 认真学习向左转和向后转，与向右转进行对比。









♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲




程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式





三




练习整套雏鹰起飞动作




动作到位协调
相互学习共同提高




1、 分组，让小组长带领进行自由练习。
2、 巡回指导，对学生最易犯的错误进行汇总，集体纠正练习。
3、 结合音乐，一起完整进行练习，请掌握好的同学领做。
1、 小组长带领进行自由练习。

2、 对易犯的错误集体进行纠正练习，相互促进提高。

3、 一起结合音乐进行完整练习，向做的好的同学学习。

♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♀
▲

♀ ♀ ♂ ♂
♀ ♀ ♂ ♂
♀ ♂


四


整理结束



舒缓身心
1、带领学生进行放松活动。
2、总结点评本课学练情况。
3、布置作业：复习原地三面转法及整套广播操。
4、宣布下课。
1、跟着老师一起进行放松活动。
2、参与总结点评。

3、明确作业内容及要求。


4、师生再见。

♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


60%基本掌握
30%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

录音机1台
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：







第7课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、能掌握队列中路与列的站法。
2、练习中能较快地老师和同伴密切配合，体验到集体练习中的乐趣。


教学内容：快快集合
教学重点：路与列的站法
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。


1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二



复习原地三面转法


听口令
动作协调一致
精神饱满
1、 指导学生逐一复习原地三面转法。
2、 喊口令一组一组进行练习，看哪一组表现最好。
3、 对学生的表现进行小评，提出学习和努力的地方。
1、按要求逐一复习原地三面转法。
2、听口令一组一组进行练习，比一比谁的表现好。
3、参与小评，明确努力的地方，相互学习。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

▲






三





快快集合
（纵队与横队）





掌握队列中路与列的站法
1、 提出“纵队”与“横队”概念，出示小黑板演示说明。
2、 通过不同的手势，帮助学生理解手势的含义。
3、 带领学生听口令看手势试做“纵队”与“横队”集合，学生说一说自己在队伍中的位置。
4、 提出集队要求“快、静、齐”，再次提示学生牢记自己的站位。
1、学生相互讨论“纵队”与“横队”的区别。
2、理解教师手势的含义。

3、听口令看手势试做“纵队”与“横队”集合，说一说自己在队伍中的位置。
4、明确要求，牢记自己的位置。

♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀

▲

♂ ♀
♂ ♀
♂ ♀
♂ ♀
♂ ♀
♂ ♀
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式





三





快快集合





掌握方法
积极游戏
5、 利用红、绿旗（红旗——纵队、绿旗——横队）做“快快集合”游戏，讲解游戏规则。
6、 全班分４大组，有组长带领，分散练习“快快集合”。
7、 组织学生分小组依次进行集合表演。
8、 相互议一议、评一评，选出最优秀小组进行示范表演，给予奖励。
5、明确利用红、绿旗进行“快快集合”游戏的规则。

6、分成4大组，组长带领进行练习。
7、分小组依次进行集合表演。
8、相互议一议、评一评，选出最优秀小组进行示范表演。


♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♂ ♀ ♀
♂ ♀
▲

♀ ♀ ♂ ♂
♀ ♀ ♂ ♂
♀ ♂



四



整理结束



舒缓身心

1、由获奖小组组长带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。
3、布置作业：牢记自己的位置和几何的方法。
4、宣布下课。

1、跟着一起进行放松活动。

2、参与总结点评。
3、明确作业内容及要求。
4、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


60%基本掌握
30%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

小黑板
红旗、绿旗各一面
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：






第8课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、初步掌握在奔跑中快速躲闪动作。
2、乐于和同伴一起参与体育游戏活动，并能在活动中体验成功的乐趣。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：捕鱼游戏
教学重点：能够做移动、躲闪、疾跑、急停等各种活动
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。


1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲


二


复习纵队与横队

听口令看手势
快、静、齐
1、 带领学生听口令看手势试做“纵队”与“横队”集合。
2、 让学生来指挥，带领大家进行练习。
1、听口令看手势试做“纵队”与“横队”集合。
2、学生指挥带领大家进行练习。
♂♂♂♂
♀♀♀♀
♂ ♀
▲ ♂ ♀
♂ ♀
♂ ♀






三






捕鱼游戏


大胆模仿


互相探究创编





能够做移动、躲闪、疾跑、急停等各种活动
1、 激发想象，师生共同做动模仿物操。
2、 语言启发学生模仿小鱼游动作。
3、 鼓励学生创编各种小鱼游的动作，学生分散自由结伴，互相探究。
4、 指导各小组展示创编的小鱼游动作，并进行互评。
5、 讲解“小猫钓鱼”游戏的方法和规则。
6、带领学生做游戏，学生体会在游戏中灵活地躲闪。
1、 展开想象，跟着做动模仿物操。
2、 模仿小鱼游动作。
3、 分散自由结伴，互相探究创编各种小鱼游的动作。
4、 各小组展示创编的小鱼游动作，并进行互评。
5、 明确“小猫钓鱼”游戏的方法和规则。
6、 做游戏，体会在游戏中灵活地躲闪。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲

♂♂
♀♀
♂♂ ♀
♀
▲
♀
♀ ♂♂
♂♂
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式





三

随着学生对游戏技能的掌握，不断变化游戏的情景，创造各种捕鱼游戏



创新思维
巩固技能
7、 变化捕鱼的工具，进行捕鱼游戏。
8、 变化捕鱼的人数，进行捕鱼游戏。
9、 变化捕鱼的方式，进行捕鱼游戏。
10、学生谈游戏中的成功体会与经验，教师讲评游戏中的得失。

7、按要求进行捕鱼游戏。
8、按要求进行捕鱼游戏。
9、按要求进行捕鱼游戏。
10、谈谈游戏中的成功体会与经验，明白游戏中的得失。


♀
♂ ♂
♀ ▲ ♀
♂ ♂
♀



四



整理结束



舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。
3、 布置作业：单脚原地跳左右各10次
4、宣布下课。

1、跟着一起进行放松活动。
2、参与总结点评。
3、明确作业内容及要求。
4、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


