初中人教部编版第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动教案配套ppt课件

这是一份初中人教部编版第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动教案配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了2青春萌动，你说我说大家说，什么是真正的爱情，中学生早恋原因分析，不负青春携手同行，青春萌动等内容，欢迎下载使用。

部编版道德与法治 七年级下
生活剧场一：暑假时，无聊的萌萌每天看到龙龙在她家楼下球场打球。起初只是凑热闹，萌萌百无聊赖地站在场地边给龙龙当观众。后来，每到清晨，球场上要是没了他的身影，萌萌总是莫名的烦燥。甚至想打个电话问问龙龙为什么早上没了影儿？ 思考：萌萌这种心理正常吗？为什么？
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
怎样理解青春期的心理萌动？
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。（2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
某中学制定的校规中关于“男女同学正常交往”的规定有： 第一条：除在正常教学、集会外，男女同学在教室、楼道、校园交谈，距离不小于60厘米；地点应选择在校内别人看得见、明亮的公共场所。     第二条：男女同学在交谈过程中，不允许存在任何身体接触，如拉手、互相拍打等肢体接触行为……
2.与异性相处有什么意义？P19
生活剧场二：青春是美丽的，情感是真挚的。在家校交流会上，福福记录下以下发言片段：片段一 鼎鼎悄悄地对同桌说：“有人偷偷喜欢我，让我知道了。”片段二 福福爸爸说：“男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说：‘问那么多干吗？’因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地和男孩子接触。”会议结束后，班主任请福福整理以下提纲，准备周一班会课上的发言，请你帮助福福。 初中阶段异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心？
与异性相处有哪些原则（要求）？19
世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，但吃起来却酸涩
李老师： 您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩子,起初我们在一起学习，共同探讨问题,无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时，她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢？ 学生：小哲 2021年3月
小哲同学： 你好！ 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情。你这是对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
（1）爱情是一种高尚的情感。（2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。（3）真正爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长的成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女和老人的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？
1.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
2.我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。这不是真正的爱情。
3.爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。我们应该慎重对待，理智处理。
怎样正确认识和处理对异性的朦胧情感？
早恋，是树上的青苹果，  沐浴着阳光的恩泽。  摘下来，咬一口，  一丝甜意掩不住内心的苦涩。  早恋，是含苞待放的花蕾，  承受着雨露的滋润。  折下来，握在手，  永远看不到花开的灿烂。 早恋，是父母忧郁的眼睛。 是老师焦虑的内心。  是成长路上的一道雷池，  请你不要轻易跨越。
青春期心理萌动的含义和表现
1.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情。”这句话给我们的启示是（ ）①与异性相处对学习不会产生任何影响②我们需要了解异性的思维方式和情感特征③男女同学正常交往可以促进个性的健康发展④与异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④
2　男女同学之间的交往（ ）①是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验②是一种不正经且危险的行为③必然导致早恋，影响学习④有助于我们了解异性的思维方式、情感特征A.②③ B.①④ C.①③④ D.②③④