高中地理人教版 (新课标)必修1第一节 自然界的水循环导学案及答案

这是一份高中地理人教版 (新课标)必修1第一节 自然界的水循环导学案及答案，共5页。

[学习目标] 1.了解水圈的特点及水体组成。2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。





一、相互联系的水体


1．从形态上看


(1)水在地理环境中以①______、②______和③______三种形式相互转化，形成各种水体。


(2)气态水：数量④______，分布⑤______；液态水：数量⑥______，分布次之；固态水：仅在⑦______、⑧______或特殊条件下才能存在。


2．从空间分布上看


(1)海洋水：占全球水储量的⑨______%，是地球水的主体。


(2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。


(3)陆地水：包括⑩________、⑪________、沼泽水、土壤水、⑫________、⑬________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。


3．陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。


二、水循环的过程和意义


1．概念：指自然界的水在⑭______、⑮________、⑯________、⑰________四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。


2．水循环的类型


(1)海陆间循环：发生在⑱____________之间，使陆地水得到⑲______、⑳______，水资源得以再生。


(2)陆地内循环：发生在________________之间，对陆地水资源补充量很少。


(3)海上内循环：发生在________________之间，对陆地水资源没有补充作用。


3．水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、________、降水、________、________、地下径流。


4．水循环的意义


(1)使地球上的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的________。


(2)是地球上最活跃的____________和____________过程之一。


(3)是海陆间联系的纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着________。


我的疑惑


1．


2．


3．


探究点一 相互联系的水体


探究材料 人们常说“井水不犯河水”，互不往来。而自然界的各种水体却是“礼尚往来”。


教材P54图3.2陆地上的水体及其相互关系。


1．由材料二分析：陆地水由哪几种水体组成？有什么作用？











2．陆地各种水体之间是怎样联系的？





























3．河流有哪些补给类型？





























【考例探究1】 读图，回答下列问题。





(1)图中A、B、C、D分别表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给


A________，B________，C________，D________。


(2)若图A中的水体为河流，则我国常年具有这种补给关系的是________河的________游河段。


探究点二 水循环的过程和意义


探究材料 某同学做了一个模拟实验，实验步骤如下：


步骤一 如右图，在一个平底盆中加适量的水。把一个装满沙子的小瓶放入盆中。





步骤二 用透明的塑料纸盖住盆，用橡皮筋扎住盆口，并把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装沙小瓶正上方。


步骤三 将盆放在阳光下，过足够长的时间后观察。


现象：首先是塑料纸上有水珠凝结，然后水珠沿着小石块下压的方向聚集，水珠滴进装沙的小瓶，最后小瓶里的沙由干变湿。


结论：这个实验模拟了水循环的过程与基本原理。


1．什么是水循环？水循环分为哪几种类型？它们之间是如何联系的？

















2．通过实验分析水循环的过程是怎样的？有什么意义？

















3．人类活动能够对水循环的哪些环节施加影响？

















【考例探究2】 下图为“水循环示意图”。读图完成下列问题。





(1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。水循环的主要地理意义是_____________，


__________________________________________。


(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有________和________资源。


(3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的________(填字母)环节。人类可以通过__________、____________措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。








[巧学速记]


1．图解水循环的环节及类型





2．利用模式图把握水循环的各个环节及整个过程





反思小结








参考答案


课前准备区


①气态 ②固态 ③液态 ④最少 ⑤最广 ⑥最大 ⑦高纬 ⑧高山 ⑨96.53 ⑩河流水 ⑪湖泊水 ⑫地下水 ⑬冰川水 ⑭水圈


⑮大气圈 ⑯岩石圈 ⑰生物圈 ⑱海洋与陆地 ⑲补充 ⑳更新 陆地与陆地上空 海洋与海洋上空 水汽输送 地表径流


下渗 动态平衡 能量交换 物质转移 地表形态


课堂活动区


探究点一


1．陆地水包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等，它们在自然环境中的作用巨大，提供了人类生产生活所需的淡水。从运动更新的角度看，陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。


2．(1)大气降水是最主要的水源补给。(2)冰川在陆地水体中，发挥着储存固态水、输出液态水、以冰川融水单向补给其他水体的功能。(3)河流水、湖泊水、地下水之间依据水位、水量的动态变化，具有水源相互补给的关系。图示水体的补给关系：





3．河流的主要补给类型


考例探究1 (1)丰水期 枯水期 枯水期 丰水期 (3)黄 下


解析 河流水、湖泊水、地下水的水源补给状况取决于水位高低和流量大小的动态关系。当河流水位高于湖面或地下水面时(图A、D)，河水补给湖泊水或地下水；当河流水位低于湖面或地下水面时(图B、C)，湖泊水或地下水补给河水。黄河下游因泥沙淤积而成为“地上河”，两侧地下水位远低于河床。


探究点二


1．水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中，通过各个环节连续运动的过程。水循环按其发生的空间范围不同，分为海陆间循环、海上内循环和陆地内循环，它们之间通过植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等环节，构成一个有机的整体。


2．水循环的过程和意义


3.影响环节：最主要的影响环节是地表径流，如修水库、跨流域调水等；其次通过改变地面状况影响陆地蒸发、植物蒸腾、地表径流和下渗；三是通过人工增雨等方式来影响降水。


考例探究2 (1)海陆间 维护全球水量平衡、使陆地淡水资源不断更新；促使地球各圈层及陆地与海洋之间物质和能量的迁移 (2)淡水 水能 (3)c 修建水库 跨流域调水


解析 本题考查对水循环示意图的理解。结合图示箭头及区域特征图即可解答。第(1)题，要掌握水循环的三大类型及意义。第(2)题，从图中可读出应为淡水资源和水能资源。第(3)题，目前，人类对地表径流环节影响最大，如三峡工程、南水北调工程很好地影了水资源的时间、空间分布不均问题。





重要知识点
关键点总结
我的反思
相互联系


的水体
河流的各种补给形式是本知识点的重点
水循环的过


程和意义
水循环的过程常和河流地貌一起考查
补给


类型
补给季节
补给特点
雨水


补给
一般以夏秋两季为主
时间集中；②不连续；


③水量变化大
季节性积雪融水补给
春季
有时间性
永久性积雪和冰川融


水补给
主要在夏季
有明显的季节、日变化
湖泊水补给
全年
对径流有调节作用
地下水


补给
全年
稳定；②一般与河


流有互补关系
类型
海陆间循环
陆地内循环
海上内循环
发生


领域



海洋


和陆地


之间
陆地和陆地上空之间
海洋和海洋上空之间
环节
蒸发、水汽输送、凝结、降水、地表径流、下渗、地下径流
蒸发、植物蒸腾、凝结、降水
蒸发、凝结、降水等
作用与


特点
使陆地水得到补充，水资源得以更新，是最重要的类型，又称大循环
降水量很少，补充陆地水


的数量很少
水循环的水量最大
意义
①维持全球水量平衡；②使陆地淡水资源不断更新；③使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换，调节全球热量平衡，塑造地表形态；④影响全球气候、生态和地理环境