60%基本掌握
30%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率：
122次/分左右
器材：

竹竿一根
呼拉圈一个
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：










第9课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、初步掌握拍皮球的动作方法。
2、乐于参与练习，和同伴交往自然，懂得相互谦让相互合作，善于创新。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：拍皮球游戏
教学重点：发挥想象力，进行创编游戏，不断创新
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。
3、指导队列队形原地三面转法练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、队列队形原地三面转法练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲


二


活跃情绪模仿阶段


积极模仿
善于创新
相互学习
1、 指导学生一起模仿练习拍手操。
2、 组织学生结伴，试一试自己编排一节拍手操。
3、 小结，表扬鼓励表现出色的同学。
1、跟着教师一起模仿练习拍手操。
2、自由结伴，试一试自己编排一节拍手操。
3、小结，向表现出色的同学学习。
成体操队型散开

自由分散







三





拍皮球游戏




掌握方法
发挥想象力
不断创新
1、 讲解演示拍皮球的动作方法。
2、 组织学生分组结伴进行拍球练习，相互商量怎样才能玩得高兴。
3、 个别指导，提示学生多种拍皮球游戏的方法。
4、 请优秀的小组示范表演，鼓励大家向他们学习
5、 小结游戏中的得失，注意努力改正。
1、 明确拍皮球的动作方法。
2、 分组结伴进行拍球练习，相互商量怎样才能玩得高兴。
3、 相互探究，寻找多种拍皮球游戏的方法。
4、 优秀的小组进行示范表演，相互进行学习。
5、 参与小结游戏中的得失，明确注意的地方。



♂♂
♀♀
♂♂ ♀
♀
▲
♀
♀
♂♂
♂♂
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式






四





游戏延伸
地滚球接力




互相合作交流
积极游戏勇夺优胜
1、 提示学生做地滚球接力的游戏，讲解方法及规则。
2、 组织学生分小组试练，相互讨论，找出最适合自己的练习方法。
3、 组织进行地滚球接力比赛，互相加油鼓劲。
4、 组织学生进行讨论，怎样才能获得胜利，学生能表达自己的见解.
1、 明确地滚球接力游戏的方法及规则。
2、 分小组试练，相互讨论，找出最适合的练习方法。
3、 进行地滚球接力比赛，互相加油鼓劲。
4、 进行讨论，怎样才能获得胜利，表达自己的见解.
♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀











四



整理结束



舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。
4、 布置作业：一个人或几个人一起创编一节拍手操。
4、宣布下课。

1、跟着一起进行放松活动。
2、参与总结点评。
3、明确作业内容及要求。

4、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率：
120次/分左右
器材：

小皮球若干个
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：







第10课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、学会动手做纸箭，并学会多种投掷方法。
2、乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我，在活动中学会尊重他人。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：投纸箭比远
教学重点：学会多种投掷方法
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。
3、指导队列队形练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲


二


展示拍手操


大胆展示
相互学习
1、 让学生回忆上次课布置的作业。
2、 请几组同学来展示，其他同学进行模仿练习。
1、回忆作业内容及要求。
2、展示作业，并且模仿学习。
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲






三






投纸箭比远

自己动手制作纸箭



仔细观察
认真模仿



与他人合作探究找出几种投的远的方法
1、 示范如何用废报纸制作成一只纸箭。
2、 指导学生人人动手制作纸箭。
3、 提示学生根据手中的纸箭，进行投掷的练习，讲解并演示。
4、 指导学生利用手中的纸箭，想出多种投的方法。
5、 指导学生相互进行讨论、交流，说出几种投得远的方法。
1、 学习如何用废报纸制作成一只纸箭。
2、 人人动手制作纸箭。
3、 看清教师的演示，明确手中纸箭的用途。

4、 根据手中的纸箭，想出多种投的方法。
5、 相互讨论、交流，说出几种投得远的方法。
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


♀♀
♂♂ ♀
♀
▲
♀
♀
♂♂

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式






三





投纸箭比远




认真练习


积极游戏
裁判公证
6、 提出要求，让学生自己创想一种投得远的方法。
7、 组织学生分散自我练习，确定方法，准备参加选拔比赛。
8、 指定学生做裁判，宣布比赛开始，学生进行比赛，评定名次。
9、 宣布比赛结果，引导学生正确对待成功于失败。
6、 明确要求，自己创想一种投远的方法。
7、 分散自我练习，确定方法，准备参加选拔比赛。
8、 做裁判，进行比赛，勇夺名次。

9、接受比赛结果，能正确对待成功于失败。
♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀











四



整理结束



舒缓身心
1、组织学生把报纸的一头撕开套在头上，做放松游戏“拉拉扯扯”。
2、总结点评本课学练情况。
3、 布置作业：想一想我们还能利用报纸做什么游戏。
4、 宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。


2、参与总结点评。
3、明确作业内容及要求。

4、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率：
120次/分左右
器材：

废报纸若干
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：






第11课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、学生在游戏中表现出乐于参加体育活动。
2、在活动中培养环保意识和勇敢顽强的精神。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：保卫祖国
教学重点：大胆模仿合理利用投掷技术
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。
3、指导队列队形练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二






学做解放军





模仿练习能用正确的身体姿势运动
1、 语言提示学生模仿解放军的站立和行走。
2、 巡回指导，奖励表现好的小朋友并请其示范、领做。
3、 知道以解放军的姿势进行原地踏步练习。
1、自由结伴，模仿解放军行军。

2、认真表现，相互学习提高。

3、以解放军的姿势进行原地踏步练习。

♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲







三



看谁学的象





大胆想象
勇于模仿表现自己
1、 引导小朋友模仿小熊、小兔、小象、小青蛙走路。
2、 组织学生结伴分散模仿练习，个别指导，奖励表现好的并示范表演。
3、 鼓励学生自由发挥，模仿其他小动物的行走。
4、 奖励最有创意模仿最象的小朋友并请他进行表演。
1、模仿小熊、小兔、小象、小青蛙走路。
2、按要求结伴分散模仿练习，表现好的同学进行示范。
3、自由发挥，模仿其他小动物的行走。
4、最有创意模仿的最象的小朋友进行表演。



♀♀
♂♂ ♀
♀
▲
♀
♀
♂♂

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式





三





保卫祖国



动手制作纸球
听清要求认真游戏
1、 指导学生用废旧的报纸作纸球，进行投高游戏。
2、 组织学生分散进行游戏前期活动，个别指导。
3、 引导学生进行“保卫祖国”的游戏。
4、 评定胜负，奖励最听指挥的小朋友。
1、 用废旧的报纸作纸球，进行投高游戏。
2、 分散进行游戏前期活动。

3、 进行“保卫祖国”的游戏。
4、 参与评定，向好的同学学习。

♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀










四




整理结束



舒缓身心
有保护环境的意识
1、请小朋友带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、提示学生要有保护环境的意识，引导小朋友进行劳动，捡去地上的废纸。
4、布置作业：半蹲跳10次两组。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、有保护环境的意识，捡去地上的废纸。

4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

废报纸若干
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：








第12课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、能够了解个人卫生的重要性，知道怎样搞好个人卫生。
2、能认真听课 ，主动学习，对健康常识赶兴趣。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：健康常识 室内活动

教学重点：了解个人卫生的重要性 培养良好的个人卫生习惯。


程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


导入新课



积极参与

1、（师）：小朋友请检查一下自己的手，是不是干净，平时肚子有没有不舒服，有时是不是还有牙痛的现象……
2、教师小结，出示课题：“个人卫生”







1、（生）：小朋友各自发表自己的见解。


2、明确学习内容。


室内









二

















传授新知














认真听讲
相互交流
积极展开讨论
1、出示挂图，指导学生观察图中有关个人卫生的内容。
2、教师小结从小养成良好的个人卫生习惯的意义。
3、组织学生分组讨论：怎样搞好个人卫生？重点交流各自个人卫生的情况。
4、教师分别讲解洗脸、刷牙、常剪指甲、勤洗头、勤换衣勤洗澡、按时睡觉按时起床的意义和为什们要坚持这样做。
5、组织学生分组讨论：讲究个人卫生对小朋友有什们好处？
6、教师在学生发言的基础上小结。

1、学生观察挂图，同桌之间相互交流，讨论。
2、明白养成良好的个人卫生习惯的意义。
3、分组按要求展开讨论。


4、认真听教师的讲解，明白这样做的意义和为什么要坚持。



5、分组讨论：讲究个人卫生对小朋友有什们好处？
6、参与小结，积极发言。







室内
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


三


巩固提高


认真思考
积极回答
1、出示思考题：想一想，你在个人卫生方面做的怎么样？
2、组织小组讨论，学生个别回答。
3、评价学生的回答情况，小结内容。
1、明白问题内容，结合自身情况进行思考。
2、小组讨论，学生个别回答。
3、参与评价与小结。



室内










四






室内活动：猜猜他是谁






明确游戏方法规则
集中注意力
善于分析
1、教唱儿歌：小猫小狗小刺猬，请你猜猜他是谁？集体边拍手边学唱儿歌。
2、讲解游戏的方法，并请一个小组示范，学生细听讲解，观察同伴游戏的做法。
3、开始游戏，比一比、赛一赛，看谁能准确说出对方的姓名。
4、游戏过程中不断提示学生注意力集中，善于分析。
5、学生讨论游戏的感受。
1、跟着教师学习儿歌，集体边拍手边学唱儿歌。

2、明确游戏方法，并且看清楚示范。

3、开始游戏，比赛看谁能猜出来。
4、游戏中要集中注意力，善于分析。
5、相互交流游戏感受。








室内


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

教学挂图
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：







第13课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、学生能够在课中利用短绳进行各种身体练习和活动。
2、培养学生对体育课的学习兴趣。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：跳树叶
教学重点：利用绳子进行创造性游戏
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。
3、指导队列队形练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二






情景导入




进入情景
自主练习

1、 引导学生在郊外“秋游”（螺旋形跑）。
2、 知道在音乐伴奏下学生自主做操练习。

1、 进行螺旋形跑，进入情景。

2、音乐伴奏下学生自主做操练习。

♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲







三



自主学习




大胆创造
相互合作
交流学习
1、 指导学生利用绳子进行创造性游戏，学生独自练习或合作练习。
2、 展示部分有代表性的可行性游戏，供大家借鉴。
3、 指导学生从展示的项目中自由选择练习，可以独立练习、合作群体练习。
1、 利用绳子进行创造性游戏，可以独自练习或合作练习。
2、 表现优秀的同学进行展示，相互借鉴学习。
3、 学生从展示的项目中自由选择练习，可以独立练习、合作群体练习。



♀♀
♂♂ ♀
♀
▲
♀
♀
♂♂

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式





三





创造性练习



想象创造
明确重点认真游戏
4、 进行评比、发奖。
5、 画树叶：利用绳子摆出各种“树叶”的形状。
6、 指导学生利用摆好的树叶进行跳跃游戏。
7、 指出跳重点：“轻跳”、前脚掌着地。
8、 指导多人合作共同用树叶搭出不同的图案，同学间相互参观，评比。
4、参与评比。
5、 用绳子摆出各种“树叶”的形状。
6、 利用摆好的树叶进行跳跃游戏。
7、 明确重点，认真练习。
8、多人合作共同用树叶搭出不同的图案，同学间相互参观，评比。

♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀










四




整理结束




舒缓身心

1、请小朋友带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。
4、布置作业：半蹲跳10次两组。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

录音机
短绳若干
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：







第14课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、学生能主动参与到游戏中，并有创新意识。
2、培养学生能谈成功和失败的感受，发展移动、躲闪能力。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：老鹰抓小鸡
教学重点：发展移动、躲闪能力 有创新意识
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。
3、指导队列队形练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲









二















尝试性学练阶段












相互合作
交流学习
把想法和实际相结合
1、 指导学生根据游戏需要进行准备性练习。如母鸡带领小鸡进行移动，老鹰们一起进行移动、晃动、急起急停、变向等练习。
2、 指导学生互相交流练习时的体会与想法。
3、 鼓励学生把设计的动作与想法在活动中去尝试、运用。
4、 巡回指导，及时肯定孩子们的各种积极表现。
5、 让表现好的学生和集体做展示性表演.
1、 根据游戏需要进行准备性练习。如母鸡带领小鸡进行移动，老鹰们一起进行移动、晃动、急起急停、变向等练习。
2、 生互相交流练习时的体会与想法。
3、 学生把设计的动作与想法在活动中去尝试、运用。

4、认真练习，积极表现。

5、说说心得感受，不断提高游戏的技巧。

♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲





♀♀
♂♂ ♀
♀
▲
♀
♀
♂♂

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式





三





创造性练习



想象创造
明确重点认真游戏
1、 适当提示与启发，不断创新、变化游戏的方法。
2、 指导学生３－５人自愿结合组队练习，给学生充分的时间和空间，让学生创新变化合作学习的方法。
3、 给学生提供一些器材，让学生自由发挥想象进行游戏.
1、 断创新、变化游戏的方法。

2、 生３－５人自愿结合组队练习，创新变化合作学习的方法。

3、 进行游戏，激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。

♀
♀ ♂
♀ ♂
♀ ♂
♂
♂
♂
♂ ♀
♂ ♀
♀
♀




四




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。
4、布置作业：下蹲起10次两组。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

录音机
短绳、呼拉圈
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：







第15课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、学生能主动参与到游戏中，学习各种动物的跳。
2、学生乐于练习，和同伴交往自然，能创新自己的动作。。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：各种动物的跳
教学重点：起跳和落地

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。
3、指导队列队形练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二








活跃情绪，模仿阶段



动作轻快
有节奏
1、 放音乐，带领学生进行律动模仿。
2、 指导学生自己随音乐创编律动动作。
3、 进行指导，并让学生把自己的成果介绍给大家。
1、 听音乐跟随老师模仿律动。
2、 学生自己随音乐创编律动动作。

3、把自己的成果介绍给大家。

♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲








三





掌握技能，探究性阶段




明确重点
积极参与学习
相互讨论交流
1、 语言提示，想象小白兔的跳跃动作。
2、 指导学生集体探讨兔跳时要注意哪些动作细节?
3、 组织学生自由结伴练习兔跳要求跳跃时双脚同时起跳同时落地。
4、 巡回指导，请做的优秀的小朋友示范表演，大家相互讨论，得出结论。
1、 学生原地模仿练习。
2、 集体探讨兔跳时要注意哪些动作细节。
3、 自由结伴分散练习兔跳，明白跳跃时双脚同时起跳，同时落地。
4、 做的优秀的小朋友示范表演，大家相互讨论，得出结论。
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
▲

♀♀
♂♂ ♀
♀
▲
♀
♀
♂♂
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式



四



创新思维阶段



积极思考
认真练习
大胆展示
1、 指导集体讨论，还有哪些动物的跳跃动作是双脚同时起跳的？
2、 组织自由结伴分散练习，教师个别指导。
3、 集体交流，请优秀小组表演动作，相互学习。
4、 教师进行评析，学生进行小结。
1、 集体讨论，还有哪些动物是双脚同时起跳的？
2、 自由结伴分散练习。

3、 优秀小组表演动作，相互学习。
4、 参与评析和小结。


♀ ♂
♀ ♂

♂
♂
♂
♂ ♀
♀




四




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。
4、布置作业：双脚跳10次两组。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

录音机

练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：








第16课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、了解行路安全的重要性，熟悉行人交通规则的主要内容。
2、能形成自觉遵守交通规则的良好习惯。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：安全常识 室内活动

教学重点：了解交通规则的重要性 培养自觉遵守交通规则的习惯。


程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


导入新课



积极参与

师：小朋友，我们每天都要在马路上行走，在来来往往的街道上有许多的车辆和行人。马路上除了这些还有些什么东西呢？
进行小结，并出示课题“行路安全”。
个别同学踊跃回答。




明确学习内容。


室内









二

















传授新知














认真听讲
相互交流
积极展开讨论
1、 出示挂图，指导学生进行重点观察。

2、解安全的重要性和行人交通规则的主要内容。
（行人须走人行道；没有人行道的，须靠右边走。横过车行道（快车道），须走人行横道。人行道信号灯：绿灯亮时，准许行人通过人行横道。绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以抓紧时间通过。红灯亮时，不准行人进入人行横道。不准穿越人行道、车行道及铁路道口的护栏。不准在马路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。列队通过马路时，每横列不准超过２人
1、观察挂图，了解交通安全的重要性。
2、明白安全的重要性和行人交通规则的主要内容。
明确学习内容，认真学习。
听教师讲解，回答教师提问。







室内
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


三


巩固提高


认真思考
积极回答
1、提出有关交通方面的问题，启发学生发表意见。提问：你平时在遵守交通规则方面做的怎么样？
2、组织小组讨论，学生个别回答。
3、评价学生的回答情况，小结内容。
1、 明白问题内容，结合自身情况进行思考。

2、小组讨论，学生个别回答。
3、参与评价与小结。



室内










四






室内活动：模仿组合





善于模仿
形象生动
1、 教师讲解、示范模仿组合中的动作和声音。

2、 指导将所学的模仿内容组合起来练习。
3、 组织开动脑筋、展开想象，自我设计２－３种模仿动作和声音。
4、 组织小组比赛，看谁学得象。
5、 教师小结，学生谈本课学习体会。
1、观察示范动作，随教师模仿各种动作和声音。
2、自告奋勇地担任指挥，带领大家练习。
3、开动脑筋、展开想象，自我设计２－３种模仿动作和声音。
4、小组比赛，看谁学得象。
5、学生谈本课学习体会。








室内


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

教学挂图
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：







第17课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、学生在活动中能与他人合作，交流和共同探究。
2、学生乐于练习，能创新自己的动作。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：小白兔学本领
教学重点：学会与他人合作完成任务

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。
3、指导队列队形练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二



创设情景，导入新课


积极响应
进入情景
1、 提问导入：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
2、 创设情景，组织学生自由组合搭“山洞”。
1、 学生积极响应教师提问。

2、 进入创设情景，自由组合搭“山洞”。
♂ ♂♂
♂♂ ♂ ♀
♀ ♀ ♀
♀ ♀
▲






三




启迪情绪，激发兴趣

小火车过“山洞”








“大气球”
遵守团队规则
1、 带领学生逐一钻过一个个“山洞”，每过一“山洞”学生则跟随其后，最终变成一列长长的“火车”。
2、 组织2—４位小朋友做火车头随音乐钻“山洞”，变成２－４列火车。
3、 组织学生自主练习“吹气球”动作。
4、 发信号让学生进行吹气球练习。


1、 逐一钻过一个个“山洞”，每过一“山洞”都跟在老师的后面，最终变成一列长长的“火车”。
2、 2—４位小朋友做火车头随音乐钻“山洞”，变成２－４列火车。
3、 自主练习“吹气球”动作。
4、 跟随教师的信号进行吹气球练习。


♂ ♂
♂ ♂
♀ ♀
♀ ♀
♂ ♂
♂ ♂
♀ ♀
♀ ♀

▲
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式



四



合作交流，探究学习




相互合作
认真练习
大胆展示
1、 发给学生学习卡片，学生自主选择５－６位好朋友组成学练小组。
2、 组织各小组汇报自学成果。引导学生进行相互评价和自我评价。
3、 带领学生一起学习“立定跳远”。
4、 组织按刚才学到的“本领”分散练习。
5、 师生共同探讨学习过程的喜悦。
1、 看图解听音乐自学“本领”。

2、 各小组汇报自学成果，进行相互评价和自我评价。
3、 一起学习“立定跳远”。
4、 按学到的本领分散练习。
5、 探讨学习过程的喜悦。


♀ ♂
♀ ♂

♂
♂
♂
♂ ♀
♀




四




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。
4、布置作业：双脚跳10次两组。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

录音机
小卡片
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：






第18课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、学生在活动中能与他人合作，交流和共同探究。
2、学生乐于练习，能创新自己的动作。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：通过障碍
教学重点：合理通过障碍的方法

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。
3、指导队列队形练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲










二


















激发兴趣
自主学练













相互交流
相互学习
大胆创新
1、 带领学生作准备活动。
2、 提示学生根据场地上的器材想象今天的活动内容。
3、 教师带领下进行尝试性练习。
4、 小结练习心得，谈过“小河、独木桥、山洞”的体会。
5、 提出本课学习内容及要求。
6、 引导学生根据自己的喜好，选择器材，自主练习。
7、 组织学生展示自己过障碍的动作，教师进行适当讲评。
8、 指导利用场上器材，进行组合排列，组合成新的障碍，并尝试通过。
1、 跟随教师作准备活动。
2、 根据场地上的器材想象今天的活动内容。
3、 在师带领下进行尝试性练习。
4、 参与小结，谈过“小河、独木桥、山洞”的体会。
5、 明确学习内容及要求。
6、 根据自己的喜好，选择器材，自主练习。
7、 展示自己过障碍的动作，教师进行适当讲评。
8、 利用场上器材，进行组合排列，组合成新的障碍，并尝试通过。



♂ ♂♂
♂♂ ♂ ♀
♀ ♀
♀ ♀

♂
♂
♀
♀ ♀
♂
♂
♀
♀ ♀

▲
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式



三



技能的巩固延伸




相互合作
认真练习
大胆展示
1、 组织分小组，利用摆的障碍进行比赛。

2、 师生共同分析过障碍的最佳方法。

3、 指导学生进行器材重组，再次进行比赛。
4、 评出优胜小组，请他们谈成功得体会。
1、 分小组利用摆的障碍进行比赛。
2、 共同分析过障碍的最佳方法。
3、 学生进行器材重组，再次进行比赛。
4、 参与评选，谈谈成功体会。
♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀












四




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。
4、布置作业：双脚跳10次两组。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

录音机
障碍物、体操垫等
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：










第19课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、学生在活动中能与他人合作，交流和共同探究。
2、能在创造出不同的游戏活动方法。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：玩纸
教学重点：不同的投掷方法

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

1、 组织学生整队检查常规。
2、 宣布本课内容及要求。
3、 指导进行队列队形练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二





探究性学习




相互交流
相互学习

1、 教师带领学生折纸飞机。
2、 指导学生分散自由练习。
3、 组织互相交流展示如何飞得远、飞得高――飞行的方向是怎样的？
1、 按要求进行折纸飞机。
2、 学生分散自由练习。
3、 互相交流展示，同学间相互学习。


♂ ♂♂
♂♂ ♂ ♀
♀ ♀
♀ ♀
▲






三






创造性学习





创新合作
大胆展示
注意安全
1、 教师指导学生给纸变个形状，用一样的方法练习。
2、 指导学生自由结伴练习。
3、 组织学生分散练习用不同的抛掷方法进行练习。
4、 展示部分有代表性的方法，师生共评。
5、 组织２－３人合作创编活动和游戏，注意安全第一。
1、按要求给纸变个形状，用一样的方法练习。
2、学生自由结伴练习。
3、分散练习用不同的抛掷方法进行。
4、 从展示的方法中选择方法练习。
5、 ２－３人合作创编活动和游戏，注意安全第一。


♂
♂
♀
♀ ♀
♂
♂
♀
♀ ♀

▲
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式



四



知识巩固、延伸阶段




相互合作
认真练习
大胆展示
1、 让学生展示具有代表性的方法。
2、 与小朋友从众多练习方法一起选择一种方法进行练习。
3、 指导学生进行练习，师生共同进行。
4、 小结学生的练习情况，请同学来谈谈自己的感受。
1、 学生进行展示。
2、 与老师一起选择练习的方法。
3、 进行练习，师生同乐。
4、 参与小结，谈谈自己的感受。

♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ▲ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀




五




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。

4、布置作业：练习投掷纸飞机。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

学生自备白纸每人一张
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：










第20课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。
2、发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：1、玩报纸 2、占地盘 3、接龙游戏
教学重点：不同的投掷方法

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

1、 组织学生整队检查常规。
2、 宣布本课内容及要求。
3、 指导进行队列队形练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二





激发兴趣、活跃情绪




大胆创新
思维活跃
1、 指导学生自由分散——自由组合进行玩报纸。
2、 语言提示、参与练习、鼓励创新，用多种形式参与练习。
3、 小结学生表现情况。
1、 明确练习要求和游戏内容。

2、 思维活跃，用多种形式参与练习。
3、 参与小结。


♂ ♂♂
♂♂ ♂ ♀
♀ ♀
♀ ♀
▲





三




培养兴趣、发展能力




占地盘
抢得快、抛得远
1、 组织学生自由分散——2人组合进行自由抛接纸团练习。
2、 巡回指导学生练习用各种形式进行抛接练习。
3、 调动队伍，讲解占地盘游戏方法和规则。
4、 组织学生进行占地盘游戏。
5、 统计胜负，点评得失，给予鼓励。
1、 按要求进行自由抛接纸团练习。

2、 自由发挥，用各种形式进行抛接练习。
3、 明确游戏方法和规则。
4、 按要求进行占地盘游戏。
5、 参与点评，学习优胜。


♂
♂
♀
♀ ♀
♂
♂
♀
♀ ♀

▲
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式



三


培养兴趣、发展能力


接龙游戏
跑动积极、动作协调
1、 讲解接龙游戏的方法和规则。
2、 强调动作重难点，组织学生进行游戏竞赛。
3、 小结学生游戏比赛情况，点评胜负。请同学来谈谈游戏的感受。
1、 明确游戏方法和规则。
2、 明确动作重难点，进行游戏竞赛。
3、 参与小结、点评，谈谈自己的游戏感受。

♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂▲ ♂ ♂ ♂
♀ ♂
♀ ♀ ♀ ♀




四




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。

4、布置作业：半蹲跳10次两组。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

学生自备白纸每人一张
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：










第21课
水平目标：水平一

学习领域：身体健康
教学目标：1、能懂得养成正确的身体姿势的重要性。
2、养成正确的身体姿势。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：健康常识 室内活动

教学重点：坐、立、行的正确姿势


程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


导入新课



积极参与

1、 带领学生走入校园，观察花园内的各种树木。
2、 请小朋友说一说各种树木的形态，有什么启发？
3、 出示课题“坐、立、行”。
1、 走入校园，观察花园内的各种树木。
2、 说一说各种树木的形态，有什么启发？
3、 明确学习内容。


带领学生进入校园









二

















传授新知














认真听讲
知道坐、立、行的正确姿势
1、 出示挂图，提示学生观察图中坐、立、行的姿势。
2、 讲解为什么要养成正确的身体姿势。
Ａ．身体姿势是在日常生活中逐渐形成的，正确的身体姿势是指身体的部位处于最合理的位置。B．正确的身体姿势对支持人体参加生活、劳动以及体育运动都会起到很好的作用．C．要养成正确的身体姿势要从小做起，培养正确的、文明的举止习惯．D．正确的身体姿势要求小朋友做到“坐如钟、立如松、行如风.

1、 观察挂图中坐、立、行的姿势。

2、认真听清教师的讲解。

明白为什么要养成正确的身体姿势。

怎么样才能样成良好的身体姿势。







室内
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式



三



巩固提高


实际运用
做到正确、准确
1、 教师请同桌的小朋友进行练习，互相评比，互相纠错。
2、 以小组为单位，进行评比，看看谁能做到“坐如钟、立如松、行如风.”
3、 教师给予“最佳形象奖”。
1、 同桌的小朋友进行练习，互相评比，互相纠错。
2、 以小组为单位，进行比赛。

3、评比 “最佳形象奖”。



室内







四



室内活动：猜猜我是谁




明确游戏方法规则
集中注意力
善于分析
1、 讲解、并请同学示范游戏《猜猜我是谁》？
2、 组织学生练习。
3、 强调游戏规则，组织学生继续练习。
4、 加深游戏的方法，提高游戏的趣味性。
5、 对课进行讲评，并对学生提出希望。宣布下课。
1、 同学示范游戏《猜猜我是谁》？
2、 进行练习。
3、 按要求进行练习。
4、 明确游戏方法进行游戏。

5、师生再见。




室内


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

教学挂图
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：










第22课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、引导学生利用呼啦圈进行各种跳跃练习和游戏活动。
2、培养学生创造力，想象力及团结合作的精神。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：各种跳跃的练习
教学重点：利用呼啦圈进行各种跳跃练习

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满
1、 组织学生整队检查常规。
2、 宣布本课内容及要求。
3、 指导进行队列队形练习。
1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二





情景导入



认真积极
投入情景

1、 创设情景：早上来到了学校，我们一起来早锻炼跑步。
2、 带领学生进行跑步，跑在校园的各个角落。

1、 进入情景，准备进行早锻炼跑步。
2、 跟随教师在校园里面跑步。


♂ ♂
♂ ♂
♀ ♀
♀ ♀
▲





三





自主学练




大胆演示
创新方法
合作学习
1、 引导学生有哪跳跃的方法。
2、 请学生出来演示所想到的各种跳。
3、 选择1、2种跳跃方法，组织学生分散自由进行练习。
4、 引导利用呼啦圈进行创造性游戏。单人、双人、也可多人合作练习。
5、 有代表性的游戏表演，并从展示的项目自由选择练习。
1、 极思考有哪些跳跃方法。
2、 学生演示，相互学习。
3、 选择方法，分散进行跳跃练习。

4、 利用呼啦圈进行创造性游戏。单人双人、也可多人合作练习。
5、 表演展示，并从中选择练习的方法。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
▲
♂
♀
♀ ♀
♂
♂
♀
♀ ♀
▲
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式




三



创造性练习：摆冰糖葫芦



动手摆图形
明确重点
1、 引导学生用呼啦圈摆出“葫芦”的形状。
2、 指导学生利用摆好的“图形”进行立定跳远练习，落地轻。
3、 巡回指导学生练习，提示重点。
4、 小结学生练习情况，请学生谈谈感受。
1、 用呼啦圈摆出“葫芦”的形状。
2、 利用摆好的“图形”进行立定跳远练习。
3、 明确重点进行练习。
4、 参与小结，谈感受。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂

♂ ♂ ♂ ♂ ♂

♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲




四




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。

4、布置作业：双脚跳10次两组。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

呼啦圈若干
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：









第23课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、培养学生对软式排球运动的兴趣。
2、提高学生身体的灵活性，发展协调能力。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：采珍珠
教学重点：熟悉软排的球性

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满
1、 组织学生整队检查常规。
2、 宣布本课内容及要求。
3、 指导进行队列队形练习。
1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲





二











情景导入
采珍珠










相互合作
团结配合
1、 播放海浪声录音带：涨潮了，沙滩上许多珍珠被海水淹没了，我们能不能想办法把它们采上来，怎么采？
2、 组织学生看哪一队能用最快的速度组成一艘船。
3、 组织用搭的船去采珍珠，每人一个采完以后请上各组的小岛看那队快。
4、 宣布比赛结果，提出问题“为什么有的组快些呢？
1、 听海浪的声音，想办法把珍珠采回来。



2、 各组用最快的速度组成一艘船。
3、 用搭的船去采珍珠，比一比看那队快。

4、 相互进行讨论，评价。





♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

▲



三


熟悉球性


自由练习
发现特性
1、 落潮了，组织学生在沙滩上进行自由耍球。
2、 和平时玩的球有何不同逐渐引导学生发现软排的特点。
1、 学生在沙滩上进行自由耍球。

2、知道不同之处，发现软排的特点。
♀ ♀
♂
♂
♀
♀ ♀
▲
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式




三




熟悉球性



两人手拉手将球放在两人手臂上，两人一蹲一站使球来回滚动
3、 组织学生进行双人顶球的练习，让学生了解软排的特点。
4、 组织学生进行滚球的练习（手能控制球）。
5、 引导学生进行抛接练习。
6、 组织两人一组进行游戏一荡龙舟。
3、进行双人顶球的练习了解软排的特点。

4、进行滚球的练习手能控制球。
5、 相互进行抛接练习。
6、 两人一组进行游戏。
♂ ♂ ♂ ♂

♂ ♂
♂ ♂

♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀
♀ ♀
▲




四




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。

4、布置作业：半蹲跳10次两组。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

软式排球若干
录音机
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：









第24课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。
2、能与同伴游戏和活动，友好相处，互相帮助，并敢于表现和发挥。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：各种姿势的走
教学重点：走的放松、自然、协调

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满
1、 组织学生整队检查常规。
2、 宣布本课内容及要求。
3、 指导进行队列队形练习。
1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二



小游戏：
走走停停




注意力集中
反应快
1、 教师讲解游戏的方法和规则。
2、 教师喊口令进行尝试练习。
3、 分组有小组长带领进行游戏。
4、 小结学生游戏情况。
1、 明确游戏方法和规则。
2、 按要求进行练习。
3、 小组长带领进行游戏。
4、 参与游戏小结。

♂ ♂ ♂
♂ ♂
♀ ♀
♀ ♀ ♀
▲





三




各种姿势的走



保持正直
自然挺胸



富有想象
敢于创造

1、 讲解两臂放在不同部位的走。
2、 组织学生进行练习。
3、 讲解模仿性走：模仿个总任务对象和动物对象的走。
4、 组织学生发挥想象，大胆创造进行练习。
5、 请表现好的同学进行展示表现，大家相互学习。
6、 讲解头顶沙袋走的要求。
1、 明确两臂放在不同部位的走。
2、 进行练习。

3、 明确模仿性走的要求。

4、 按要求进行想象、创造练习。

5、 大胆展示表现，相互学习交流。

6、 明确头顶沙袋走的要求。



♀ ♀
♂
♂
♀
♀ ♀
▲
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式




三




各种姿势的走

上体正直
眼看前方




自由选择
认真练习
7、 组织学生进行练习。
8、 组织进行头顶沙包走的比赛。
9、 分成四组进行比赛，教师做裁判。
10、点评小结学生比赛的情况。
11、让学生选择今天所学的任意一种走的方式进行自由练习。
7、 进行练习。
8、 明确比赛要求。
9、 按要求进行比赛。
10、参与点评小结。
11、自由选择联系内容进行分散练习。
♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀











四




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。

4、布置作业：自己去想几种走的方式。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

沙袋若干

练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：









第25课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、学生在活动中能与他人合作，交流和共同探究。
2、学生乐于练习，能创新自己的动作。


教学内容：过障碍
教学重点：学会过障碍的方法和设计障碍

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满
1、 组织学生整队检查常规。
2、 宣布本课内容及要求。
3、 指导进行队列队形练习。
1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二



小游戏：
开火车



活跃情绪
积极游戏
1、 讲解游戏的方法和规则。
2、 组织学生进行游戏活动。
3、 结学生游戏情况。
1、 明确游戏方法和规则。
2、 进行游戏活动。

3、参与游戏小结。
♂ ♂ ♂
♂ ♂
♀ ♀
♀ ♀ ♀
▲





三





过障碍




相互学习交流
合作探究
1、 宣布第一个练习――跳圈，并提出要求。
2、 组织学生分组进行练习。
3、 组织学生互相参观评出优秀小组进行讲评提出进一步练习要求。
4、 宣布第二个练习——跨小沟。
5、 组织学生自由结伴进行练习，教师个别提示、辅导。
6、 加入第三个障碍。
1、 明确第一个练习――跳圈，并明确要求。
2、 分成四个小组进行练习。
3、 互相参观评出优秀小组进行讲评明确进一步练习要求。
4、 明确第二个练习。
5、 学生自由结伴进行练习。


6、进行尝试性练习。
♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀







程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式




三




过障碍比赛




大胆创新
相互学习交流
7、 讲解组织进行过障碍比赛。
8、 器材重组创新比赛：每一组学生根据已有器材快速摆成一组障碍，并设法快速通过。
9、 组织参观，表扬有创意小组。
10、 组织进行小组过障碍比赛。
7、 进行过障碍比赛。
8、 按要求进行器材重组创新比赛。


9、 小组参观，互评。
10、进行小组比赛。
♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀











四




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。

4、布置作业：练习跨小沟。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

呼拉圈若干

练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：








第26课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、学生在活动中能与他人合作，交流和共同探究。
2、乐于参与游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣。


教学内容：造房子、跳房子
教学重点：大胆体验造房子、跳房子

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满
1、组织学生整队检查常规。
2、宣布本课内容及要求。
3
3、指导进行队列队形练习。
1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲










二












大胆体验造房乐







愉快学习
相互交流合作学习







大胆想象愉快合作
1、 启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水。
2、 引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子。
3、 引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷。
4、 指导学生粉刷新房、参观新房。
5、 提出要求：合作、楼房、游戏，引导学生两人一组合作交往完成学习。
6、 肯定学生的表现，提出更高要求：八个小伙伴一起合作完成一幢高楼。
1、 运用绳子做成筐、车、桶来运砖、黄沙、水。
2、 用绳子在地上造出自己心目中最漂亮的房子

3、 在自己的新房子里坐上一坐，想一想怎样来装饰自己的房子。
4、 粉刷房子，参观、交流、点评。
5、 找一个小伙伴一起造房子并和小伙伴一起玩一玩最跳房子游戏。
6、 八个小伙伴一起完成一幢高楼，评一评最佳城市设计师


♂ ♂ ♂
♂ ♂
♀ ♀
♀ ♀ ♀
▲





♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀



程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式




三




过障碍比赛




大胆创新
相互学习交流
7、 鼓励学生在自己建好的大厦里玩一玩跳房子游戏。


8、 集合，小结学生学练情况，请学生来说说自己造房子和跳房子的感受。

7、 和小伙伴一起有秩序地进行跳房子游戏，体验有序地活动。
8、 参与小结学练情况，说说自己造房子和跳房子的感受。



♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀





四




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。

4、布置作业：原地双脚跳10 次四组。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

短绳若干
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：









第27课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、借助“纸”这个载体，进行各种挥动、抛掷的练习和游戏活动。
2、学生在活动中能与他人合作、交流，并能创造出不同的游戏活动方法。
活动中体验成功的乐趣。


教学内容：投掷
教学重点：不同的投掷方法

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

1、 组织学生整队检查常规。
2、 宣布本课内容及要求。
3、 指导进行队列队形练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二





探究性学习




相互交流
相互学习

1、 教师带领学生折纸飞机。
2、 指导学生分散自由练习。
3、 组织互相交流展示如何飞得远、飞得高――飞行的方向是怎样的？
1、 按要求进行折纸飞机。
2、 学生分散自由练习。
3、 互相交流展示，同学间相互学习。


♂ ♂♂
♂♂ ♂ ♀
♀ ♀
♀ ♀
▲






三






创造性学习





创新合作
大胆展示
注意安全
1、 指导学生给纸变个形状，用一样的方法练习。
2、指导学生自由结伴练习。
3、组织学生分散练习用不同的抛掷方法进行练习。
4、展示部分有代表性的方法，师生共评。
5、组织２－３人合作创编活动和游戏，注意安全第一。
1、按要求给纸变个形状，用一样的方法练习。
2、学生自由结伴练习。
3、分散练习用不同的抛掷方法进行。
4、 从展示的方法中选择方法练习。
5、 ２－３人合作创编活动和游戏，注意安全第一。


♂
♂
♀
♀ ♀
♂
♂
♀
♀ ♀

▲
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式



四



知识巩固、延伸阶段




相互合作
认真练习
大胆展示
1、 让学生展示具有代表性的方法。
2、 与小朋友从众多练习方法一起选择一种方法进行练习。
3、 指导学生进行练习，师生共同进行。
4、 小结学生的练习情况，请同学来谈谈自己的感受。
1、 学生进行展示。
2、 与老师一起选择练习的方法。
3、 进行练习，师生同乐。
4、 参与小结，谈谈自己的感受。

♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ▲ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀




五




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。

4、布置作业：练习投掷纸飞机。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

学生自备白纸每人一张
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：











第29课
水平目标：水平一

学习领域：运动参与
教学目标：1、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣。
2、发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质。


教学内容：1、玩报纸 2、占地盘 3、接龙游戏
教学重点：不同的投掷方法

程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式


一


课堂常规



积极参与
精神饱满

1、组织学生整队检查常规。
2、 宣布本课内容及要求。
3、指导进行队列队形练习。

1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
3、进行队列队形练习。

♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀

▲



二





激发兴趣、活跃情绪




大胆创新
思维活跃
1、 指导学生自由分散——自由组合进行玩报纸。
2、 语言提示、参与练习、鼓励创新，用多种形式参与练习。
3、 小结学生表现情况。
1、 明确练习要求和游戏内容。

2、 思维活跃，用多种形式参与练习。
3、 参与小结。


♂ ♂♂
♂♂ ♂ ♀
♀ ♀
♀ ♀
▲





三




培养兴趣、发展能力




占地盘
抢得快、抛得远
1、 组织学生自由分散——2人组合进行自由抛接纸团练习。
2、 巡回指导学生练习用各种形式进行抛接练习。
3、 调动队伍，讲解占地盘游戏方法和规则。
4、 组织学生进行占地盘游戏。
5、 统计胜负，点评得失，给予鼓励。
1、 按要求进行自由抛接纸团练习。

2、 自由发挥，用各种形式进行抛接练习。
3、 明确游戏方法和规则。
4、 按要求进行占地盘游戏。
5、 参与点评，学习优胜。


♂
♂
♀
♀ ♀
♂
♂
♀
♀ ♀

▲
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式



三


培养兴趣、发展能力


接龙游戏
跑动积极、动作协调
6、讲解接龙游戏的方法和规则。
7、强调动作重难点，组织学生进行游戏竞赛。
8、小结学生游戏比赛情况，点评胜负。请同学来谈谈游戏的感受。
6、 明确游戏方法和规则。
7、 明确动作重难点，进行游戏竞赛。
8、 参与小结、点评，谈谈自己的游戏感受。

♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂▲ ♂ ♂ ♂
♀ ♂
♀ ♀ ♀ ♀




四




整理结束




舒缓身心

1、带领大家做放松活动。
2、总结点评本课学练情况。

3、布置学生收还器材。

4、布置作业：半蹲跳10次两组。
5、宣布下课。
1、跟着一起进行放松游戏。
2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。
3、帮助教师收还器材。
4、明确作业内容及要求。
5、师生再见。


♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀

▲


技能技术


65%基本掌握
25%掌握较好
10%有待提高



生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：

学生自备报纸每人一张
练习密度：
50%
心理指 标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：